視頻簡介：
視頻標簽：蔬果的聯(lián)想
所屬欄目：小學美術優(yōu)質課視頻
視頻課題：湘美課標版四年級下冊5.《蔬果的聯(lián)想》-佛山
教學設計、課堂實錄及教案：湘美課標版四年級下冊5. 蔬果的聯(lián)想-佛山市順德德勝小學
蔬果聯(lián)想 ——開心農場
學情分析:
小學四年級學生特別活潑好動，好奇心強，同時有較高的創(chuàng)新意識。該年段學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，動手能力也不錯，因此作品內容豐富，富有生活情趣。 教學內容分析:
本課是湘教版小學美術四年級下冊《蔬果的聯(lián)想》，教學內容以“蔬果”為主體，本課選材取材于生活中蔬菜、瓜果，利用蔬果自然天成的形狀、色彩、紋理和質感讓學生展開豐富聯(lián)想，激發(fā)他們的想象能力，同時根據(jù)聯(lián)想對蔬果進行刀切、割、挖、組合等方法形成一個新的形象，這樣既可培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神也提高了學生的動手能力。 教學目標:
1、讓學生根據(jù)蔬果的形狀、色彩、紋理和質感進行自由聯(lián)想，掌握簡單的刀切、割、挖、組合等方法為開心農場制作成員。
2、通過視頻導入、回憶、欣賞、教師示范、制作、展評等方式培養(yǎng)學生自主，探究學習的意識。
3、教會學生善于從生活中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。增強學生對自然和生活的熱愛，養(yǎng)成良好的
衛(wèi)生意識， 教學重點：
根據(jù)蔬果的形狀、色彩、紋理和質感進行自由聯(lián)想，掌握簡單的刀切、割、挖、組合等方法為開心農場制作成員。 教學難點：
根據(jù)蔬果的形狀、色彩、紋理和質感進行自由聯(lián)想，掌握簡單的刀切、割、挖、組合等方法為開心農場制作成員。 課前準備：
蔬果、刀、盤子、軟陶、筆、牙簽、竹簽、珠針、 教學過程 一、導入
提問學生去過農場么？讓學生說出農場里都有什么什么？ 老師以收到邀請函為引，播放定格動畫，感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而做成的開心農場。 二、新授
1、“嘎嘎嘎嘎，”咦，怎么農場里的小鴨跑到教室來了，用小鴨引起學生注意并說出小鴨是由什么蔬果做成的？同時以火龍果為例加深學生對形狀的印象。再舉出白蘿卜為例，通過改變白蘿卜形狀做出小白鼠。
小結：有些蔬果本身就是有很明顯的外形特征，我們就可以直接利用它的外形展開聯(lián)想，如果有些蔬果沒有明顯的外形特征的就可以用工具改變它的形狀。
2、以水果的的表面特征引出紋理，列舉青蛙、鱷魚為例。同時引出顏色、質地也可以來展開聯(lián)想。
3、請大家掀開桌面的布，讓學生根據(jù)剛才的方法來對桌面上的蔬果展開聯(lián)想并說出來。
4、欣賞幾組蔬果動物的圖片考慮用什么材料做出來？ 小結：我們可以在蔬果原有的外形上，經過切、挖、雕、削等方法進行加工，再把相應的蔬果通過竹簽、軟陶、膠棒等輔助工具，把材料組合起來就可以表現(xiàn)我們想要的形象了。 5、教師示范
“我準備的材料有蒜頭(切好的）、小番茄（兩個）、胡蘿卜（切好的）、小白菜、牙簽（對半折斷）、軟陶。首先我用蒜頭作為身體，接著把小番茄對半切開，用剪刀剪出翅膀的樣子，用牙簽把小番茄和蒜頭組合在一起，另外一個番茄作為頭部，然后我把胡蘿卜剪出雞冠和嘴巴，最后把小白菜用牙簽粘到尾部作尾巴。一只公雞就出現(xiàn)了。” 三、課堂活動 1、作業(yè)要求
請大家利用各種蔬果的形狀、紋理、色彩、質感展開豐富聯(lián)想，為開心農場制作有趣的成員。 2、教師提醒：
⑴ 注意用刀安全；
⑵ 作品可以用一種或多種蔬果組合而成。
3、教師巡視，個別輔導，有好的創(chuàng)意及時提出表揚并拍照。 四、展示評價
1、，平版拍好兩個優(yōu)秀作品并展出 2、手機拍整個農場的場景包括學生作品。
3、教師小結：哇，開心農場里好熱鬧呀。小豬、小狗、小雞都來了，還有小魚、天鵝、蜻蜓......同學們真是心靈手巧，老師給你們點贊！我相信大家都收獲不小。 五、課堂延伸：
（出示幾組用蔬果做出的其他作品）只要我們做生活的有心人，平時多想多做，就會創(chuàng)造出有趣的事物出來。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
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