聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：螞蟻搬家
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：湘教版一年級上冊第19課《螞蟻搬家》重慶市 - 奉節(jié)縣
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
湘教版一年級上冊第19課《螞蟻搬家》重慶市 - 奉節(jié)縣
教學(xué)目標
1.認識、了解昆蟲的外部特征,運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)。
2.樹立集體意識,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
2學(xué)情分析
剛進小學(xué)校園不到一學(xué)期的孩子注意力集中時間較短,活潑好動,好奇心重,教師應(yīng)以加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點,本課可采取猜謎語、看動畫和做游戲等方法來吸引他們的注意力,有如述說一個寓意深刻而又生動有趣的童話,天真的孩子會憑著自己的觀察體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達。
3重點難點
教學(xué)重點:
采用集體繪畫創(chuàng)作,使學(xué)生明白團結(jié)合作的意義。在繪畫表現(xiàn)時,引導(dǎo)學(xué)生抓住螞蟻頭、胸、腹組合的動態(tài)關(guān)系,再添上觸角和運動的三對腳,形象就會很生動。
教學(xué)難點:相互協(xié)作進行集體繪畫創(chuàng)作。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)目標
1.認識、了解螞蟻的外部特征,運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)。
2.樹立集體意識,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
p>
4.1.2學(xué)時重點
采用集體繪畫創(chuàng)作,使學(xué)生明白團結(jié)合作的意義。在繪畫表現(xiàn)時,引導(dǎo)學(xué)生抓住螞蟻頭、胸、腹組合的動態(tài)關(guān)系,再添上觸角和運動的三對腳,形象就會很生動。
4.1.3學(xué)時難點
相互協(xié)作進行集體繪畫創(chuàng)作。
4.1.4教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】（一）創(chuàng)設(shè)情景
孩子們:在今天新課開始之前呢,我先要出一個謎語來難為難為你們,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
生:愿意。
師:來,豎起小耳朵聽好了,那就是——身小力不小,團結(jié)又勤勞,有時搬糧食,有時挖地道——打一動物。誰來猜?
生舉手:螞蟻。
師:恭喜你!答對了,掌聲送給她!說到螞蟻,相信所有的小朋友都見過,老師想請個小朋友上講臺來畫一只螞蟻,誰來啊?(學(xué)生開始畫)
師:老師也給大家畫一只螞蟻。(在黑板上畫一只螞蟻)
師:大家覺得我們畫得像不像?
生:像。
師:掌聲送給我們啊!(掌聲響起)今天呀,老師還做了一個小動畫片,你們想看嗎?
生歡呼:想!
放映大屏幕《螞蟻搬家》的動畫片,激起學(xué)生興趣。
學(xué)生看動畫,老師在螞蟻的背上畫一只口袋。
師:剛才大家看到了什么?它們在干什么?
生:剛才我們看到了螞蟻,它們在搬家。
出示課題(在螞蟻背的口袋里寫上“搬家”兩個字),導(dǎo)入新課。
師:小螞蟻為什么要搬家呢?引導(dǎo)學(xué)生思考、分析問題。
生:因為要下雨了。
師:從哪里看得出來要下雨了?
生:從烏云翻滾,狂風(fēng)大作,電閃雷鳴這些現(xiàn)象看出馬上就要下雨了。
師:螞蟻是怎么搬家的?
生:它們排著比較整齊的步伐,背著各種各樣的食物,互幫互助往前趕。
師小結(jié):小螞蟻“團結(jié)協(xié)作、互相幫助”的精神,是值得我們學(xué)習(xí)的,同學(xué)之間只有團結(jié)友愛、互相幫助才會共同進步。
活動2【活動】（二）體驗感受
師:剛才大家看了螞蟻搬家的動畫片,你們自己想不想做搬家的游戲啊?
生:想。
創(chuàng)設(shè)螞蟻搬家的情景:請一個戴上螞蟻頭飾的學(xué)生到講臺搬桌子(由于桌子太重人太小搬不動)。
生:老師,我搬不動。
師:搬不動怎么辦?
生:我可以去叫我的同伴嗎?
師:可是螞蟻不會說話呀!
生:那我就用我的“觸角”去請他們好嗎?
師:好!我們大家都伸出自己的“觸角”,看看誰是小螞蟻的同伴好嗎?
生:好!(“小螞蟻”終于找到了三個同伴)
師:大家趕快給這些可愛的小螞蟻加油吧,加油!加油!(孩子們很輕松地把桌子搬走了)
師:大家談?wù)剟偛?ldquo;搬家”的體會吧。
生:一個人搬桌子很難搬、很辛苦,幾個人合起來搬不但輕松,而且很快。
生:人多力量大。
生:團結(jié)起來力量大。
生:只要我們?nèi)伺c人之間互幫互助,什么事情都會作得很好。
師:大家還想玩一玩螞蟻搬家的游戲嗎?
生:想。
學(xué)生分組列隊,其中兩組伸出觸角做螞蟻搬家,其他小組做螞蟻巢。在激昂的樂曲中孩子們戀戀不舍地完成了螞蟻搬家游戲。
師:孩子們,你們覺得螞蟻搬家容易嗎?
生:不容易。
師:的確,螞蟻搬家是一件很辛苦的事,雖然螞蟻很辛苦,但它們不怕困難,過得很樂觀、很開心,你們看了下面的動畫片就明白了。(放映動畫片)
師:看了剛才的動畫片,你們覺得螞蟻過得快樂嗎?
生:快樂。
師:只要大家互相幫助、和諧相處、團結(jié)友愛、辛勤勞動,就一定會過上幸福美好的生活。大家想把螞蟻搬家的故事畫下來嗎?
生:想。
活動3【講授】（三）觀察了解
師:怎樣才能畫好螞蟻搬家呢?我們必須先了解螞蟻的形體特征。
出示螞蟻圖片,讓學(xué)生認真觀察。
師:小螞蟻由幾部分組成的?生:小螞蟻由頭、胸、腹三部分組成。
師:螞蟻的頭、胸、腹都是什么形狀?(圖形光標閃爍)
生:都是橢圓形。
師:它們有幾條腿?幾對觸角?
生:它們有六條腿,都長在胸部,頭頂有一對觸角。
生:前面有四只小腿,后面有兩只較粗的大腿。
活動4【講授】（四）探索學(xué)習(xí)
1.布置學(xué)生自主探索表現(xiàn)技法。小組討論:我們可以采用什么方法來表現(xiàn)小螞蟻?(每組推選一個同學(xué)回答問題)
2.教師歸納畫法(邊講邊在視頻投影儀上示范):繪畫法、剪貼法、壓印法(用各種實物如筆桿、手指頭等粘上顏料印上去)。
師:今天我們的作業(yè)就采用第一種方法,畫之前呢大家先看一下老師畫的螞蟻(出示作品)
師:接下來請大家欣賞一些圖片(展示各種繪畫表現(xiàn)方法)
活動5【作業(yè)】（五）創(chuàng)造表現(xiàn)
1.作業(yè)要求:全班分成12個小組,集體創(chuàng)作一幅“螞蟻搬家”的畫,同時找9個學(xué)生上講臺去畫,要求孩子們大膽發(fā)揮想象力表現(xiàn)螞蟻搬家的場面,還可以適當(dāng)添加一些景物。
2.巡視輔導(dǎo):指出存在的問題,表揚、鼓勵比較有創(chuàng)新手法的學(xué)生。
活動6【作業(yè)】（六）小結(jié)延伸
把效果好的集體創(chuàng)作畫貼到黑板上,調(diào)動學(xué)生互相欣賞,以小組為單位開展互動評價。
師:大家的集體創(chuàng)作畫都畫的非常好,為了獎勵大家,老師另外準備了一段幽默夸張的螞蟻搬家動畫片,請大家欣賞。
師:孩子們,今天的美術(shù)課你們開心嗎?
生:開心!
師:你們開心了老師也開心,老師希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚螞蟻互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神,做一個熱愛生活、熱愛大自然,保護環(huán)境的小衛(wèi)士!孩子們,你們能做到嗎?
生:能做到。
師:好,今天的美術(shù)課就上到這里,下課。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號-1
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:9899267 投稿信箱：9899267@qq.com
