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視頻簡介：

視頻標(biāo)簽：生活中的負(fù)數(shù)

視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級上冊七生活中的負(fù)數(shù)-溫度-黑龍江

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級上冊七生活中的負(fù)數(shù)-溫度-黑龍江 - 大慶

一、學(xué)    科：小學(xué)數(shù)學(xué)
二、課例名稱：溫度
三、執(zhí)教
四、指導(dǎo)
五、課    型：新授課
六、年    級：四年級
七、教材版本：北師大版
八、教學(xué)設(shè)計
[學(xué)生分析]
大慶位于東北地區(qū)，一年四季的溫差很大。生活在大慶的學(xué)生有著豐富生活的經(jīng)驗，而且學(xué)習(xí)本課又正好是深秋時節(jié)，室內(nèi)外溫差較大，天然的教學(xué)資源很豐富，學(xué)生對于零下溫度已有親身體驗，易于理解和接受，這都是學(xué)習(xí)本課的有利條件。 [教材分析]
本節(jié)課是四年級上冊第七單元《生活中的負(fù)數(shù)》第一課時，是在學(xué)生認(rèn)識整數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本單元主要學(xué)習(xí)的是一些學(xué)生生活中常見的負(fù)數(shù)，本節(jié)課是從每天都接觸的氣溫中，了解表示零下溫度的一種方法，引出負(fù)數(shù)，結(jié)合溫度，會正確讀寫和進(jìn)行比較，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)奠定基礎(chǔ)。 [課時安排]
  本課設(shè)計為一課時 [教學(xué)目標(biāo)]
1.利用溫度的情境了解正負(fù)數(shù)的表示方法，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，并會正確讀寫。
2.借助溫度的情境感受負(fù)數(shù)的意義，會比較溫度背景下兩個負(fù)數(shù)的大小。 3.在教學(xué)中通過各種數(shù)學(xué)活動注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，自主探究能力和合作交流的能力。 [教學(xué)方法]
   通過情境感受、實驗等形式，在體會溫度的變化中感受生活中的負(fù)數(shù)。 [教學(xué)手段]
   實物、多媒體課件 [設(shè)計理念]
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是學(xué)生觀察、猜測、實驗、操作、獨(dú)立思考與合作交流的過程。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，教師應(yīng)為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，有效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在動手實踐、自主探究與合作交流





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的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，從而獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和積極的情感與態(tài)度。 [板書設(shè)計]
                         溫   度
[ppt演示文稿] 溫度.ppt [課后作業(yè)]
1、收集生活中和負(fù)數(shù)有關(guān)的信息。  2、完成書中的作業(yè)。九、教學(xué)過程：
（一）以情境激起興趣出示課件：天氣預(yù)報視頻你們聽到的是什么？
這就是我們每天都關(guān)注的天氣預(yù)報。天氣的冷暖、溫度的變化直接關(guān)系到我們生活，今天我們就學(xué)習(xí)和溫度有關(guān)的知識。
板書：溫度。
【設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，從孩子們熟知的 “天氣預(yù)報”入手，引出氣溫，自然、簡潔地揭示主題。學(xué)生對于發(fā)生在身邊的事情很感興趣，有一種親切感和認(rèn)同感，這種由生活引發(fā)的數(shù)學(xué)問題很容易被學(xué)生接受�！�
（二）以嘗試引發(fā)思考     1、嘗試記錄氣溫。
大慶是我們的家鄉(xiāng)，你想知道它的溫度嗎？（課件：地圖、音頻）學(xué)習(xí)要求：聽清信息，獨(dú)立思考，選擇自己喜歡的方式，把聽到的信息準(zhǔn)確、簡潔的表示出來。
2、展示記錄方法。
說出自己的想法。每位學(xué)生都用了自己才明白的表達(dá)方式，所以交流起來就比較麻煩，怎么辦呢？（統(tǒng)一方法）選擇一種讓別人一眼就能明白的方式。
3、學(xué)會讀寫負(fù)數(shù)。
負(fù)
數(shù)
分界點(diǎn)  9℃
－1℃
正數(shù)





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⑴邊讀邊寫這兩個溫度， 9℃、+9℃、-1℃。
認(rèn)識正負(fù)號。“＋”、 “－”。讓學(xué)生感受到這是一對意義相反的量。 ⑵ 鞏固讀寫法。
在我們的北面還有一個美麗的森林城市，知道是哪個城市嗎？（大興安嶺）想知道它的溫度嗎？聽音頻，寫的溫度。
4、觀察地圖中城市溫度，感受南北氣溫變化。你還想了解哪個城市的天氣情況？可以鼓勵學(xué)生模仿主持人報天氣。發(fā)現(xiàn)了哪些信息？
整體了解一下這些城市的天氣情況，你有什么發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生發(fā)現(xiàn)南方氣溫高北方氣溫低„„ 【設(shè)計意圖：地圖中的地名和溫度在尊重教材的基礎(chǔ)上稍有改動，目的是結(jié)合“現(xiàn)在”的天氣情
況，如果按照書中的城市將不會出現(xiàn)負(fù)數(shù)，所以根據(jù)實際情況將圖中的城市改為帶有零下溫度的城市，另外，在構(gòu)建新知的環(huán)節(jié)我以我們的家鄉(xiāng)大慶為例，孩子很喜歡，對氣溫有實際感受。北京這個城市沒有變，因為它是我們的首都。從地圖上潛移默化的教育學(xué)生要熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們的祖國�！�
5、認(rèn)識溫度計。
今天我們了解了這么多和溫度有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，那么一定要認(rèn)識一位朋友，它是誰呢。（出示溫度教具）
誰認(rèn)識它給大家介紹一下。
根據(jù)學(xué)生的回答，撲捉生成，引出0℃這個溫度最重要，通過學(xué)生的理解定義0為分界點(diǎn)。
6、嘗試標(biāo)溫度。
標(biāo)出大慶的最高溫度和最低溫度。（指名示范標(biāo)出）學(xué)生完成學(xué)習(xí)單內(nèi)容。
【設(shè)計意圖：把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生找準(zhǔn)數(shù)學(xué)與生活之
      海口               拉薩               北京               大興安嶺
℃
℃
℃
℃






4
間的連接點(diǎn)，使學(xué)生的原認(rèn)知結(jié)構(gòu)對新知的學(xué)習(xí)產(chǎn)生某種“召喚力”，把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性調(diào)動起來，學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的局面初步形成。】
（三）以體驗感受成功
小實驗，在溫度的變化中比較負(fù)數(shù)的大小。
實驗準(zhǔn)備：工具：冰、涼水、熱水、溫度計、學(xué)習(xí)單。
          小組分工。組長監(jiān)督、1號拿溫度計、2號讀數(shù)、3號記錄。學(xué)習(xí)單（每組一張）
冰的溫度溫度的變化過程
涼水的溫度溫度的變化過程
熱水的溫度估計(    )℃ 估計(    )℃ 估計(    )℃ 實際(    )℃
實際(    )℃
實際(    )℃
實驗步驟：
⑴估計。先摸一摸三個杯中的冰和水，估計他們的溫度大約是多少攝氏度，用今天學(xué)習(xí)的方法記錄在學(xué)習(xí)單上。
⑵實際測量。實驗過程：首先觀察插在冰中的溫度計的溫度，記錄下來，然后將溫度計放入涼水中，觀察溫度計的變化并有選擇的記錄幾個溫度，待到水銀柱沒有變化時讀出涼水的溫度并記錄。同樣的方法再放入熱水中觀察溫度計的變化并記錄。
⑶實驗開始。 ⑷匯報實驗結(jié)果：展示一組實驗數(shù)據(jù)單，通過觀察實驗的過程說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
◆溫度計上升，說明溫度越高。零以上的溫度用正數(shù)表示，零下的溫度用負(fù)數(shù)表示。
◆-5℃和+5℃有什么不同？感受－5℃比0℃還低5℃，+5℃比0℃高5℃。 ◆從數(shù)據(jù)單上找出2個溫度。如-8℃和-2℃哪個更冷，怎么能說明它更冷請同學(xué)們配合溫度的變化做出動作來。發(fā)現(xiàn)水銀越往上溫度就越高。
【設(shè)計意圖：在整個實驗活動中讓學(xué)生經(jīng)歷了感受——估計——測量——觀察——思考得出結(jié)論的整個過程，親自感受溫度，感受負(fù)數(shù)的意義，對自己原來的估計進(jìn)行重新判斷，給自己的生活經(jīng)驗重新定位，重新找到親身經(jīng)歷后的一種感覺、一種體驗。同時讓學(xué)生在分工明確的小組內(nèi)嘗試了合作的快樂，體會合作的必要，達(dá)到一種真正的、積極的、有效的參與，也達(dá)到了“人人教我，我教人人”這種最充分的資源整合的目的。】
（四）以收獲應(yīng)用生活完成書中習(xí)題。
【設(shè)計意圖：哈爾濱、齊齊哈爾等城市都是大慶的鄰居，所以孩子們都比較熟悉，更重要的是這個季節(jié)只有黑龍江的城市出





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現(xiàn)了零下的溫度，所以為了使數(shù)學(xué)更貼近孩子的生活，我臨時改變了題中的地名，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)�！�
（五）以總結(jié)回顧新知
這節(jié)課你一定有很多收獲，談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的內(nèi)容。
【設(shè)計意圖：在提高興趣的同時可減輕學(xué)生的疲勞狀態(tài)，另外通過一節(jié)課的親身體驗，學(xué)生一定有很多收獲，這樣設(shè)計讓學(xué)生再一次感受成功的喜悅，即起到了鞏固新知的作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納總結(jié)能力、語言表達(dá)能力�！�

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