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視頻標簽：學做,快樂鳥
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學道德與法治二年級下冊第一單元第2課《學做“快樂鳥”》福建
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學道德與法治二年級下冊第一單元第2課《學做“快樂鳥”》福建省 - 三明
部編本《道德與法制》二年級下冊
《學做“快樂鳥”》教學設計
〖教材分析〗
部編本《道德與法制》二年級下冊《學做“快樂鳥”》，內容與學生的生活世界緊密結合，幫助學生解決他們學習和生活中遇到的困難或煩惱，增強學生正確面對和解決自己（或別人）煩惱的意識，使學生把這種樂于、善于幫助自己和別人找快樂的良好行為延伸到今后的學習、生活當中去。 〖學情分析 〗
學生在課堂上充分地去回味曾經發生過的快樂事情，去感受快樂，一定很喜歡，但遇到煩惱、挫折時如何應對，就有一定難度了。也就是說，學生具有初步感知自己及他人快樂和煩惱的心理品質,具有同情心和追求快樂的心理預期。但是，戰勝挫折的能力還是有待提高的。 〖設計思路〗
遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活作為活動的主要內容，活動內容以及活動形式完全服務于教學目標。聯系學生的生活實際，通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調節，在活動中體驗、感悟、探究，悟出道理，培養學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣。教學上的設計是在游戲活動中融思想品德教育，激發學生的興趣，
引導學生的行為，為學生實際生活中遇到的這類情況提供幫助和引導。《學做“快樂鳥”》這一主題，我準備按照“我很快樂——也有不開心的事——讓快樂更多”， 這一活動主線來進行。 〖教學目標〗
1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅，體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。
3.知道生活中也會有不開心的事兒，能夠設法把遇到的煩惱變為快樂，懂得并嘗試給別人帶來快樂。 〖教學重難點〗
在學習中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。 〖教學過程〗
活動一：我很快樂
1.老師導語：今天，老師給你們帶來一位新朋友，想見見它嗎？（快樂鳥）
2．師生一起唱歌曲《快樂的小鳥》 3.指名學生說快樂。 4.四人小組輪流說快樂。
5.學生欣賞孩子們平時的快樂圖片。 活動二：也有不開心的事
1. 過渡：做模仿表情的游戲：開心的表情、不開心的表情 2. 出示書中兩個不開心情境：“他們不帶我玩，真氣
人！”“他冤枉我！”
3. 指名說不開心。
4. 學生寫不開心，裝漂流瓶。 活動三：讓快樂更多
1. 說說平時自己怎么幫助自己消除煩惱。 2. 說說自己解決不了，可以向那些人求助 3. 小結：消除煩惱歌
4. 聽音樂傳漂流瓶，抽出煩惱并解決煩惱。 5. 聽《蝸牛與寄居蟹》的故事 （1） 小結：只要換個角度看問題
（2） 用“換個角度看問題”進行解決漂流瓶里的煩惱。 活動四：唱《幸福拍手歌》
結束語：生活中處處充滿了歡聲笑語！下節課，老師將邀請
大家到“快樂門診部”去當醫生，看看自己到底快樂不快樂，哪個快樂沒道理，哪個不快樂要挺住。 〖板書設計〗
2 學做“快樂鳥”
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
