視頻標(biāo)簽:國(guó)土面積
所屬欄目:小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《國(guó)土面積》廣西 - 桂林
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《國(guó)土面積》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.結(jié)合具體情境,經(jīng)歷探索多位數(shù)比較大小的過(guò)程,感受方法的多樣化,能正確地比較大小,培養(yǎng)遷移、類比的推理能力,進(jìn)一步感受位值思想。 2.能用“萬(wàn)”“億”為單位表示整萬(wàn)、整億的數(shù),感受大數(shù)改寫(xiě)的必要性和簡(jiǎn)潔性。
3.結(jié)合具體情境,滲透環(huán)保思想。
教學(xué)重、難點(diǎn):通過(guò)自主探究,歸納學(xué)習(xí)大數(shù)的比較和改寫(xiě)的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:希沃白板5課件 視頻 VR地球儀 教學(xué)過(guò)程:
一、借助VR地圖,談話引出課題。
同學(xué)們,這是五星紅旗,它飄揚(yáng)在我們每個(gè)人心中,這是我們偉大的祖國(guó)——中國(guó)地圖。我國(guó)首都北京面積大約是16800平方千米,美麗的桂林面積大約是27800平方千米,我國(guó)的面積大約960萬(wàn)平方千米,國(guó)土面積在世界上排名第三。
今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)“國(guó)土面積”。 二、觀看視頻,讀數(shù)
(一)播放5個(gè)省和自治區(qū)的有關(guān)視頻 (二)學(xué)生讀數(shù) 三、比較數(shù)的大小
(一)通過(guò)觀察、比較,學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何比較2個(gè)省和自治區(qū)的面積大小。
西藏和四川,誰(shuí)的面積大?你是怎樣比出來(lái)的?(1.比形狀;2.讀數(shù)的方法;3.用以前學(xué)過(guò)的比較數(shù)的方法)
(二)現(xiàn)在,我們比一比,四川省、西藏自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)的面積,從大到小排列,說(shuō)一說(shuō)你是怎么比較的。 1.四人一小組討論、交流 2.學(xué)生交流匯報(bào)。
490000是六位數(shù),1230000是七位數(shù),1660000是七位數(shù),七位數(shù)大于六位數(shù),所以490000最小,1230000和1660000從高位比起,最高位是1,數(shù)字相同,再比較下一位,2<6,所以,1230000<1660000.
1660000>1230000>490000 學(xué)生邊匯報(bào),老師邊板書(shū)
比較數(shù)的大小
比位數(shù) 位數(shù)多→數(shù)大
位數(shù)相同,從高位比起
如果高位相同,就比較下一位
小結(jié):在比較數(shù)的大小時(shí),先比位數(shù),位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大,如果位數(shù)相同,就從高位比起,如果數(shù)字相同,就比較下一位的數(shù)字,依次往下比,直到比出數(shù)的大小。
(三)比較5個(gè)省和自治區(qū)的面積大小
同學(xué)們真棒,自己找出了大數(shù)的比較方法,老師要加深難度了:把上圖中5個(gè)省和自治區(qū)的面積按從大到小的順序排一排。同桌交流比較的方法。 1.學(xué)生討論,交流
2.學(xué)生匯報(bào)(學(xué)生邊講邊演示)
先把每個(gè)數(shù)的數(shù)位數(shù)出來(lái),七位數(shù)大于六位數(shù) 1180000 490000 1660000 > 720000 1230000
再比較七位數(shù)的3個(gè)數(shù)大小,從高位比起 1660000>1230000>1180000
然后比較六位數(shù)的2個(gè)數(shù)大小,從高位比起 720000>490000
最后,結(jié)果是1660000>1230000>1180000720000>490000
小結(jié):無(wú)論有多少個(gè)數(shù)進(jìn)行比較,我們都先比位數(shù),位數(shù)多的數(shù)比較大,如果位數(shù)相同,從最高位比起,依次比較數(shù)的大小。 四、數(shù)的改寫(xiě)
(一)整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě)
1. 這5個(gè)省和自治區(qū)是我國(guó)的一部分,我國(guó)的每一寸土地都是不可分割的。我國(guó)的國(guó)土面積大約是9600000平方千米 師板書(shū)9600000
同學(xué)們,你們?cè)谧x、寫(xiě)這些數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?(數(shù)的末尾有好多個(gè)0,寫(xiě)時(shí)很麻煩)
肯定有一個(gè)方便的方法,我們一起來(lái)看視頻,你能從視頻中獲取哪些信息?(觀看視頻) 2. 通過(guò)學(xué)習(xí),你知道了什么?(可以對(duì)數(shù)進(jìn)行改寫(xiě),改寫(xiě)成以“萬(wàn)”
為單位的數(shù),以“億”為單位的數(shù),改寫(xiě)后的數(shù)大小相等,更容易比較數(shù)的大小)邊說(shuō)邊板書(shū)
3. 我們一起來(lái)觀察這些數(shù)1180000 1660000 9600000 1230000 490000 720000 這些數(shù)有什么共同特點(diǎn)?(整萬(wàn)的數(shù) 個(gè)級(jí)上都是0) 整萬(wàn)的數(shù)可以改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)。
怎樣改寫(xiě)呢?(可以去掉數(shù)的末尾連續(xù)的4個(gè)0,用“萬(wàn)”字來(lái)表示)師生一起完成960 0000=960萬(wàn) 4. 學(xué)生改寫(xiě)其它5個(gè)數(shù)。 (二)整億數(shù)的改寫(xiě)
如果遇到更大的數(shù)呢?比如:我國(guó)人口數(shù)量約有140000 0000人。(師板書(shū))
根據(jù)整萬(wàn)數(shù)的改寫(xiě),讓學(xué)生討論如何改寫(xiě)成整億的數(shù)。
師生共同完成140000 0000=14億(先分級(jí),把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)上的8個(gè)0用“億”字代替,再把億級(jí)上的數(shù)寫(xiě)上,改寫(xiě)后的數(shù)與原來(lái)的數(shù)大小相等,用等號(hào)連接。) 五、練習(xí)
(一)知識(shí)競(jìng)賽:判斷對(duì)錯(cuò)
20500000=2050萬(wàn) 8000000=8000萬(wàn) 3160000<316000 7940000>7830000 120000=12萬(wàn) 3700000000=37億 (二)練習(xí)第2題,并滲透環(huán)保教育
現(xiàn)在,我們倡導(dǎo)綠水青山就是金山銀山。我國(guó)主要利用的土地類型有耕地、林地、草地。
出示全國(guó)土地資源情況表 1. 讀數(shù)
2. 學(xué)生獨(dú)立完成 3. 學(xué)生匯報(bào)
六、拓展延伸,滲透環(huán)保教育
我們要保護(hù)國(guó)土資源,就要愛(ài)樹(shù)、植樹(shù)、護(hù)樹(shù),人人參加國(guó)土綠化行動(dòng),2013年到2018年,全國(guó)完成造林0.4億公頃,森林面積達(dá)2.15億公頃,目前,中國(guó)人工造林世界第一。
最后,讓我們一起跟著習(xí)總書(shū)記去植樹(shù),愛(ài)護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的國(guó)土資源。
板書(shū)設(shè)計(jì)
國(guó)土面積 比較數(shù)的大小
比位數(shù) 位數(shù)多的數(shù)就大
位數(shù)相同 從最高位比起 依次
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