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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：四季的色彩
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版四年級上冊第1課四季的色彩-遼寧省 - 大連
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版四年級上冊第1課四季的色彩-遼寧省 - 大連
四季的色彩
【教材分析】：
本課是一節(jié)欣賞、評述領(lǐng)域的課。以了解色彩知識為主線，讓學(xué)生通過欣賞感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到藝術(shù)作品中，再次感悟季節(jié)的色彩變化。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于這個領(lǐng)域的課提出這樣的要求：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述說出其特色表達(dá)自己的感受。
根據(jù)四年級學(xué)生在以往所掌握的色彩知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，提高自身的審美能力，同時也為教材中第二課《生活中的冷色》，第三課《生活中的暖色》打好基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識目標(biāo)：通過欣賞畫家的作品，認(rèn)識不同季節(jié)的色彩特點。了解色彩給人帶來的不同感受。并初步掌握風(fēng)景畫欣賞評述的方法
2、能力目標(biāo)：運用直觀感受、質(zhì)疑、對比、揣摩作者的心里等方法、感受四季色彩的變化及四季色彩的特點。
3、情感目標(biāo)：感受大自然的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛的自然的情感。認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受東西方藝術(shù)文化的交融。
【教學(xué)重點】：認(rèn)識四季的色彩特點，能通過不同方式表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。
【教學(xué)難點】：用語言與繪畫的方式，表達(dá)對藝術(shù)品的情感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。
【教學(xué)過程】：
一：故事導(dǎo)入，以情激趣。 1、 學(xué)生聽音樂《四季》
2、學(xué)生看視頻《四季交替變化》揭示課題《四季的色彩》
二：欣賞感悟藝術(shù)作品中四季的色彩。 1.教師領(lǐng)賞
A、出示《早春之路》的局部，讓學(xué)生猜猜表現(xiàn)的是哪一個季節(jié)。然后出示完整畫面。（從細(xì)節(jié)到整體的觀察，不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的好喜歡，也增加的學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味感）。
B、教師和學(xué)生一起賞析《早春之路》學(xué)生從作品色調(diào)、色彩、造型、構(gòu)圖及感受深入分析對比觀察作品之間的不同。學(xué)生在小組內(nèi)交流并匯報總結(jié)。 C、歸納出欣賞風(fēng)景畫的欣賞方法。并了解春天的色彩特點 《早春之路》是一幅寫實性、裝飾性較強的日本畫。畫面主要使用了綠色和藍(lán)色。嫩綠色的草地，把蜿蜒的小路送向了畫面的深處，那一抹新綠還悄悄地爬上了樹
梢，將春的天空點綴得含情脈脈。 2．教師扶賞 出示《樺樹林》按著歸納出的欣賞方法來賞析，學(xué)生根據(jù)每條來回報。教師補充。并了解夏天的色彩特點。《夏》畫家使用了深淺不同的綠色，運用了細(xì)碎而完整的筆觸向我們展現(xiàn)了夏的生機勃勃，夏的明亮蒼翠。透過夏日燦爛的陽光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現(xiàn)了夏天的生命力，更顯示了畫家的激情。 3.學(xué)生一四人小組的形式進(jìn)行賞析
出示《金秋》與《冬獵》進(jìn)行深入賞析并了解秋天與冬天的色彩特點
《金秋》畫面主要使用了黃色、橙色和紅色，畫面用色濃重。這是我國畫家林風(fēng)眠將中國畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進(jìn)行了大膽結(jié)合。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。
《冬獵》這是一幅冬日經(jīng)典作品。主要用了棕色、土黃、綠色。畫面深遠(yuǎn)的透視效果把我們的眼界帶進(jìn)了無邊的冰雪世界。冬天里，似乎萬物進(jìn)入了休眠，天與地靜靜地孕育著春的力量。而畫中人物則是靜謐中動的分子。打獵歸來的人們帶著他們的獵犬，帶著幾分疲憊，進(jìn)入畫面左下角。順著他們的路線抬眼望去。我們看到了在湖面上忙碌的人們，雖是渺小的身影但一樣可以體會到冬日里人們忙碌的氣氛。
四：課堂檢驗
1、出示四組分別表現(xiàn)不同季節(jié)的色塊，讓學(xué)生填一填它們都分別代表了哪一個 季節(jié)。
2、出示欣賞過的四組風(fēng)景畫的主要色彩運用，與作品名稱進(jìn)行連線。
五：詩歌《冬》
讓學(xué)生知道表達(dá)對大自然的喜愛的方式是多種多樣的，也為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。
六、感受作品給予呈現(xiàn)
①學(xué)生再次欣賞藝術(shù)作品感受作品色彩、表現(xiàn)形式、構(gòu)圖以及作品所傳達(dá)的意境。 ②學(xué)生選出最喜歡的藝術(shù)作品在小組內(nèi)交流感受，并寫一篇短文。 ③小組交流互評，推薦出寫得較好的學(xué)生朗讀作品感受，與全班共賞 ④教師朗讀作品感受，與全班共賞。（音像動畫，配樂朗誦）
七：拓展
1、欣賞吳冠中的《春》抽象畫，再次感受藝術(shù)作品的魅力。
2、人們常說，一千個讀者就有一千個哈母雷特，也許觀眾所見、所感已不是作者的本意了，但這不重要，重要的是觀眾從其作品中得到了精神的陶冶和升華!《春如線》的結(jié)構(gòu)是如此緊密，我們無法想象可以在任何地方添加一堵墻或一根草，但吳冠中灑上去的那些看似毫無意義的墨點，卻不可思議地使整個畫面充滿流動的韻律。在色彩的使用上，吳冠中同樣做到了既簡約、又精確，畫中色彩既少且淡，畫中的幾點紅，與畫面右下方的一方印章，巧妙地使整個畫面達(dá)到了完美的平衡，山頭的淡綠，使畫面充滿生氣，給我們展現(xiàn)春天的清新之美，不同的季節(jié)，不同的色彩，給我們呈現(xiàn)的不僅僅是視覺的盛宴，是一種心靈的交融。更是一次次美的旅程。好。今天的課我們就上到這里。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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