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視頻標簽：巧用對稱形
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版四年級下冊6、巧用對稱形_吉林省優課
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小學美術人美版四年級下冊6、巧用對稱形_吉林省優課
教學目標
1、顯性內容與目標：應知：如何設計對稱的花紋；應會：設計出美觀的對稱形裝飾美化生活；能力：通過巧妙地設計應用對稱形，提高學生設計制作與審美能力，及對物品的美化能力。
2、隱性內容與目標：在巧用對稱形的過程中，讓學生在愉悅的氛圍中學習美術，通過各種教學手段激發和培養學生創新精神與實踐能力，培養觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。
2學情分析
本課是一節手工課，主要是通過欣賞生活中的各種對稱圖片，使學生在理性上感受到對稱的美感，以及由于對稱形平衡、穩定的這一特點，是在生活中的廣泛應用的主要原因，除了在建筑、城市園藝規劃等適用對稱外，在一些生活小的物品上，對稱同樣適用，比如：燈罩、花瓶、筆筒、書桌上的小擺件、賀卡、月歷以及過生日用的裝飾等。通過親自動手設計制作，提高學生動手制作、設計制作能力，從而培養學生觀察身邊事物，感受美好生活的能力。對于四年級的學生而言，用剪刀剪出對稱的圖案來難度并不大，因為在第七冊教材13課《多姿多彩的靠墊》一課里學生已經學習了怎樣剪軸對稱和中心對稱，但是要應用這種技巧服務于生活就需要更高的美術修養。
本課就是在以上這樣一個教學背景下展開的。
3重點難點
重點：如何利用對稱形裝飾美化生活。
難點：如何巧妙地應用對稱形，使其具有美感。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
4.1.2學時重點
4.1.3學時難點
4.1.4教學活動
活動1【導入】巧用對稱形
一、文化小點心：
師生課前搜集制作的有關生活中各種對稱的課件，有植物中的對稱、動物中的對稱、自然中的對稱、建筑中的對稱讓學生欣賞。
設計意圖：了解生活中的對稱，感受對稱的美，使學生對本課所學內容產生興趣。培養其觀察、記憶生活的能力。
活動2【講授】巧用對稱形
二、出示課題：
師：由于對稱形的特點，所以給人一種平衡、穩定的美感。（教師出示對稱形的同時講解）今天這節課我們就來學習利用對稱形進行設計裝飾，學習“巧用對稱形”（板書）。
三、深入探究，如何利用對稱形“巧”裝飾
1、分析課題明確本節課學習任務：
師：看課題要想完成本節課任務，首先我們必須會剪對稱形。也就是我們前置性研究的第一個，找學生讀“怎樣可以剪出漂亮的對稱形紋樣”。
師：怎樣可以剪出，都可以用什么方法，小組一起交流討論，選出你們小組剪的最好或最有特點的那個人。選好的學生到前面來展示課前自學剪出的對稱形，并根據學生剪的方法歸類都有哪些方法可以剪出對稱形。同時關注沒到前面展示的學生是否有不一樣的剪法。學生作品按規類粘貼到黑板上，供學生欣賞學習。教師結合學生作品做適當的講解，使學生明白剪紙中應注意的事項。
設計意圖：培養自學能力，總結剪對稱形的各種方法，開拓視野激發興趣。
2、分析討論多可以在哪些地方裝飾：
師：你認為對稱形能在什么地方裝飾生活？師：你認為對稱形能在什么地方裝飾生活？師：看看書中都分別裝飾了什么地方？引導學生說并欣賞書中所帶來的作品。
設計意圖：明確生活中對稱形應用非常廣泛，關注生活，展開聯想。啟發學生如何應用，培養學生的創新思維。
3、解決“巧”應從那幾點注意：
師：（出示學生課前做好的作品分析）看這件作品能否評價一下它的優缺點。應該怎樣改，會更好。
找學生把分析出來的結果寫在黑板上，紋樣色彩、紋樣大小、紋樣美觀、
師：結合這幾點看看自己的作品哪些地方需要改進，
找學生分析交流，提出改進辦法。
設計意圖：解決本課的難點，啟發學生如何應用，培養學生的創新思維
活動3【活動】巧用對稱形
四、操作和實踐
提創作要求:1、剪的要精美；2、貼的要干凈；3、裝飾要恰到好處，突出“巧”。
學生設計制作。教師巡視輔導，根據學生的不同能力幫助其完成作品。
設計意圖：培養學生的操作能力。
活動4【練習】巧用對稱形
（五）、展評。
學生展示作品，互相評價。
教師點評，鼓勵有創新的學生。
設計意圖：進一步提高學生的審美能力
活動5【作業】巧用對稱形
課前前置性研究：
1、怎樣可以剪出漂亮的對稱形紋樣：
2、用對稱形裝飾手工作品時，你認為可以從哪幾點突出“巧”字；
課中創作要求:
1、剪的要精美；
2、貼的要干凈；
3、裝飾要恰到好處，突出“巧”。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
