視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人教版三年級(jí)下冊(cè)第20課《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》-福建省國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課錄像視頻
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)人教版三年級(jí)下冊(cè)第20課《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》-福建省國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課錄像視頻
人教版三年級(jí)下冊(cè)20課《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教：徐玥 福州市倉(cāng)山區(qū)第八中心小學(xué) 指導(dǎo)教師：福州市教育學(xué)院第一附屬小學(xué)
【教材分析】
本課屬于“欣賞•評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過(guò)“看一看”“想一想”“說(shuō)一說(shuō)”“做一做”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志,了解日常生活中圖形標(biāo)志的含義及分類(lèi),學(xué)會(huì)理解圖形標(biāo)志直觀、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞評(píng)價(jià)能力的同時(shí),還使學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖形標(biāo)志與生活的密切聯(lián)系。圖形標(biāo)志是生活中常見(jiàn)的,三年級(jí)的學(xué)生平時(shí)在生活中接觸過(guò)很多標(biāo)志,但并沒(méi)有因此而產(chǎn)生明確的概念,通過(guò)本學(xué)期《我們班級(jí)的標(biāo)志》一課,學(xué)生對(duì)標(biāo)志有了了解,并能運(yùn)用美術(shù)元素進(jìn)行初步的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì),本課是在前面的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中的圖形標(biāo)志,培養(yǎng)學(xué)生形成遵守公共規(guī)則的意識(shí)，同時(shí)在教學(xué)中,教師更要注重學(xué)生的觀察能力,發(fā)現(xiàn)分析能力,總結(jié)歸納能力等,從而引導(dǎo)提升學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。 【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)生活中常用的圖形標(biāo)志，了解欣賞其以形傳“意”的作用。 2、引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言或文字描述圖形標(biāo)志，表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)識(shí)別圖形標(biāo)志增強(qiáng)學(xué)生遵守公共規(guī)則、愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，了解標(biāo)志與生活的密切聯(lián)系感受其審美特征。 【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、欣賞圖形標(biāo)志，理解圖形標(biāo)志的含義。 【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言或文字描述圖形標(biāo)志，表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
（1）假如你是動(dòng)物城里的巴士司機(jī)„„..
學(xué)生進(jìn)入角色，屏幕播放主視覺(jué)行車(chē)視頻，行車(chē)途中出現(xiàn)相關(guān)交通標(biāo)志時(shí)稍停讓學(xué)生回答出現(xiàn)的標(biāo)志。 （2）假如你是導(dǎo)游„„..
學(xué)生進(jìn)入角色，屏幕播放暢游鼓浪嶼場(chǎng)景，旅行途中在公共場(chǎng)所和景點(diǎn)出現(xiàn)的相關(guān)公共標(biāo)志時(shí)稍停讓學(xué)生回答當(dāng)出現(xiàn)此標(biāo)志應(yīng)該怎樣„„„
（3）談話設(shè)問(wèn)：①通過(guò)剛才的游戲體驗(yàn)?zāi)銈冋f(shuō)為什么要有標(biāo)志？②在生活中起到什么作用？
小結(jié)：是的，生活中的許多圖形標(biāo)志時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的生活告訴我們什么該做什么不該做，這節(jié)美術(shù)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》。 二、講授新課
1、認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志的分類(lèi)
展示打亂的圖形標(biāo)志電子白板與實(shí)物題板，請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)外形、顏色、功能對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)，互答總結(jié)圖形標(biāo)志的特點(diǎn)：
外形：
顏色：?jiǎn)渭儯t、黃、藍(lán)、綠） 小結(jié)：功能分類(lèi)：禁止、警告、指令
2、分析圖形標(biāo)志的特點(diǎn)
展示真實(shí)圖像與圖形標(biāo)志中表現(xiàn)的圖案進(jìn)行比較，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么變化?互答總結(jié)圖形標(biāo)志的特點(diǎn)：①色彩單純
②圖案：概括、簡(jiǎn)潔 ③易辨、易記
3、小結(jié)圖形標(biāo)志定義
師生互答定義圖形標(biāo)志是指用圖形、文字、色彩表達(dá)特定信息及某種含義的圖形符號(hào)。
4、出示與生活息息相關(guān)的圖形標(biāo)志引學(xué)生共鳴探究討論。(衣、食、住、行) 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的衣、食、住、行都離不開(kāi)圖形標(biāo)志，它服務(wù)于我們的生活。
5、解讀具有創(chuàng)意設(shè)計(jì)的標(biāo)志，學(xué)生感受圖形標(biāo)志“簡(jiǎn)”、“美”、“意”并從標(biāo)志的圖案、色彩、含義等方面用語(yǔ)言表達(dá)。
自主學(xué)習(xí)探究 完成學(xué)習(xí)任務(wù)卡
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)卡的填寫(xiě)，1、你觀察到的圖案像什么？2、圖案造型看起來(lái)如何？3、猜猜這個(gè)圖案有什么意義？（現(xiàn)在可以開(kāi)始吧！音樂(lè)停你們停！）
各小組進(jìn)行匯報(bào)探究結(jié)果
老師配合一個(gè)小組給大家做匯報(bào)示范， 再共同深入探究觀察小組所探究的圖形標(biāo)志。接下來(lái)請(qǐng)各小組依次匯報(bào)探究結(jié)果。 三、動(dòng)手實(shí)踐----圖形標(biāo)志校園小幫手
每個(gè)小組一份校園場(chǎng)景圖，小組成員討論并利用提供的素材合作完成校園各處的圖形標(biāo)志并從圖案、含義等方面進(jìn)行小組匯報(bào)。 四、拓展、總結(jié)
播放《圖形標(biāo)志的設(shè)計(jì)步驟》微課視頻，拓展標(biāo)志的設(shè)計(jì)步驟。
以老師自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖形標(biāo)志被制成了我們福建省的少年先鋒獎(jiǎng)?wù)聻槔瑢⑼暾脑O(shè)計(jì)步驟分享給學(xué)生，讓其明白圖形標(biāo)志源于生活、服務(wù)于生活。
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