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視頻標(biāo)簽：生活中的負(fù)數(shù)
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北京版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《生活中的負(fù)數(shù)》北京市 - 通州區(qū)
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教學(xué)基本信息
課題 生活中的負(fù)數(shù)
學(xué)科 數(shù)學(xué)
學(xué)段： 中年級
年級
四年級
教材 北京版四年級下冊
3
一、直接導(dǎo)入
同學(xué)們從一年級至今我們已經(jīng)學(xué)過很多數(shù)了，有哪些？今天我們一起來學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)。 二、負(fù)數(shù)的意義 （一）生活中的負(fù)數(shù)
1. 生活中你在哪見過負(fù)數(shù)？
2. 既然都見過負(fù)數(shù)，老師也來寫幾個(gè)。 -2層、-5攝氏度、-155米 3. 認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀。這些負(fù)數(shù)又是什么意思呢？這次邊讀便想象一下（PPT出示） （二）“畫”負(fù)數(shù)
1. 不用說、不用寫，根據(jù)你的理解畫3幅示意圖把這3個(gè)數(shù)的意思表示出來即可。 2. 完成后把你的作品在組內(nèi)展示。 （三）匯報(bào)
小汽車停在-2層。
1. （展示：有無分界線的）
2. 都表示出-2層，有什么不同？哪個(gè)更好？好在哪？
3. 這個(gè)分界線是什么？（地面）分界線以上就是的地上，分界線以下就是地下，-2層就是地下2層，找到分界線再找-2層方便多了。
4. 分界線也用一個(gè)數(shù)來表示你會(huì)用哪個(gè)？（0） 5. 展示：你能看出這是-2層嗎？ 6. 展示：怎樣知道它是-2層？
7. 看來要找到-2層，首先要找到分界線0。
小結(jié)：以前我們學(xué)習(xí)的數(shù)是從0開始往上生長，今天我們學(xué)習(xí)的負(fù)數(shù)卻是從0開始往下生長的，但0依舊是出發(fā)點(diǎn)。
8. （PPT出示）這是幾層？可能是幾層？明明是同一棟房子為什么
有這么多答案？
9. 明明都是這個(gè)位置，為什么層數(shù)還是不一樣？
也就是說要找?guī)讓樱日曳纸缇�，也就是要找到0的位置。
室外溫度是-5攝氏度。
1. 展示3-4幅圖。
2. （PPT出示）這是多少攝氏度？我知道你們在想什么？能知道是多少嗎？
3. 再給一格-5攝氏度？這是多少能確定嗎？ 4. 估計(jì)一下這里是多少嗎？這里呢？
吐魯番盆地海拔高度是-155米。
1. 接下來我們來看看-155米的作品。展示2幅作品，這2幅作品能不能表示海拔高度是-155米？
2. 但是要注意：海拔高度是以海平面為起點(diǎn)，也就是說分界線0不再是地面而是海平面。在樓層中這是地面，而在海拔高度中這是海平面。這是2個(gè)不同的概念。 三、負(fù)數(shù)的讀、寫法。 （一）負(fù)數(shù)
1. 到目前為止我們認(rèn)識(shí)了這3個(gè)負(fù)數(shù)，思考在找到這些負(fù)數(shù)之前，我們都做了同一件事是什么？
4
2. 現(xiàn)在擦掉單位，觀察一下這3個(gè)負(fù)數(shù)，他們有什么共同特點(diǎn)嗎？ 3. 誰能寫一個(gè)跟老師不一樣的？ 4. 是負(fù)數(shù)嗎？原因？
5. 這里的負(fù)數(shù)有小數(shù)、有分?jǐn)?shù)但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)是什么？ （二）正數(shù)
1. 既然有負(fù)數(shù)就一定有正數(shù)。誰來說一個(gè)？（生說師寫）他們的共同特點(diǎn)是什么？ 2. 正號可以省略嗎？負(fù)號呢？去掉會(huì)怎么樣？ （三）0
3. 還有一個(gè)數(shù)，誰0？寫哪？組內(nèi)交流一下。 4. 那0到底是正數(shù)還是負(fù)數(shù)呢？ 四、數(shù)軸（數(shù)感的培養(yǎng)）
1. 如果把這些數(shù)放在一條線上就是我們的數(shù)軸。最先確定的點(diǎn)是什么？ 2. 負(fù)數(shù)在哪？指一指。
3. 其實(shí)數(shù)軸里還蘊(yùn)藏著很多小秘密呢？仔細(xì)觀察組內(nèi)討論。 五、課下思考
同學(xué)們這就是我們今天學(xué)習(xí)的負(fù)數(shù)，期中考試我們班數(shù)學(xué)平均分是90分，為什么說有位同學(xué)得了-2分？有位同學(xué)得了+3分呢？他倆的成績到底是多少呢？留給你們課下思考。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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