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視頻標簽：認識小數
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北京版小學數學三年級下冊《認識小數》海南省優課
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《認識小數》教學設計
教學目標：
1、結合具體情境認識小數，并會讀、寫簡單的小數。 2、知道十分之幾可以用一位小數表示。 3、數學與生活密切聯系，激發學生的學習興趣。 教學重點：掌握小數的讀法。 教學難點：初步理解小數的含義。 教學過程： 一、復習導入。 1、下面這些是什么數？ 2、（課件出示小數）
師：除了整數和分數，你們見過下面這些數嗎？
師：這些數和我們以前學過的數不一樣，你們知道這是什么數嗎？ 生：小數。
3、對，像3.45、0.85、2.60、36.6……這樣的數叫做小數。（讀一讀） 4、你能說說你在哪里見過小數嗎？
加油站、電表、電子秤、卷尺上、電話費、購物小票、房間的面積……。 5、師：小數在我們日常生活中用處非常大，比如表示質量的時候、標價、量體溫、量身高的時候，都有可能會出現小數。 6、揭示課題：這節課我們一起來認識小數。（板書課題） 二、探究新知。 1、教學讀法。
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①、師：大家仔細觀察這些小數，它們和我們以前學過的整數有什么不一樣？
生：這些數中都有一個小圓點。
師：這個小圓點在小數中有一個很好聽的名字，你們來猜一猜？就像我們學過的分數，分數中間的那條橫線叫做“分數線”，那小數中的這個小圓點我們就把它叫做小數點。 追問：小數是由幾個部分組成的呢？ （整數部分、小數點、小數部分）（板書） 師：那這個小數應該怎么讀呢？ 學生嘗試讀。
②、師總結讀法：小數點左邊的是整數部分，讀法和以前讀整數的方法一樣，小數點讀點，小數點右邊的是小數部分，讀的時候要像讀電話號碼一樣，一個一個讀，是幾就讀幾，小數部分不管有幾個0都要一一讀出來。
師：我們一起把這些小數讀一下。 全班齊讀。
③、現在請同學們在我們的課桌上或者是筆盒里找找有沒有小數？ 筆上的0.5毫米表示筆芯的粗細。 數學課本上的7.35表示數學課本的價錢。 2、教學例1。
①、師：大家回憶一下，我們學過的長度單位有哪些？ 生：米、分米、厘米。
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師：說說1米有多長？1分米呢？ 生比一比。
②、師：接下來我們把1米平均分成10份，每份是多長？（1分米 ）那這1分米是1米的？（1/10米）1分米我們用分數來表示是1/10米。也可以用我們剛剛認識的小數來表示，就是0.1米。
師：以米作單位時，小數點右邊的1表示什么？（1分米）1分米是0.1米，那3分米呢？用分數怎么表示？用小數呢？那7分米呢？8分米呢？
師：王東的身高是1米3分米，用米作單位怎么表示呢？ 生：1.3米。
③、師：1厘米有多長？1米=（ ）厘米，1厘米也就是1米的1/100，那用小數應該怎么表示？ 生：0.1米。 生：0.01米。
師：以米作單位時，小數點右邊第1位表示的是分米，那第2位表示什么？（厘米）那3厘米用分數怎么表示？小數呢？ 18厘米= 米= 米
生：18厘米= 18/100 米= 0.18米。 師：你們真棒！
④、老師想了解一下我們班學生的身高情況，誰來說說你是多高? 能用小數來表示嗎？
師：以米作單位時，小數點左邊的數字表示什么？右邊呢？
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⑤、猜一猜。
師：聽老師的描述猜猜它是哪種動物？它是世界上最高的動物，它有著長長的脖子，猜出來了嗎？這只長頸鹿的名字叫做喬治，你們想知道它有多高嗎？（6米2厘米）你能用米作單位用小數來表示它的身高嗎？ 生：6.2 生：6.02。 三、鞏固練習。 1、讀讀寫寫。 2、填一填。 3、做一做。 4、讀出下面小數。 四、你知道嗎？ 五、課堂總結。
板書：
認識小數
整數部分 小數點 小數部分
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