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視頻標簽：梳理探究,走近文學大師
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：高中語文人教版必修4梳理探究《走近文學大師》廣西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：高中語文人教版必修4梳理探究《走近文學大師》廣西省級優課
高一必修四：梳理探究 《走近文學大師》教學設計
教學目標：
1、走近文學大師三毛，了解她的生平經歷和主要作品。
2、通過分享感悟、寄語三毛等活動走近三毛，感受她的美麗情懷與文學魅力。 3、激發閱讀名著的興趣，培養研讀、鑒賞名著的意識。
教學重難點：通過分享感悟、寄語三毛等活動走近文學大師。 導入：
課前播放音樂《橄欖樹》，營造氛圍。
“不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方。為什么流浪，流浪遠方”這首《橄欖樹》，曾經是一個時代不可替代的經典，被齊豫清澈明亮的歌聲，帶至每一個自由遼闊的地方。而我們都知道，寫這首歌的女子，叫三毛。她這一生，不慕世間風物情長，不爭凡塵冷暖朝夕，不懼人生悲喜消磨。只為了，心靈可以自由放飛。今天讓我們一起走近文學大師三毛。
明確教學目標。
一、作者簡介 走近三毛
每一個時代，作家的生活背景、生平經歷都會對她的作品產生深遠的影響，所以，了解作者，就成為我們解讀作品必不可少的一步。下面請同學們說一說你所了解的三毛。 1、 學生發言。
2、 ppt展示三毛大事記及主要作品。
二、分享感悟 成果展示
本學期分小組閱讀了三毛的代表作《雨季不再來》、《撒哈拉的故事》、《萬水千山走遍》。要求大家選擇其中一部作品寫一段200字左右的讀后感，由小組長組織合作探討，評選出本組的代表作，派代表發言，分享閱讀感悟。
（一）《雨季不再來》小組： 1、學生代表發言。 教師點評：
第一小組的代表發言非常精彩，從作品簡介、讀后感悟和素材應用三個方面給我們做了介紹，讓我們進一步了解了三毛的少女時期。而且，素材應用對我們寫作非常有幫助。讓我們用熱烈的掌聲感謝第一組的同學們。 2、 其他學生補充。
（二）《撒哈拉的故事》小組： 1、學生代表發言。 教師點評：
第二小組的發言內容非常豐富，除了作品簡介，讀后感悟還對作品中的故事進行情景再現，形式新穎。讓我們一下子又回到了作品中，仿佛身臨其境，感受到三毛的大度、寬容。
（三）《萬水千山走遍》小組： 1、學生代表發言。 教師點評：
《萬水千山走遍》是一篇精彩的游記散文，第三小組的同學通過分享名篇、讀后感悟，特別是欣賞圖片，觸動了我們那顆想要遠行的心，還有我們追尋的詩和遠方。
（四）、師總結：
感謝同學們的精彩分享，給了老師很多驚喜，表現非常好。
通過閱讀成果展示，我們進一步了解了三毛，拉近了與文學大師的距離，感受到了三毛的美麗情懷與文學魅力。
我們來看一下，父母和朋友眼中的三毛是什么樣子的？大家齊讀下面的內容。 補充他人的評價：
我女兒常說，生命不在于長短，而在于是否痛快的活過。我想這個說法也就是：確實掌握住人生的意義而生活。在這一點上，我雖然心痛她的燃燒，可是同意。
——三毛父親陳嗣慶 在我這個做母親的眼中，她非常平凡，不過是我的孩子而已。
三毛是個純真的人，在她的世界里，不能忍受虛假，就是這點求真的個性，使她踏踏實實的活著。也許她的生活、她的遭遇不夠完美，但是我們確知：她沒有逃避她的命運，她勇敢的面對人生。
——三毛母親繆進蘭
如果生命是一朵云，它的絢麗，它的光燦，它的變幻和飄流，都是很自然的，只因為它是一朵云。三毛就是這樣，用她云一般的生命，舒展成隨心所欲的形象，無論生命的感受，是甜蜜或是悲凄，她都無意矯飾，行間字里，處處是無聲的歌吟，我們用心靈可以聽見那種歌聲，美如天籟。被文明捆綁著的人，多慣于世俗的繁瑣，迷失而不自知。讀三毛的作品，發現一個由生命所創造的世界，像開在荒漠里的繁花，她把生命高高舉在塵俗之上，這是需要靈明的智慧和極大的勇氣的。
——作家司馬中原
三、寄語三毛 致敬大師 片段練筆：
假如有機會與大師對話，你想對三毛說什么？下面讓我們跨越時光，與大師對話，進行片段練筆。給三毛寫一封簡潔的信，不留名與姓，寄去未知的天涯，表達你對她的喜愛與尊敬。
學生寫作，展示作品。
教師總結：
同學們通過簡潔的短信，表達了對三毛的喜愛，致敬文學大師！ 三毛說：“世上的事，只要肯用心去學，沒有一件是太晚的。”
“生命的過程，無論是陽春白雪，青菜豆腐，我都得嘗嘗是什么滋味。” 對于閱讀也是一樣，只要用心，不會太晚，只有勇于嘗試，一探究竟，才知道滋味如何。
結語：
讀書使人明理，讀書使人睿智，讀書使人高尚。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。
老師希望通過今天的走近文學大師語文閱讀課，能夠在同學們的心中埋下一顆熱愛閱讀的種子，讓書香飄滿校園。待到明年鳳凰花開時，大家前程皆似錦。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
