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視頻標(biāo)簽：生活離不開(kāi)他們
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《生活離不開(kāi)他們》臨沂
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部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《生活離不開(kāi)他們》臨沂《生活離不開(kāi)他們》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道我們每天的生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者提供的服務(wù)，感受這些不同職業(yè)的勞動(dòng)者給人們帶來(lái)的便利。
2.懂得社會(huì)分工需要人們從事不同職業(yè)的工作，各行各業(yè)勞動(dòng)者知識(shí)分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。
3.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者工作的艱辛，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
二、教學(xué)過(guò)程
課前交流
課前交流：
師：上課之前，老師想和同學(xué)們玩兒一個(gè)職業(yè)猜猜看的游戲。
師小結(jié)：通過(guò)游戲我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)都非常的豐富，反應(yīng)特別快，接下來(lái)，就讓我們以飽滿的熱情走進(jìn)今天的課堂，準(zhǔn)備好了嗎?
（一）談話導(dǎo)入
師：除了游戲中我們了解到的職業(yè)，在我們身邊，還有哪些人為我們提供服務(wù)與方便？
師小結(jié)：看來(lái)呀，為我們提供服務(wù)的人可真不少，他們提供的服務(wù)與方便，保證了社會(huì)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，盡管分工不同，但他們有一個(gè)共同的稱呼，那就是勞動(dòng)者，我們的生活——離不開(kāi)他們。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話自然地引出勞動(dòng)者的概念，初步感受到了社會(huì)生活的有序運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)勞動(dòng)者的付出。]
（二）七嘴八舌話職業(yè)
師：長(zhǎng)大后，你們也會(huì)面臨職業(yè)的選擇，現(xiàn)在讓我們乘坐奮斗號(hào)列車，穿越到二十年后，夢(mèng)想小鎮(zhèn)到了，這個(gè)小鎮(zhèn)需要各行各業(yè)的勞動(dòng)者，接下來(lái)讓我們走進(jìn)小鎮(zhèn)，選擇自己喜歡的職業(yè)吧。
誰(shuí)來(lái)讀讀活動(dòng)要求？
來(lái)，孩子們，拿出小鎮(zhèn)平面圖，開(kāi)始吧。
師：我看同學(xué)們都討論完了，哪個(gè)小組想上臺(tái)分享？
師：老師還想調(diào)研一下其他同學(xué)的擇業(yè)情況，只匯報(bào)職業(yè)就可以了，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？
師：孩子們看，通過(guò)我們的調(diào)查結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：剛才的同學(xué)選擇了:教師、醫(yī)生、法官、交警、記者這幾個(gè)職業(yè)，看來(lái)大家都已經(jīng)選到了自己心儀的職業(yè)，老師真為你們高興。有了你們的加入，小鎮(zhèn)居民的生活會(huì)更美好。
但是像環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民、建筑工人這些職業(yè)卻很少甚至沒(méi)有人有人選擇（邊說(shuō)邊貼各種職業(yè)的頭像），為什么呢？
生：
師：那大家認(rèn)為，在我們的生活中，可以離開(kāi)這些勞動(dòng)者嗎？
師：這樣看來(lái)各行各業(yè)的勞動(dòng)者都非常重要，可是小芳同學(xué)卻這樣說(shuō)：“我的爸爸時(shí)大公司的高級(jí)管理人員，好多人聽(tīng)他指揮，小方的爸爸沒(méi)法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人。”你贊同小芳的說(shuō)法嗎？
生：
是啊，盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。
[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)了夢(mèng)想小鎮(zhèn)的活動(dòng)情境，讓學(xué)生在選擇職業(yè)、辯論的過(guò)程中深刻地體會(huì)到勞動(dòng)者是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。]
（三）身入其境驗(yàn)職業(yè)
師：接下來(lái)，讓我們帶著對(duì)勞動(dòng)者的一份敬意，去體驗(yàn)一下他們的工作吧。
老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了三種職業(yè)體驗(yàn)，分別是：搬運(yùn)工，空乘人員，銀行職員。
1.搬運(yùn)工
搬運(yùn)工的體驗(yàn)攻略：
2.空乘人員
空乘人員的體驗(yàn)攻略
3.銀行職員
快速點(diǎn)算鈔票
完成后，立即在題板上記錄時(shí)間和張數(shù)。
接下來(lái)，老師要把所有同學(xué)劃分為三個(gè)小分隊(duì)：搬運(yùn)工隊(duì)，空乘人員隊(duì)，銀行職員隊(duì)，
搬運(yùn)工隊(duì)和空乘人員隊(duì)請(qǐng)起立：請(qǐng)把你的板凳輕輕的放到桌子底下，從桌洞內(nèi)拿出相應(yīng)的勞動(dòng)工具，體驗(yàn)時(shí)間兩分鐘，準(zhǔn)備好了嗎？
倒計(jì)時(shí)10秒鐘，停！將體驗(yàn)工具放回桌洞內(nèi)，輕輕落座。老師來(lái)采訪一下大家，體驗(yàn)后有何感受？
分隊(duì)談感受！
師總結(jié)：同學(xué)們，三百六十行，行行出狀元，通過(guò)剛才的體驗(yàn)我們認(rèn)識(shí)到每一位勞動(dòng)者背后都有不為人知的辛苦，讓我們一起聆聽(tīng)他們的心聲。
師：你聽(tīng)到了什么？
師：雖然工作很辛苦，可他們依然很快樂(lè)，很幸福。他們用勞動(dòng)點(diǎn)燃自己，照亮他人，用勞動(dòng)創(chuàng)造了美。
[設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)了三個(gè)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，模擬了真實(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了職業(yè)的不同特點(diǎn)，最后通過(guò)一個(gè)視頻把學(xué)生的認(rèn)知提升到了勞動(dòng)創(chuàng)造美的境界。]
（四）心懷感恩寫(xiě)贊歌
1.尋找最美勞動(dòng)者
師：其實(shí)在我們的生活中，許許多多用勞動(dòng)創(chuàng)造美的勞動(dòng)者，課前，老師給大家布置了一個(gè)調(diào)查，尋找最美勞動(dòng)者，現(xiàn)在回顧一下咱們的活動(dòng)要求。
接下來(lái)，在小組內(nèi)交流你們找到的最美勞動(dòng)者，開(kāi)始吧
師：時(shí)間到，哪個(gè)小組代表先來(lái)推薦？
師：生活中還有千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者值得贊揚(yáng)。
他們用辛勤的汗水換來(lái)豐足的糧食；
他們用滿面塵土見(jiàn)證城市的整潔；
他們指揮南來(lái)北往的車輛，保證道路的通暢；
他們救死扶傷給予病人生的希望；
他們不怕烈火焚身，用生命剿滅炙熱的火場(chǎng)；
他們巧奪天工，送嫦娥奔月，圓了國(guó)人千年飛天的夢(mèng)想;
2.寫(xiě)下對(duì)勞動(dòng)者的贊歌
師：此時(shí)的你，想對(duì)這些最美勞動(dòng)者說(shuō)些什么做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用筆寫(xiě)下你心中對(duì)勞動(dòng)者最美的贊歌。
[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生交流課前的最美勞動(dòng)者調(diào)查，這時(shí)的勞動(dòng)者在學(xué)生的心目中已經(jīng)高大起來(lái)，然后用書(shū)寫(xiě)便簽的形式表達(dá)出了對(duì)勞動(dòng)者最美的贊歌。]
（五）升華情感爭(zhēng)做好少年
師：習(xí)爺爺說(shuō)：勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗。新時(shí)代的少先隊(duì)員們，讓我們謹(jǐn)記習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，向勞動(dòng)者們致以最崇高的敬禮！
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