視頻簡介：
視頻標簽：機器人
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：第2課《機器人》小學美術人美版-天津市
教學設計、課堂實錄及教案：第2課《機器人》小學美術人美版-天津市濱海新區塘沽新港第四小學
教學目標評論
1.知識與技能:初步認識機器人的外形、結構、種類、功能、用途和特點,并用繪畫或者制作的造型表現方式設計機器人,表現機器人新穎的造型、實用的功能和有趣的活動場面。
2.過程與方法:通過觀察探究、討論、拼擺、欣賞發現、自主創作等方式,引導學生積極地參與學習活動,在學習活動中認識機器人的外形、結構、種類、功能、用途和特點,創新表現機器人造型及機器人活動的有趣場面。
3.情感、態度與價值觀:在學習過程中,激發學生學科學,愛科學的熱情,引導學生感受科技發展使生活變得更加美好,美術創作活動讓生活變得更有趣。
2學情分析評論
小學三年級是從低年級到高年級的過渡,學生有自主意識地接受知識的變化,開始思維方式的變化,學習方法的變化。三年級的學生對與美術充滿了興趣,機器人主題對于三年級學生并不陌生,在生活或游戲中都能經常看到,機器人的形象主要源于人們的大膽想象。通過與學生課前交流,了解到學生對于機器人具有初步的感性認識,還停留在想象、虛幻的層面上,對機器人蘊含的科技知識知之甚少,對機器人領域的發展趨勢缺少關注。
3重點難點評論
教學重點:探究機器人的外形、結構、種類、功能、用途和特點,并用繪畫或制作的方式表現機器人的特征和活動場面。
教學難點:繪畫創作中大膽想象,突出表現機器人的新穎造型和實用功能。制作過程中合理選材,巧妙拼組,創新表現作品。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標評論
1.知識與技能:初步認識機器人的外形、結構、種類、功能、用途和特點,并用繪畫或者制作的造型表現方式設計機器人,表現機器人新穎的造型、實用的功能和有趣的活動場面。
2.過程與方法:通過觀察探究、討論、拼擺、欣賞發現、自主創作等方式,引導學生積極地參與學習活動,在學習活動中認識機器人的外形、結構、種類、功能、用途和特點,創新表現機器人造型及機器人活動的有趣場面。
3.情感、態度與價值觀:在學習過程中,激發學生學科學,愛科學的熱情,引導學生感受科技發展使生活變得更加美好,美術創作活動讓生活變得更有趣。
4.1.2學時重點評論
教學重點:探究機器人的外形、結構、種類、功能、用途和特點,并用繪畫或制作的方式表現機器人的特征和活動場面。
4.1.3學時難點評論
教學難點:繪畫創作中大膽想象,突出表現機器人的新穎造型和實用功能。制作過程中合理選材,巧妙拼組,創新表現作品。
4.1.4教學活動
活動1【導入】機器人導入評論
一、用欣賞的機器人圖片導入機器人模型。
師::隨著上課鈴聲的響起,我們的大屏幕也被定格在帥氣的機器人身上,那大家想不想和機器人一起開始我們今天的學習呢?
二、明確課題
師:看見機器人的圖片好多同學已經想到機器人就是我們今天要學習的內容,那我們將機器人從大屏幕里請到我們的課堂上來,一起看看它都會做些什么.
三、出示板書課題:機器人
活動2【講授】講授新知評論
一、讓學生觀看動態的機器人模型。
師:原來機器人這么棒,那同學想不想也擁有一個屬于自己的機器人呢?相信認真學習完本課,你就會擁有一個屬于你自己與眾不同的機器人了。
二、欣賞機器人的形態圖片
三、觀察探究機器人的結構特點
1、利用同學照片與機器人對比,分析出機器人與人類的相同點
師:機器人造型和接近我們人類,那請大家對比觀察一下,他們都有哪些相同之處呢?
2、深入對比分析一下,具體的頭部有哪些相同的地方?
四、討論探究機器人的外形特點
1、設疑啟發:機器人的身體各部分和我們人類的是一模一樣嗎?
2、拼擺游戲:請六名同學根據黑板的機器人圖片,利用不同的形狀拼擺出相應的機器人。
師:同學們拼貼的機器人都粘貼到了黑板,仔細分析一下,機器人與人類在外形上最大的區別是什么呢?
3、利用幾何形體分析機器人外形結構
板書要點:機器人造型各異多樣
二、總結提升:各種幾何圖形可以構建出機器人的外形,各異多樣的機器人開闊了我們的視野,那你想不想看看這些機器人都會做些什么?
活動3【活動】觀察探究評論
一、觀察機器人的功能和用途特點
1、觀看機器人視頻,看看視頻中的機器人都會做些什么?
師:機器人會的可真不少啊,其實生活中還有很多擁有其他功能的機器人
2、欣賞其他功能的機器人
3、討論探究
師:不同功能的機器人外形也不同,通過這個發現你對機器人獨特的外形有了新的認識嗎?
板書要點:機器人功能實用多變
4、將老師課前制作的機器人模型分到各個小組,讓學生觀察這些機器人都用了什么材料制作?分析制作步驟?
5、總結出制作步驟
:材料拼擺---分類裁剪---巧妙串連---細節裝飾
活動4【練習】藝術實踐評論
一、提出實踐要求:個人或小組合作,結合日常生活需求,大膽創新設計一個機器人,可以繪畫表現,也可以變廢為寶。
二、學生分組進行創作,教師巡視輔導幫助。
活動5【活動】展示評價評論
一、分小組展示作品
二、每組學生代表,分別介紹本組的機器人作品,依次從機器人的制作材料、造型特點、功能創新等方面介紹,并為機器人起個有趣的名字。
三、師生共同
選出構思新穎組
選出巧用材料組
選出制作技巧組
四、頒發獎勵
活動6【作業】拓展延伸評論
1、師:機器人讓我們走進了科學的殿堂,感受了科技的魅力,其實還有很多材料能創作出機器人作品。
2、欣賞其他材料制作的機器人作品
師總結:看了這么多材料制作的機器人,他們都很形象生動,林老師用植物的籽粒粘貼出機器人形象的作品,將它們送給同學,希望同學欣賞的同時,也將材料準備一下,植物籽粒拼貼是我們下節課要學習的內容。
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