視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：蔬果變變變
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人教版二年級(jí)下冊(cè)第11課《蔬果變變變》-銀川市國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課視頻
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)人教版二年級(jí)下冊(cè)第11課《蔬果變變變》-銀川市
人教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第十一課《蔬果變變變》
教學(xué)設(shè)計(jì)
中石油希望小學(xué)：楊曉麗
教材分析：
本課是義務(wù)教育教科書二年級(jí)下冊(cè)第十一課《蔬果變變變》，屬于“造型〃表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果變化多樣的形態(tài)、豐富多彩的顏色，感受新鮮蔬果獨(dú)特自然的美感。利用蔬果的色彩和形狀，運(yùn)用切割、插接、拼擺等方法設(shè)計(jì)制作各種蔬果造型。正是基于蔬菜瓜果與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相聯(lián)系的興趣、特征，在這里孩子們找到了造型的立足點(diǎn)，擦亮了思維的火花，展開了想象的翅膀，激發(fā)了表現(xiàn)美的興趣和欲望。 學(xué)情分析:
本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，他們年齡小，很幼稚，對(duì)事物充滿好奇感，適宜在“玩”中學(xué)習(xí)美術(shù)。并且生活中接觸過各種形狀特征不同的蔬果，只是沒有較好的動(dòng)手操作能力，也正是因?yàn)檫@樣，學(xué)生對(duì)本課特別感興趣。讓他們用蔬果變成各種造型，學(xué)生的思維會(huì)頓時(shí)活躍起來了，他們都有較好的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，也敢于想象創(chuàng)作，樂于評(píng)價(jià)自己的看法。 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：觀察、了解當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果變化多樣的形態(tài)、豐富多彩的顏色，感受新鮮蔬果獨(dú)特自然的美感。
能力目標(biāo)：利用蔬果的色彩和形狀，運(yùn)用切割、插接、拼擺等方法設(shè)計(jì)制作各種蔬果造型。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)作蔬果造型的樂趣，發(fā)展學(xué)生的塑造能力及創(chuàng)新想象力。激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美并在生活中創(chuàng)作美的能力和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)蔬果造型的美感和質(zhì)感，學(xué)習(xí)用切割、插接、拼擺等方法設(shè)計(jì)制作各種蔬果造型。
教學(xué)難點(diǎn)：
用蔬果的形狀和色彩創(chuàng)作出簡(jiǎn)單而又創(chuàng)意的造型。 課前準(zhǔn)備：
提前與孩子們一起了解一下課本內(nèi)容，看看需要收集哪些材料。讓學(xué)生和媽媽一起逛菜市場(chǎng)，收集一些可用于這堂課的蔬果。布置學(xué)生帶小刀子，牙簽。教師制作示范作品，帶示范工具，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。 學(xué)具準(zhǔn)備：
蔬菜、水果、牙簽、切刀、彩紙。 教具準(zhǔn)備：
課件，示范作品及蔬菜、水果、切刀、刻刀等。 教學(xué)過程：
師生問好！
孩子們，今天你們帶來了各種蔬菜和水果，走進(jìn)教室我就聞到了香味，一起深呼吸好嗎……
一、課前創(chuàng)意思維訓(xùn)練
同學(xué)們，當(dāng)你看不見，摸不到時(shí)，老師來做兩組動(dòng)作，考驗(yàn)一下你的觀察力和想象力。你們展開聯(lián)想看看會(huì)是什么？ a．動(dòng)作一：剝香蕉
b. 動(dòng)作二：鄉(xiāng)間小道捕捉蝴蝶、螞蚱……
學(xué)生積極發(fā)言后，教師鼓勵(lì)，我們的課堂需要這樣的靈感和一雙想象的翅膀…… 二、游戲?qū)?nbsp;
1、做“摸一摸，猜一猜，說一說”的游戲。
同學(xué)們桌上的蔬果真豐盛，老師從中選一種蔬果蒙起來，我們來進(jìn)行個(gè)摸猜的游戲猜一猜是什么蔬果。
不用眼睛看，摸一摸袋子里是什么蔬果，學(xué)生參與并說出根據(jù)。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)形狀）
2．教師根據(jù)學(xué)生摸出來的水果讓學(xué)生大膽展開聯(lián)想，學(xué)生觀察后，描述自己的看法。
3、實(shí)物展示聯(lián)想，引出課題：《蔬果變變變》
教師出示一片生菜葉，拿在不同的位置，讓同學(xué)們說說看。 （設(shè)計(jì)意圖：通過游戲讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本形在本課中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生了解制作的方法及步驟，初步激發(fā)學(xué)生的想象及創(chuàng)作欲望。） 三、觀察探究：
1、出示蔬果實(shí)物或課件欣賞圖片，看看這些小朋友是怎樣利用蔬菜瓜果制作小動(dòng)物的。展開討論。
2、欣賞同齡人的作品。啟發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)新的意識(shí)。 3、作品分析：小金魚的制作，教師可做局部示范。 四、創(chuàng)造體驗(yàn)
1、聯(lián)想
（1）各自進(jìn)行局部想象，你收集到的蔬果外形有什么特征，你準(zhǔn)備將它變成什么，怎么變？（正著看、倒著看、側(cè)著看或轉(zhuǎn)動(dòng)著調(diào)整角度看）
（2）小組進(jìn)行主體部分想象
現(xiàn)在以小組為單位，將收集到的物品展示出來，一起說一說，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計(jì)，看看它能變成什么？哪組想得最奇妙，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法。合作得最好。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，激發(fā)學(xué)生的思維。）
2、按照“聯(lián)想—切割—插接—拼擺”的方法做出心目中的造型。 3、學(xué)生制作，注意安全使用工具，教師巡視指導(dǎo)或參與。 五、欣賞講評(píng)
1、將學(xué)生作品投影在屏幕，組織學(xué)生欣賞、評(píng)議。
2、討論：“你最喜歡哪件蔬果造型？它是用那種蔬果制作的？” 3、學(xué)生觀賞作品，可帶自己的作品進(jìn)行展示，并展開熱烈地討論，大膽說出自己的看法，師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)他們的想法和創(chuàng)意。 六、活動(dòng)延伸：
1、出示粘土、卡紙制作的各種造型讓學(xué)生觀察欣賞。
2、鼓勵(lì)學(xué)生回家利用蔬果、植物制作更多有趣的造型。 總結(jié)：
孩子們，今天的活動(dòng)我們感覺很有趣，那生活中就多去感受和體驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美的事物就在我們身邊。 七、課堂活動(dòng)結(jié)束，整理用品。 板書設(shè)計(jì)：
第11課蔬果變變變
單一 變形 多種 組合 聯(lián)想—切割—插接—拼擺
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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