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視頻標簽：非洲歌舞音樂
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：高中音樂鑒賞人音版第五單元第十一節《非洲歌舞音樂》河南省 - 洛陽
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教學目標
1、體驗非洲音樂中復雜多變的節奏特點,了解鼓在非洲音樂中的重要地位。 2、通過欣賞和體驗,理解非洲音樂文化獨特的魄力及神秘的宗教色彩。 3、了解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響。培養學生以正確的態度理解世界多元化音樂。
2重點難點
合理的設計學生律動及創作活動,讓鑒賞課不單一不枯燥,同時注重培養學生的音樂創造能力,音樂學習的本身是創造。
3教學過程
3.1第一學時
3.1.1教學活動
活動1【導入】組織教學
播放片頭音樂,提問:同學們,咱們班有誰會跳街舞,能不能配著音樂為大家即興表演一段呢? 同學們踴躍舉手,積極參與. 教師總結:街舞之所以受年輕人歡迎,是因為它沒有固定的條條框框,舞者可以隨音樂節奏自由發揮動作,最適合年輕人張揚個性.街舞雖然成型在美國,但要追溯起源,可尋找到遙遠的非洲大陸。今天,就讓我們一起來欣賞來自非洲的音樂。
活動2【講授】講授新課
1.展示非洲地圖,指出非洲音樂所包括的范圍。非洲歌舞音樂是指撒哈拉沙漠以南黑人居住的地區,即黑非洲的音樂。這個是按音樂文化范疇的劃分,不是一個地理概念。 2.展示非洲大陸風景圖和非洲特有的動物,感受非洲自然風貌。 3.播放動畫片《獅子王》片頭曲,感受非洲音樂中的特有元素。(多變的節奏,和聲伴唱,吶喊聲) 4.欣賞非洲民間舞蹈. 非洲的樂器非常之多,鼓是非洲普遍流行的樂器,被稱為非洲傳統音樂之魂。鼓在非洲有多種多樣的功能和用途。除了用于音樂外,有時還是民族、部落或宗教的象征,或者用來傳遞各種信息。在非洲,鼓既是音樂又是語言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他樂器無法比得上的。出示非洲鼓圖片 5.欣賞非洲音樂《鼓舞》引導學生跟隨音樂體驗節奏特點。教師介紹這首作品是布隆迪的圣鼓,象征皇族的正統和種族的延續,在特定的場合演奏,如國王加冕時或者播種的季節。 (1)、討論:你能模仿出這段音樂中出現最多的幾組節奏嗎?。 (2)、鼓勵同學們敲出《鼓舞》中的典型節奏.通過聆聽、模仿等體驗活動,讓學生能親身體驗非洲音樂復雜多變的節奏特點,認識和理解非洲音樂獨特的魅力。 6.進行分組創編活動并展示創編節奏型. 7.簡要介紹馬林巴琴,欣賞《非洲贊歌》,并鼓勵同學們跟著音樂節奏自由舞起來,感受非洲音樂的節奏和情緒。
活動3【講授】討論與總結
總結非洲音樂的特點 1、非洲音樂的節奏具有特殊的重要性。 2、非洲人偏愛敲擊樂器。(尤其是鼓,鼓是非洲音樂之魂) 3、非洲歌唱中最常見的形式是呼應歌。 4、非洲音樂的音域較窄,樂句短小,常做反復。 5、在多數情況下,非洲音樂都與舞蹈緊密結合。
活動4【作業】拓展與探究
1、自主欣賞《門庫爾雅》、《男孩之舞》。 2、你知道非洲音樂對世界其他地區的音樂有那些影響嗎?找找在現實音樂生活中有哪些非洲音樂的影響? 教師語:非洲音樂是最樸實無華,最真純的音樂,其豐富多彩和變化多端的節奏,是世界音樂的寶貴資源,人們常說,非洲是節奏的故鄉,非洲音樂的節奏帶給世界音樂許多靈感。讓我們在非洲鼓精彩的表演中結束我們課堂中對非洲音樂的探索,我相信課后每一位同學都會對非洲音樂有更深的認識和探索。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
