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視頻標簽：彩墨臉譜
所屬欄目：小學美術優(yōu)質課視頻
視頻課題：小學美術人教版五年級上冊第10課《彩墨臉譜》北京市優(yōu)課
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小學美術人教版五年級上冊第10課《彩墨臉譜》北京市優(yōu)課
教學目標
1、讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識；
2、學習按步驟臨摹京劇臉譜并可以自己運用臉譜知識自己創(chuàng)意京劇臉譜作品；
3、通過對京劇臉譜知識的學習，培養(yǎng)學生熱愛國粹—京劇、熱愛傳統文化的情感及主動探究知識的精神；
教學重點：運用所學知識設計，繪畫京劇臉譜；
教學難點：學習京劇臉譜譜式、線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽；
2學情分析
學生情況：
1、本課教學對象是針對五年級學生的，學生的感知力、理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，注意力集中，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對新鮮事物感興趣。 京劇臉譜藝術對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識，學生有濃厚的學習興趣和強烈的表現欲望。
2、學生的分析比較出不同物象之間的相同點和不同點的能力還存在一定問題，相對掌握四種臉譜對學生來說有一定的困難，因此教師應該幫助學生進行分析并且采取多種合作交流的學習方式促進學生掌握知識更牢固。
3、本課教學對象是五年級學生，學生的感知力、理解力較強，對“ 時、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu) 勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對新鮮事物感興趣。 京劇臉譜藝術對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識，學生有濃厚的學習興趣和強烈 的表現欲望。
3重點難點
教學重點：運用所學知識設計，繪畫京劇臉譜；
教學難點：學習京劇臉譜譜式、線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽；
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】京劇臉譜
一、音樂（播放）：——京劇唱腔片斷《鍘美案》
1、提問，哪位同學回答下面的問題？
你知道這是什么藝術？
你看過京劇嗎，你覺得他們臉上有什么特點？
2.師總：京劇是我國傳統藝術，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。
活動2【講授】京劇臉譜
二、引出課題，出示板書（板書：京劇臉譜）
一、了解臉譜的譜式和名稱
1、 提問：剛剛看到視頻包拯,侍衛(wèi)，臉上都有許多的圖案和顏色，討論：京劇中為什么要用臉譜化妝？
師總：臉譜是京劇中特有的化妝藝術。是用寫實和象證相結合的藝術手法，把人物的形象進行夸張，以突出、強化人物的生理特征——面貌及個性，而采用的一種手段，用來造成特殊舞臺的效果。
2、問：京劇中那些角色運用臉譜化妝？
師總：京劇中的臉譜通常用于“凈角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。
3、〔課件出示各種譜式〕
師問：他們都一樣嗎？
師總：京劇臉譜在應用和發(fā)展中，形成了一定的譜式，約十余種，同學們打開說P38看書上出示的是
哪幾種？咱們今天就來研究這其中的五種 。
①整臉 ②三塊瓦臉 ③十字門臉④碎花臉⑤歪臉
二、學習臉譜的色彩知識
問：哪位同學知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？
你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？
京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質、性格、氣度，這種顏色稱為“主色” ，它是一個臉譜最主要的直覺表現手段。藝術家用紅、藍、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復雜的人物形象。重在形、神、意三個方面，表現 人物的忠、好、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。
三、學習繪制表現方法
師問：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現出來？〔課件演示——涂色過程〕
1、鉛筆起稿，找出中軸線
2、找出五官的位置
3、勾畫出譜式紋樣
4、最后進行染色
①、先從白色入手，將所有白色涂滿，
②、再涂顏色，要按由淺入深地順序涂，
③、最后著墨色 。
活動3【活動】京劇臉譜
四、明確作業(yè)要求：〔出示課件〕
1、每人設計或臨摹一張臉譜，譜式色彩不限；
2、要敢想、敢畫，大膽有創(chuàng)意
3、注意事項：
①每個臉譜至少有三種顏色。
②著色時先勾邊線再涂染
可以自由選責材料創(chuàng)作臉譜繪畫作品。
學生作品展示、評價。
4、小結：這節(jié)課我們學習了京劇臉譜的特點、譜式和色彩，并進行了大膽而又很有創(chuàng)新的臉譜設計、繪制。老師相信大家都會有不同的收獲和敢想，誰能用一兩句話談談。5.課后拓展
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
