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視頻標簽：Investing Mo,財經英語
所屬欄目：高中英語優質課視頻
視頻課題：高中英語人教版選修（初級財經英語）Project Investing Money Unit5 Investing Money陜西省 - 西安
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高中英語人教版選修（初級財經英語）Project Investing Money財經英語 Unit5 Investing Money陜西省 - 西安
項目學習教學設計
Project:Investing Money
主題語境：人與社會 -------- 投資
語篇類型：介紹性文章；包括投資原因、投資渠道和投資益處以及與主題相關的多模態語篇及視聽材料。
語篇知識：投資原因、渠道及益處相關的詞匯以及相關投資介紹文體特點。 文化知識：中西方投資方面的文化對比。
語言技能：理解性技能（讀、看）；表達性技能（寫、說） 學習策略：元認知策略、認知策略、交際策略、情感策略 項目學習內容分析
本項目活動以教材主題“投資”為依托，圍繞投資原因、投資渠道和投資益處展開探究式學習。教材中提供了一些關于投資方面的詞匯，比如股票、合理避稅策略、通貨膨脹、投資不動產等詞匯，但不夠完整。文章只是介紹了投資原因、渠道、益處。因此，學生需要通過參與實際生活密切相關的項目學習或懂，補充和豐富生活中常見的投資知識，整合與投資文化相關的信息；自主探究投資渠道，拍攝與投資相關視頻，介紹并對比中西方投資文化的特點。 項目學習的目標
學生通過參與項目活動，能夠：
1. 開展詞匯分類探究活動，介紹生活中常見的投資原因、投資渠道以及投資的益處。
2. 自主探究制訂投資計劃，學會合理投資。
3. 獨立完成項目投資方案，學會理財，提高學生的財經素養。
4. 制作關于投資項目的微電影，加深對課文的理解，傳播合理的投資理念和積極的人生觀。
5. 策劃投資方案，體驗中西方文化差異，分享成功案例，為未來奠基。 項目學習時間安排
項目學習以教材中一個單元的教學時間為周期。在單元教學開始時，教師與學生共同完成項目學習計劃。在教師的指導下，學生在一個單元的教學時間內與同伴
一起完成項目學習任務。在一個單元完成之后，師生共同分享和評價項目學習成果。
項目學習活動過程 第一階段：語言準備
目標：學生熟悉話題和話題詞匯 過程：
1. 學生利用教材、網絡及圖書館等資源收集有關投資的詞匯；
2. 學生對收集的詞匯進行分類，并以自己喜愛或擅長的流程圖方式呈現在海報上，在全班展示分享，對語言知識進行鞏固。以小組為單位進行課文的閱讀，并了解文章中的相關投資知識，提高學生的學習能力。
3. 編排情景對話，進行投資咨詢，嘗試使用所收集詞匯進行對話，提高學生對投資文化的意識，促進學生財經素養的發展。
4. 創設情境，運用課本所學的內容進行投資項目分析，靈活分析投資原因、投資渠道并分析利弊，培養學生的思維品質。 第二階段：了解投資文化
目標：學生通過微電影的拍攝，加深對課文的理解，宣傳投資的相關知識和意義。 過程：
1. 全班學生四人一組自主選擇課本劇或者從網絡上收集有關投資相關的故事。 2. 完成微電影制作。
3. 學生觀看微電影，了解投資的相關知識。 第三階段：體驗投資文化
目標：學生設計投資方案，介紹西方國家中學生的投資理財能力。 過程：1.全班學生四人一組按照中西方投資理念進行投資項目設計。
2.用英文寫出投資原因及渠道。
3.小組成員獨立完成投資分析并記錄調查過程。
4.以小組為單位在課上介紹投資項目特點及分析投資意義以及存在風險。 第四階段：分析我國經濟形勢，增強學生的民族自豪感，樹立投資文化意識。 目標：學生完成投資分析報告，提高自信心，樹立主人翁意識。 過程：
1. 學生整理活動記錄以及相關資料，完成投資項目分析報告。 2. 以小組為單位展示分析報告。 本單元教學設計說明
在本單元項目學習設計中，學生在教師的指導下，自主、合作、探究投資的原因、渠道、及益處，體驗、交流、投資文化，樹立主人翁意識，為國家的經濟發展做貢獻。將語言學習、思維發展、文化感知和學習能力發展融入項目活動的全過程。在四個階段的項目活動中，學生以小組為單位，學習整理與投資相關的文章，分析投資項目的可行性，不僅提高了語言能力，還通過分析和比較投資項目，形成自己的觀點，促進了思維品質的提升。最后，學生通過網絡查詢相關信息，參與合作探究，完成項目任務，提高了學習能力。本單元設計所展現的評價方式多樣，有海報分享、猜詞游戲、劇本編寫、宣傳片制作、項目設計及介紹、完成分析報告等。通過項目學習，學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的培養得以融合。 本節課為第一階段：語言準備。 教學過程設計 步驟
教學活動
設計意圖
核心素養 提升點
Step1 Lead in
1.Duty report
A student tells the class an investing experience.And
ask
others
the following questions:
(1)What do you know about investing ?
(2)How many types of invetments have you heard of?
(3.How do your parents like to invest their extra money?
利用學生的值日報告引出主題，激活學生對投資的背景知識并引出問題，形成閱讀期待。
語言能力：
獲取、概括信息
思維品質：
思考并整理信息。
Step2 Discussion
The teacher makes a comment on the duty
reporter’s
performance,and 評價學生的表現并與學思維品質：概括并整合
then,ask the ss to discuss whether it is necessary to invest in the modern society.
生一起討論并引發學生思考。
信息。 Step 3 Reading activities:
1.Ask ss whether they know about the reason why it is necessary to invest.
Ask ss how many types there are and what they need to consider while investing
2.Read reasons for investing
Read individually and feel in the chart.
3.Read “A major purchase as an investment”
Read in pairs and make a converstion with the information on the worksheet. 4.Read
“Investment
for
extra income” individually and answer the questions.
(1).What may successful investors do with their money according to the text? (2).Who
provides
managed funds?What are the asset classes of investment alternatives that they provide?
5.Read “Investment for retirement “in groups and find the information
關注文章體裁，了解文章結構，為提取和歸納基本信息做準備。
語言能力：獲取、概括
信息。
思維品質：利用結構圖分析、概括并整合信息。
to fill in the blanks.
1. The aim of superannuation:
2.The process of investing for retirement:Finish the mind map.
3.The advantages and disadvantages of super-annuation scheme.
學生自主閱讀、合作探究，梳理、歸納文本信息，用文章提供信息進行編輯并完成對話，鞏固語言知識。
學習能力：合作學習
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
