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視頻標簽：美麗文字,民族瑰寶
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：道德與法治人教五年級上冊《美麗文字 民族瑰寶》四川省成都市青白江
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道德與法治人教五年級上冊《美麗文字 民族瑰寶》四川省成都市青白江
2020年觀摩活動教學設計表
| 一、基本信息 | ||||||||
| 學校全稱 | 成都市青白江區實驗小學 | |||||||
| 課名 | 《美麗文字 民族瑰寶》 | 教師姓名 | ||||||
| 學科（版本） | 道德與法治（部編人教版） | 章節 | 五年級上冊第8課 | |||||
| 課時 | 第 1 課時 | 年級 | 五年級上冊 | |||||
2、了解漢字的悠久歷史和風格特點，學習欣賞獨特的書法藝術。 3、了解漢字蘊含的中華美德，感受祖先創造出這種表情達意文字的高度智慧，激發民族自豪感。 |
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三、學習者分析 兒童的認知特點決定了他們認識世界是由具體向抽象逐步轉化的，基于5年級學生的身心特點，本課并不是以系統語文、歷史知識學習為主要目的，而是著力于向兒童抒發一種深邃的人文情懷，它們要召喚的是兒童對祖國的認同與歸屬之情。根據有關的研究，五、六年級的兒童所可能達到的愛祖國的觀念水平是帶有情感色彩的，而小學生的這種情感色彩更多地表現為一種“親切依戀感”和“自尊自豪感”。本課教學要避免說教，要組織學生開展活動，通過說故事、猜字等活動，調動學生的積極性，激發學生的自豪情感，并逐步升華為愛國情感。 |
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四、教學重難點分析及解決措施 教學重難點：了解漢字的悠久歷史和風格特點，感受漢字的獨特魅力,感受漢字蘊含著的傳統美德。 解決措施：除了使用常規的動畫出現功能，通過電子白板，增加了學生的操作活動，在白板上找生肖、分組競賽游戲活動，極大地增強了學生參與課堂的熱情。在學生分享學習單習題時，老師拍照上傳到屏幕，更方便、清楚地展示學生的完成情況。在介紹漢字的演變、書法作品欣賞、楷書寫法時，插入3段視頻，直觀、形象地向學生展示教學內容，吸引學生注意力，提高學生的學習興趣和課堂效率，讓學生直觀感受到漢字獨特的魅力和傳統美德。 |
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| 五、教學設計 | ||||||||
| 教學環節 | 起止時間（’”- ’”） | 環節目標 | 教學內容 | 學生活動 | 媒體作用及分析 | |||
| 一、談話導入 | 2’57”-- 6’20” |
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動畫出示人民幣，并分別標注上面的民族文字，清楚明了。 | |||
| 二、古老的漢字 | 6’21”--11’22” | 1、感受漢字的古老 | 1、閱讀漢字資料，找對應年代字體。 | 1、學生閱讀學習單資料，在年代上標注對應字體。 |
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| 三、優美的漢字 | 11’23”---36’11” |
2、感受漢字的優美 |
1、認識甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。 2、引導學生說說字體風格特點，欣賞不同字體的優美。 3、欣賞書法作品，體驗漢字優美。 4、楷書“永”字，感知書寫魅力。 |
1、學生猜甲骨文字：鹿、龜。 2、看漢字演變視頻。 3、甲骨文12生肖中找生肖。 4、學生討論自己最喜歡的字體，并說明原因。 5、看視頻 ：大家書法作品。 6、看視頻： 楷書“永”字寫法 |
1、蒙層：增加神秘感，激發學生好奇心。 2、視頻：直觀形象展示漢字的演變過程，激發學生興趣。 3、動畫觸發：學生到白板操作，調動學生參與到課堂。 4、計時器：提高課堂效率。 5、視頻：展示不同字體的書法名作，讓學生感受書法魅力，漢字之美。 |
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| 四、意蘊雋永的漢字 | 36’12”---39’42” | 1、感受漢字中蘊含的道德觀念。 |
2、“友”字反應的道德觀念。 |
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| 五、 | 39’43”---42’06” |
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1、展示學生書法作品，總結深化。 | 1、學生上臺展示自己的書法作品。 | 1、動畫出示本課小結，深化本課思想，幫助學生理解。 | |||
六、教學流程圖 |
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視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
