視頻簡介：
視頻標簽：靜物寫生
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人教版五年級下冊第5課《靜物寫生》黑龍江省國家級優質課視頻
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人教版五年級下冊第5課靜物寫生黑龍江
單 位 黑龍江省齊齊哈爾市泰來縣實驗小學
教 師 辛 玲 時間 2017.6. 教 材 人教版小學美術五年級下冊
課 題
《靜物寫生》
課時 1課時
教 材 分 析
本課屬于造型•表現領域，是在上節課所學的《學構圖》的基礎上，通過欣賞中外優秀畫家作品和同齡人作品，在引導學生對生活物品從觀察到寫生的過程中，進一步培養學生的觀察能力，鍛煉學生的造型表現能力。讓學生學會用線條描繪靜物，體會線條的魅力，表達自己對靜物的感受與理解。是一節集欣賞性、操作性、創造性、樂趣性于一體的美術課。
學 情 分 析
小學五年級學生非常喜歡在欣賞探究、觀察發現、記錄表現的過程中，體驗繪畫表現形式的多樣性及藝術形式美感，享受描繪立體造型帶來的樂趣，樂于學會運用多種表現形式來表達自己對生活的理解與感受。學生在上節課《學構圖》中，已經了解基本的構圖知識，初步學會了合理安排畫面的方法，在本課的學習靜物寫生過程中將得到具體的實踐練習，去發展美術構思與創作表現能力。
基于以上的考慮，本課我選擇在美術室上課，合理選擇借助信息技術資源優勢，充分調動學生學習的積極性，讓學生在教師準備的相應的課件中，思維拓展，能力提升，讓學生在不知不覺中欣賞感知、探索研究、提高學生審美能力和審美視野，發展其美術構思與創作的多種能力。
教 學 目 標
1.通過欣賞名家及同齡人作品等教學活動，讓學生了解寫生的意義，及靜物寫生的多種表現形式，培養學生養成認真觀察的習慣，提高學生審美感知能力和審美視野。 2.通過引導學生探究學習運用線描寫生的方法，表現熟悉的生活用品，發展學生的觀察能力、表現能力和創造能力。
3.通過引導學生在寫生過程中感受體驗寫生的樂趣，從而激發學生學習美術的樂趣。
教 學 策 略
根據五年級學生認知水平，知識結構和學習能力，運用欣賞法、探究法、觀察法、演示法、實踐法，充分利用課件和教材作為學生欣賞感受的教學資源，巧妙利用信息技術資源優勢，優化美術課堂欣賞探究和演示方式。開發利用學生已有的相關認知和經驗。在課件欣賞美術作品中，啟發學生形象直觀地感受不同表現形式的作品，自主觀察、探究總結線描靜物寫生的藝術特征和方法。引導學生觀察學習教師寫生視頻中的直觀演示，創設學生在樂曲中作畫的情境，從而逐步提高學生的藝術審美能力、觀察能力、表現能力和創造能力，從中培養學生的核心素養，有效解決本課教學重難點。
教學重點
認識線描寫生的藝術特征，掌握用線描寫生的基本方法。
教學難點 運用線條生動表現物體的形態特征。 教師用具 課件、教材、靜物及靜物寫生作品等。
學生用具 教材、自備靜物、寫生工具。
教
學
過
程
一.欣賞作品，感知導入。
1.組織學生上課，欣賞課件出示的中外畫家不同風格的靜物作品（有西班牙畫家畢加索的油畫、中國現代畫家龐薰琹的油畫，不知名畫家的水彩畫，還有法國畫家馬蒂斯的油畫和線描作品），從中引導學生欣賞這些美術作品中不同的色彩美、造型美、形式美，感悟藝術來源于生活和不同的藝術風格帶給我們不同的視覺效果。
2.小結：畫靜物可以運用多種方法，今天我們就選擇線描寫生的辦法表現生活中的靜物，并板書課題。
（教學意圖：采用課件欣賞作品，形象直觀導入，適合本節課及美術學科特點，引導學生初步感受教學重點。）
二.師生探究，講授示范。
1. 欣賞課件及教材中提供的學生作品。讓學生自主觀察探究，歸納總結線描畫有什么藝術特征。
小結：線描畫的造型具有清晰、簡潔和概括的特點；畫面的表現形式還可以富有裝飾性的視覺藝術效果。線描畫中的線條有著疏密、粗細、長短、曲直等變化。
2.出示課件中的靜物組合圖片與實物對比，師生觀察、探究靜物的形體特征及擺放。 3.結合上節課所學的構圖知識，與學生積極互動，研究靜物的擺放方法及寫生方法。 4.師讓學生自主探究歸納得出的靜物寫生方法并板書，觀看教師本人靜物寫生過程的視頻，進行學生自主總結歸納靜物寫生方法的驗證。
（教學意圖：觀看教師演示靜物寫生過程的微課視頻，讓學生能以教師的觀察角度全面地觀察體驗對靜物主體和細節的表現過程，在此過程中再次強化認識線描寫生的藝術特征，進一步掌握線描寫生的基本方法和運用線條表現物體的形態特征，從而有效解決教學重難點。）
三、學生寫生，教師輔導。
1.引導學生欣賞交流課件中幾張有特點的學生作品的優缺點，然后提出作業要求： 用線描的方法寫生一組靜物；注意物體的形態特征；巧用取景框構圖；注意線條的表現力；注意物體前后的遮擋關系。
2.學生作畫過程中播放舒緩、輕柔的樂曲，為學生營造作畫意境氛圍。在巡回指導的過程中，注重過程輔導和過程評價，及時表揚有個性創意的同學，針對作畫過程中存在的個性或共性問題，和學生共同探討解決。
3.（教學意圖：通過課件欣賞交流作品中的優缺點，形象啟發學生思考；學生作畫過程中播放舒緩、輕柔的樂曲，為學生營造作畫意境氛圍，培養學生學習美術的興趣、提高審美能力、觀察能力和表現能力。）
四、作業展示，欣賞評價。
展示學生的課堂作業，讓學生互評展示作業中構圖情況和線條的粗細、長短、曲直、疏密變化等藝術特征。
（教學意圖：讓學生加深對線描靜物寫生線條藝術特征的理解。強化教學重難點，發揮評價的指向性和導向性作用，讓評價落到實處。）
五、欣賞總結，拓展延伸。
在此讓學生回顧總結本課所學內容及收獲，強化本課的教學內容。教師最后展示同 一組靜物的不同表現形式的美術作品，讓學生課后進行靜物寫生其他表現形式的嘗試。
（教學意圖：讓學生欣賞不同的藝術特征的美感，產生意猶未盡的興趣向往。）
板 書 設 計
靜 物 寫 生
教學預測
通過引導學生自主探究線描靜物寫生的過程和方法， 讓學生去認識線描寫生的藝術特征，掌握線描寫生的基本方法，運用線條生動表現物體的形態特征，體驗學習寫生的樂趣。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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