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視頻標簽：雨來了
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術嶺南版三年級上冊第五單元13.雨來了_廣州
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小學美術嶺南版三年級上冊第五單元13. 雨來了_廣州市越秀區清水濠小學
教學目標
1、知識與技能
1）懂得運用點、線表現各種形態的雨和雨中人物的動態。
2）能夠畫出發生在雨中的愛的故事。
2、過程與方法
1）創設情境，師生通過綜合運用視覺、聽覺和動作，共同合奏雨聲的變化。
2）通過欣賞名家名作，觀察下雨時周圍情景的變化，能夠抓住下雨時環境和人物的動態。
3）在小朋友的作品中體會到同學們之間友愛互助的喜悅。
4）在小組表演中合作表現同學間友愛互助的故事，懂得與他人合作，體驗合作的樂趣。
5)通過擺一擺、畫一畫，能夠掌握并表現人物在雨中的動態、表情。
3、情感、態度、價值觀
1)養成留心觀察環境變化的習慣和熱愛大自然的情感，懂得發現生活中的美。
2)通過欣賞和表現雨中人與人之間有愛的故事，培養學生團結友愛的美德。
2學情分析
三年級的學生處于小學中年級（第二學段），在小學教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養學習能力、意志品質和學習習慣的最佳時期。同時，也是形成自信心的關鍵期。中年級兒童階段在造型藝術能力發展中是一個極其重要的關鍵時期，如果未能加以有效指導，就很容易導致小學高年級階段的信心危機和挫折感。
3重點難點
教學重點：感受并表現雨中友愛互助的故事
教學難點：準確表現雨中人物的動態
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】感受 、發現
來！眼睛看著老師，手跟著老師做，耳朵聽著聲音，想象一下我們合奏出什么自然現象？（最后讓學生定格動作）
2、你想到了什么？（有同學說是下雨了）
3、我們再來合奏一次：起風了——小雨滴滴答答下起來了——越來越大了——打雷了——雨漸漸停了
4、雨來了，今天我們一起來感受發生在雨中的故事。（出示課題—雨來了）
活動2【講授】欣賞、體會 .
1、請看廣州兒童畫畫家梁培龍大師的作品——《雨中》（課件）
畫中有什么？(人、雨、顏色)
畫了什么人？(從哪些地方看出來——服裝)
發生了什么事？(從哪些地方看出來——人物的動作、表情)
2、畫家用了怎樣的線條來表現雨的？（根據學生回答示范表示雨的線條：小雨垂直的虛線，大雨粗長的垂直線條，雨后積水的圓形線等）
3、畫家用水印套色的藝術手法巧妙地表現出雨中同學友愛互助的情景；藝術不僅可以表現生活，藝術也可以表達我們內心的情感。
活動3【活動】欣賞、體會
1、你們想了解更多雨中的故事嗎？請細心觀察人物的服裝、動態、背景，誰能來說說你看懂了哪幅作品中的故事。（書本圖一、學生作品二、學生作品三）
1、書本雨景圖一：孩子們，你幫我，我幫你，臉上笑開了花。
用此圖
2、學生作品二：一把大傘為互相幫助的同學們遮風擋雨，他們的臉上都洋溢著愉快的笑容。用此圖
3、學生作品三：冷色調的冬雨中，我們感受到同學們之間友愛互助的喜悅。用此圖
4、小結：作品中的同學們一點都不懼怕風雨，反而在雨中懂得友愛互助，享受雨水給我們帶來的歡樂。
活動4【活動】合作、表現
我們班的同學會怎樣面對風雨呢？
（課件：屏幕播放雨景，雨聲風聲配合學生表演）
1、利用老師提供的道具
2、組員討論、合作
演示一幕在雨中發生的動人情景。(例如：雨中護送老人家、為同學送傘、幫助雨中摔倒的小朋友等)
3、小結: 同學們生動的表演真的太精彩了，如果我們通過繪畫的方式把他們這些動態定格在畫紙上，那一定會是一幅生動有趣的作品！
活動5【活動】展示、探討
老師請來了一位特別的好朋友來幫忙
1、擺放回形針人的關節，做出穿著雨衣的人的動態
2、擺放回形針人的關節，做出撐傘的人的動態
3、看，我只要添上這樣的外形，就能把人的動態準確地畫出來了。
4、誰能來為我這些雨中人添畫上雨具和表情。
5、小結：有了同學們的幫忙，老師的回形針人生動起來了。
六、我們也可以學習書本中的雨中動態：展示在主體人物的基礎上添加細節和其他人物的線描作品。（有了細節的作品更完整，主題也更突出了）
七、書本還給我們推薦了雨景圖的繪畫步驟，我們一起來朗讀一下。
活動6【練習】作業練習
八、我們今天就用線描的方式畫一幅《雨來了》的作品：在我發畫紙的時候，你先欣賞屏幕的作品（多元化的線描雨中故事的作品）
1、可以畫一個在雨中活動的人。
2、可以畫一幅在雨中發生的友愛互助的情景畫。
活動7【作業】展示、評價
九、作業展示：把黑板布置成雨景圖（幾朵烏云，再畫些雨點），學生把作品展示在黑板上
十、請學生評（評價要求：主題突出、構圖飽滿、線條豐富）
十一、今天我們學習了不同的雨的表現方法以及用線描方式畫了雨中發生的故事，下一節我們就來涂上色彩完善畫面，做成一本雨中的故事繪本。（邊說邊展示繪本框架）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
