視頻簡介：
視頻標簽：身邊的藝術設計
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：《身邊的藝術設計》小學美術人美版-銅陵縣實驗小學
教學設計、課堂實錄及教案：《身邊的藝術設計》小學美術人美版-銅陵縣實驗小學
教學目標評論
1.通過本課學習,了解到身邊是個充滿設計的世界。
2.認識設計的基本知識,即造型、色彩、材質、功能等。
3.能對作品從以上幾個知識點綜合運用過去學習的美術知識進行描述,并發
表自己的看法。
4.認識到只有善于觀察、思考、想象才會有好的設計。
2新設計評論
一、導入新課
通過水杯的比較,揭示本課主題。
1.出示一個杯子圖片,學生談感受。
2.教師利用白板畫筆示范,學生談這個杯子的特別之處。
3.它們的共同作用是什么?
4.小結:像這樣設計精巧,美觀而實用的物品在我們的生活中還有很多,揭示主題。
二、觀察比較
出示2個儲錢罐,請學生進行比較,找出不同點與相同點。
1.出示2個儲錢罐圖片
利用魔術筆放大。
2.找一找,它們的不同點與相同點。
3.點擊翻板,揭示正確答案。
4.小結:色彩、造型、材質和功能,是設計師在設計物品的時候必須考慮到的設計元素。
初步感受藝術設計之要素。
三、欣賞評述
出示一組圖片,請學生從色彩、造型、材質和功能幾方面來分析物品的設計元素。
教師依次出示圖片,運用白板轉盤功能,請學生分析物品的設計元素。
學生加以自己的觀點進行描述。
教師適當補充設計師的設計意圖。
四、小組活動
在小組長的組織下,各小組有序地到展示臺挑選喜歡的作品,并交流。
小組活動:請小組長有序地組織本組學生挑選自己喜歡的物品,并從色彩、造型、材質和功能等方面介紹自己的物品。
學生交流感受。
請組代表介紹自己的物品。
通過互相討論,使學生真正體驗到設計的藝術魅力,鍛煉學生描述評價的能力。
拖動交流提示卡,引導學生討論,評述。
五、闖關游戲
挑戰設計師
1.第一關:你挑我寫;
闖關意圖:不同的人群有不同的色彩傾向。
第二關:你問我答;
闖關意圖:造型的設計不僅是為了美觀,更要具有實用性。
第三關:先演后說;
闖關意圖:相同的物品,材質不同,適合的使用的人群不同。
第四關:先猜后想。
闖關意圖:發散學生思維,突出巧妙的構思對藝術設計非常重要,說出更多好的設計。
2.學生依次闖關。
設計意識的內化。
六、作業設計
參觀慢羊羊超市,設計一款水杯。
1.出示模板,學生點擊卷筆刀,根據需要,選擇一款自己喜歡的卷筆刀。
2.點擊水杯專柜,出現空白,請學生設計一款特別的水杯。
將設計知識應用于生活。
運用翻牌模板,制作慢羊羊超市,為教學創造情境,步步點擊,內容步步深入。
展評作業
請各小組長根據學生推薦,挑選作品。
學生互評,推選作品。
展示作品由設計者自評。
師小結。
七、拓展
小小設計師之旅。
1.欣賞一組圖片。(服裝設計、食品包裝設計、裝潢設計和產品設計。)
2.邊欣賞,師邊介紹,拓寬學生視野。
體驗我們的衣食住行都離不開設計,我們的生活和設計息息相關。
欣賞時,利用白板淡入功能出現作品的實用效果,讓作品的創作意義得到升華。
總結
師總結:我們的身邊充滿的藝術設計,生活中的衣食住行無一不和設計相關,有了設計我們的世界才被裝點的五彩繽紛,希望同學們能用勤勞的雙手設計美好的明天。
3學情分析評論
本課學習者為安徽省銅陵市義安區實驗小學三(五)班學生,共30人。他們美術基礎扎實,能聽懂日常的美術術語,這是上好欣賞課的必備條件,也是每一節美術課應養成的好習慣,且孩子們的語言表達能力較好,在評述時能做到簡明扼要地闡述自己的觀點,真正體驗到設計的色彩、造型、功能、材料給人們帶來不同的感受,認識到我們生活在一個充滿設計的世界。
4重點難點評論
教學重點:學生能夠從物品的造型、色彩、材質、功能上描述并以個人的觀點進行描述。
教學難點:提高學生的設計意識,能將實用功能與造型色彩有意識地結合。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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