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視頻標簽：伶官傳序
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：高中語文人教版選修《伶官傳序》河北省優課
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高中語文人教版選修《伶官傳序》河北省優課
教學目標
1、分析課文，理清本文的論證思路，了解文章的寫作目的，理解借古諷今表達寫作主旨的藝術技巧。
2、結合學習和生活實際，從莊宗成敗的史實中吸取有益的人生觀和價值觀。
2學情分析
學生對自己在學習和生活中存在的一些小毛病不以為意，所以學習這篇文章對培養和提高學生的思想素質有著十分積極的意義。
3重點難點
理清本文的論證思路，理解借古諷今表達寫作主旨的藝術技巧。
4教學過程
4.1第二學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】《伶官傳序》
我們前面學習了《項羽之死》，項羽這個人由西楚霸王到烏江自刎，他的一生引起了后人許多感慨。他在自刎前曾用這樣一句話總結自己的慘敗——此天之亡我，非戰之罪也。那么項羽由勝而衰，由興而亡，是天要亡他嗎？人不知己者如是，真是可悲可嘆。今天就讓我們一起來學習一篇探討國家盛衰是在人還是在天的文章——《伶官傳序》。
活動2【講授】介紹作者
歐陽修：字永叔，號醉翁、六一居士，謚號文忠。著名文學家、史學家，北宋中葉的文壇領袖，詩文革新運動的倡導者。“唐宋八大家”中宋代的五位蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學生。他在詩、文、書法、文論等各方面都很有成就。
活動3【講授】釋題
伶，樂工，藝人。伶官，樂工作了官。 《伶官傳》記敘了五代時期后唐莊宗李存勖寵幸的伶官景進、史彥瓊、郭從謙等人亂政誤國的史實。莊宗喜好音樂戲曲，寵愛伶人，封許多伶人做了官，這些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日壞，后發生暴亂，伶官郭從謙帶人圍困莊宗并將他亂箭射死，李克用謫親子孫全被誅殺。本文就是基于這樣的史實而寫的序。
活動4【活動】研討賞析
1、學生齊讀課文
2、通過剛才的閱讀，請同學們判斷一下本文的體裁？
（議論文，實際上是史論）
3、本文的論點是什么：用課文的原話回答。
明確：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？或答“憂勞……” 現代語意思是：盛衰在于人事。
4、由第1段可推知本文將運用什么論證方法？作者立論的依據是什么？
明確：一問：例證法。“原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣” 二問：概括：莊宗李存勖得天下和失天下的事例。 （強調：寫史論一般都要使用例證法，以論帶史，以史證論。 ）
5、 學生自讀課文二三段及注釋，小組討論篩選下列信息：
師：莊宗李存勖父親晉王李克用去世時是908年，課下注釋中還有三處時間912年，923年，926年，參看注釋，回答，在這幾年里，在李存勖身上發生了什么事。請同學們用課文中的話概括填表，并得出結論。 明確：
908年 “與爾三矢，爾其無忘乃父之志”
912年 “系燕父子以組”
923年 “函梁君臣之首”
926年 “身死國滅，為天下笑”
6、莊宗得天下用了十幾年的時間，而失天下只有三年，作者認為莊宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？用課文中的話來回答。
明確：“盛”——“憂勞可以興國” “衰”——“逸豫可以亡身” 。
析得天下
（1）課文是如何表現他的“憂勞”的呢？
明確：“其后用兵則遺從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之”。
（2）為什么每次出師征戰都要“負而前驅”？
用三支箭激勵自己，表明其復報的決心和意志。
（3）這段記敘寫得較細，有何作用？
明確：目的是說他的成功與其不斷的努力分不開。
（4）莊宗得到天下后產生了怎樣的影響？
析失天下
（1）課文是如何表現他的“逸豫”的呢?
（2）莊宗失去天下后產生了怎樣的影響？
總結：這一極盛到極衰，突出強調了人事的作用。運用了正反對比的論證方法。
7、在感嘆之余發出這樣的疑問：“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？”此句話是什么意思？
重點句是第二句，意為“還是說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？”回應論點。強調“抑”，“本”字義。
8、 由此看出，文章采用的是什么論證結構？得出了怎樣的結論？（原文+翻譯）
【小結】本文在論證結構上有一條嚴謹的思維線索，他按照“提出論點—例證分析—得出結論”的方式進行議論，中心突出，結構嚴謹。
9、行文到此，論點已得到證明，本文可以結束了，可作者為什么還要寫第四段呢?
明確：
①照應題目
②借古諷今。諷諫北宋統治者要力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。
③作者強調使人逸豫亡身的不僅局限于溺愛伶人，如果小看“忽微”，沉溺聲色犬馬，忘記憂勞興國的至理，同樣會導致身死國滅的下場。加強文章的針對性，也使得文章更具現實意義。
活動5【練習】課堂延伸
學過本文后，同學們你們得到了怎樣的人生啟示呢？自讀課文，自由討論，寫成一段話。（結合自身和社會實際談談，也可列舉名人名言或名人事跡。）
明確：小事不小；玩物喪志；以古為鏡；事在人為；生于憂患、死于安樂等等
師展示與同學們共勉：
春秋霸主齊桓公，稱霸諸侯，卻因親近小人導致禍起蕭墻；吳國國君夫差，雄霸南方，卻因貪戀美色導致勾踐滅吳；開元明君唐玄宗，開創盛世，卻因專寵貴妃導致盛唐衰落，歷史上無數鮮活的例子告訴我們：盛衰由人，成敗由人。只有生活中居安思危，防微杜漸，不玩物喪志，才能不再重復古人的錯誤和悲劇，成為自己命運的主人。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
