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視頻標(biāo)簽：手型添畫(huà)
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)湘美版一年級(jí)下冊(cè)3.手型添畫(huà)_福建省 - 寧德
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小學(xué)美術(shù)湘美版一年級(jí)下冊(cè)3. 手型添畫(huà)_福建省 - 寧德
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1、對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望; 2、能把手的外形描下來(lái)并添畫(huà)成有趣的形象; 3、在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中愛(ài)上美術(shù)。
2學(xué)情分析
這階段的孩子對(duì)繪畫(huà)已有一定的創(chuàng)作基礎(chǔ),這一節(jié)課要求學(xué)生有意識(shí)的用線條描畫(huà)出自己的手型,并展開(kāi)豐富的想象力添畫(huà)出有趣的形象
3重點(diǎn)難點(diǎn)
能把手的外形描下來(lái)并添畫(huà)成有趣的形象
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1新設(shè)計(jì)
一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞手形魔術(shù)視頻,導(dǎo)入新課。
1、播放手形魔術(shù)視頻, 認(rèn)識(shí)“小小手”。 提問(wèn):我們能用小手做一些什么事情?
2.小結(jié):手是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的部分,我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。
二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲、嘗試、體驗(yàn),形成感知。
1、師生互動(dòng),進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲,帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。 游戲規(guī)則:教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”,其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。比一比誰(shuí)變的花樣多,反映快。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫(huà)手形的方法。 (1)提問(wèn):你能用最簡(jiǎn)單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫(huà)下來(lái)嗎? (2)一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。 (3)教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫(huà)的手形,大膽聯(lián)想。 (1)提問(wèn):這些手形,象什么? (2) 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的物象。 (3)轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫(huà)的手形,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)又聯(lián)想到了什么?
4、師嘗試將所描畫(huà)的手形“變一變”。 教師點(diǎn)評(píng),修改、示范。 小結(jié):我們可以將我們的小小手,想象畫(huà)成好朋友。
5、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫(huà)步驟:擺手形——描畫(huà)手形——手形聯(lián)想——添畫(huà)完成
三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà),學(xué)習(xí)方法。
1、通過(guò)課件展示多幅有趣的手形想象畫(huà)。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己欣賞后的感受。 教師點(diǎn)評(píng)。
2、重復(fù)作畫(huà)步驟。
四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
1、說(shuō)明作業(yè)要求:動(dòng)一動(dòng)手,把手的外形描下來(lái),添畫(huà)成有趣的圖形。
2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
3、播放音樂(lè)《幸福拍手歌》
五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。
1、將學(xué)生作業(yè),集中展示在黑板上。
2、學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”。
3、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫(huà)是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你滿意的作業(yè)。
4、給你同學(xué)的作業(yè),提提小建議。
5、教師點(diǎn)評(píng)比作業(yè),
六、課后拓展。
1、欣賞藝術(shù)家們的手繪作品。
2、總結(jié):通過(guò)本節(jié)課同學(xué)們都有什么收獲?我們可以用小小手 打扮世界,小小手也可以給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣。
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