視頻簡介：
視頻標簽：偉大的改革開放
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：思想政治人教版高中必修1中國特色社會主義《偉大的改革開放》四川省渠縣教學設計
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思想政治人教版高中必修1中國特色社會主義《偉大的改革開放》四川省渠縣中學1.《偉大的改革開放》教學設計
第三課 只有中國特色社會主義才能發展中國
3.1偉大的改革開放
一、教學目標
（一）知識與能力：了解改革開放的進程，理解改革開放的意義。
（二）過程與方法：通過了解改革開放的進程，認識到偉大的改革開放的意義。
（三）情感、態度、價值觀：通過本課學習，理解偉大的改革開放的意義，明確只有中國特色社會主義才能發展中國。同時，學生通過了解改革開放的進程，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的理想，勇于擔當社會責任。
二、教學重難點
（一）教學重點：改革開放的歷史意義。
（二）.教學難點：改革開放的歷史意義。
三、教學方法與手段
啟發式教育、任務驅動法、多媒體輔助教學、播放視頻、小組探究討論法。
同學們，老師最近正在閱讀《習近平談治國理政》第三卷的相關內容，其中，141頁的這句話讓我印象深刻，書中這樣寫道：“今天，中國取得的令世人矚目的發展成就，更是全國各族人民同心同德、同心同向共同努力的結果”，祖國發展取得的成就離不開各族人民的共同努力，除此之外，我還有一點最深刻的體會，便是也離不開我們偉大的改革開放，接下來，就讓我們一起進入本節課的探究學習第三課第一節中的偉大的改革開放的意義的學習。（出示多媒體課件第一頁）
播放視頻《150秒，震撼40年》，觀看改革開放40年來的進程以及發展成就。（出示多媒體課件第二頁）
同學們，從剛剛的視頻當中我們可以看到，從1978年以來，我國在改革和開放上都取得了顯著的成就。（出示多媒體課件第三頁）
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走進改革先鋒
在剛剛的視頻當中涌現出了非常多改革先鋒，根據上節課布置的課后作業，請同學們選取一位自己感興趣的改革先鋒談一談他的故事。除了剛剛同學們談到的這些改革先鋒之外，還有很多，例如：農村改革的先行者：小崗村“大包干”帶頭人；率先到內地投資的澳門著名企業家和社會活動家：馬萬祺；數字經濟的創新者：馬云；“互聯網+”行動的探索者：馬化騰；基層社會治理創新的優秀人民調解員：馬善祥……（出示多媒體課件第四頁）
從國家層面上來講，習近平總書記指出，“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”。播放視頻——慶祝改革開放40周年大會上改革先鋒頒獎片段。（出示多媒體課件第五頁），通過講故事，讓學生感受到改革先鋒身上的優秀品質以及他們的先鋒模范作用，更重要的是體會到他們對于祖國的發展所做出的重要貢獻。
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細說家鄉變化
同學們，我們為我們的祖國所取得成就驕傲，那么我們在座的各位同學，我們身處的川東明珠——達州市，這些年來又取得了怎樣的發展變化呢？接下來就來看幾組圖片：
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細說家鄉變化：昨日的達州（圖片展示）
1979年從達城鳳凰山鳥瞰達城、人民公園、通川橋、大操場等。（出示多媒體課件第六頁）
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細說家鄉變化：今日的達州（圖片展示）
通川橋夜景、中心廣場等。（出示多媒體課件第七頁）
3、感悟改革成就
同學們，通過剛剛昨日、今日的達州面貌對比，我們可以看到，改革開放對于我們城市發展所帶來的影響，除了這些，改革開放的成就還有很多，接下來觀看這則視頻。（出示多媒體課件第八頁）
結合剛剛的視頻，請同學們閱讀教材34頁底部的探究與分享相關內容，感悟改革開放的偉大成就，并小組內討論以下問題：改革開放取得了哪些成就？創造改革開放偉大奇跡的原因？（出示多媒體課件第九頁）
剛剛同學們都回答的非常不錯，下面，老師用簡潔的學科術語來概括一下：
取得的成就：世界第二大經濟體、貨物貿易第一大國、制造業第一大國、商品消費第二大國、外資流入第二大國、改革開放成果全體人民共享。（出示多媒體課件第十頁）
取得成就的原因：堅持黨的領導、堅持中國特色社會主義道路、理論、制度、文化、人民群眾的主體作用、堅持改革開放。（出示多媒體課件第十一頁）
通過前面環節的展示，我們明白了改革開放的作用如此之大，接下來就讓我們一起來看一下改革開放的意義，其實，對于意義，教材上呈現的非常清楚，請同學們大聲朗讀出來。（出示多媒體課件第十二、十三頁）
對于改革，習總書記說到：改革開放是當代中國發展進步的必由之路，是實現中國夢的必由之路。我們要以慶祝改革開放40周年為契機，逢山開路，遇水架橋，將改革進行到底 。（出示多媒體課件第十五頁）
同學們，我們為我們的祖國自豪，接下來，讓我們一起高聲歌唱我們的祖國，全體同學起立，合唱《我和我的祖國》。（出示多媒體課件第十六頁）
從走進改革先鋒、細說家鄉變化、感悟改革成就三個方面引導學生去感悟改革開放的意義，然后通過啟發，讓學生理解偉大的改革開放的意義的重要性。
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