聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第一單元《大數(shù)的認(rèn)識》第一課時(shí)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》福建省 - 廈門
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第一單元《大數(shù)的認(rèn)識》第一課時(shí)。 一、教材分析
《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第一單元《大數(shù)的認(rèn)識》第一課時(shí)的內(nèi)容。這節(jié)課是在理解了萬以內(nèi)數(shù)知識的基礎(chǔ)上擴(kuò)展的，讓學(xué)生感知大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，初步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位、數(shù)位等，能為今后讀數(shù)寫數(shù)、認(rèn)識億以上的數(shù)做好鋪墊。本課內(nèi)容有著承上啟下的關(guān)鍵作用。 二、學(xué)情分析
學(xué)生在理解本課知識前，已經(jīng)掌握了《萬以內(nèi)數(shù)》的有關(guān)知識。知道萬以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位、數(shù)位以及各個(gè)數(shù)位的“十進(jìn)制”關(guān)系。四年級的學(xué)生對數(shù)已經(jīng)有了一定的感知，特別是對萬以內(nèi)數(shù)以有了明顯的數(shù)感，能感受這些數(shù)的大小，明確各個(gè)數(shù)位的意義。有了這樣的基礎(chǔ)，并通過知識的遷移類推，結(jié)合四年級學(xué)生數(shù)感的增強(qiáng)，他們對億以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識就不在感到困難了。
隨著四年級孩子語言能力和系統(tǒng)歸納能力的增強(qiáng)，本節(jié)課將對數(shù)位順序表有一個(gè)更加完善的構(gòu)建，能從個(gè)級、萬級、億級三個(gè)層次來理解億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。一、三、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：初步認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)，系統(tǒng)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的“十進(jìn)制”關(guān)系，理解數(shù)位數(shù)級等概念。
2.過程與方法：提示數(shù)學(xué)對數(shù)的感悟，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生操作、分析、討論等學(xué)習(xí)能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中潛移默化提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，并從課堂中滲透愛的思想教育。 四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位及他們之間的關(guān)系，理解數(shù)位、數(shù)級的概念認(rèn)識。 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分計(jì)數(shù)單位和數(shù)位以及理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。 五、教具學(xué)具
課件、計(jì)數(shù)器、信封若干。
六、教學(xué)過程
一、游戲引入，激發(fā)興趣
師：給大家準(zhǔn)備了一份禮物，想要嗎？
游戲規(guī)則：8個(gè)信封，每個(gè)信封里都裝一個(gè)數(shù)，數(shù)字大的就獲勝。 1、第1個(gè)信封（初感位值）
師：第一個(gè)數(shù)字是5，你覺得這個(gè)數(shù)可能是幾？為什么？ 2、第2個(gè)信封（復(fù)習(xí)數(shù)位及位值） （1）第一個(gè)數(shù)字是7，贏定了？ （2）7明明比5大，為什么輸了？ 根據(jù)學(xué)生回答板書（百位、十位、個(gè)位） （3）5在百位上表示什么意思？7呢？ 3、第3個(gè)信封（進(jìn)一步復(fù)習(xí)數(shù)位及位值） （1）第一個(gè)數(shù)字是2，輸了？為什么？ 根據(jù)學(xué)生回答板書（千位、萬位） （2）2在千位上表示什么意思？ 二、緊扣認(rèn)知，探究新知
1、第4個(gè)信封（復(fù)習(xí)數(shù)位及位值，同時(shí)引出數(shù)位與計(jì)數(shù)單位） （1）95345這個(gè)數(shù)怎么讀？（從高位讀起） （2）95345每個(gè)數(shù)字各表示什么意思？ （3）兩個(gè)5的意思一樣嗎？為什么？
根據(jù)學(xué)生回答板書（萬、千、百、十、一（個(gè)））
師：像這邊的（一（個(gè)）、十、百、千、萬），數(shù)學(xué)上把它們叫做計(jì)數(shù)單位 （一（個(gè)）、十、百、千、萬）它們所在的位置（個(gè)位、十位、百位、千位、萬位），數(shù)學(xué)上把它們叫做數(shù)位，也就是數(shù)所在的位置
2、第5個(gè)信封（引出新知） 出示30000000
師：這個(gè)數(shù)，你們認(rèn)識嗎？（生回答3百萬或3千萬）
學(xué)了這節(jié)課，你們就知道這個(gè)數(shù)是多少了（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）
師：雖然不確定這個(gè)數(shù)是多少，但這個(gè)數(shù)肯定比95345大的多，繼續(xù)用萬這個(gè)計(jì)數(shù)單位，夠用嗎？
師：不夠用了，那就得找更大的計(jì)數(shù)單位了 （1）你知道哪些比萬更大的計(jì)數(shù)單位？ （2）“千萬”要擺在哪？誰來試試 根據(jù)學(xué)生所擺情況進(jìn)行追問 （預(yù)設(shè)1：生擺錯(cuò)）
追問：這樣擺對嗎？不對該怎么擺？ （預(yù)設(shè)2：生擺對）
追問1：為什么不能擺在上面？（區(qū)分?jǐn)?shù)位與計(jì)數(shù)單位） 追問2：中間怎么還有空格（引導(dǎo)補(bǔ)充百萬和十萬） 師質(zhì)疑：能把百萬和十萬的位置調(diào)換嗎？為什么？ 十萬到底有多大，我們一起從一萬開始數(shù)一數(shù) 3、認(rèn)識十萬
（1）師黑板上擺放磁鐵，師生一起一萬一萬數(shù)
①9個(gè)一萬是9萬，再加1個(gè)一萬，是多少呢？該擺放在哪里？
②擺放在萬位上，萬位上一共有10個(gè)一萬了，直接在萬位上寫10可以嗎？ （2）小結(jié)：滿十進(jìn)一，一萬一萬數(shù)，10個(gè)一萬是十萬 （3）感受十萬有多大
出示鳥巢體育館，鳥巢體育館的座位大概有十萬個(gè) 4、認(rèn)識百萬
（1）師在計(jì)數(shù)器上十萬十萬的數(shù)，生數(shù)數(shù)配合動(dòng)作 ①9個(gè)十萬是9十萬，再加1個(gè)十萬，是多少呢？ 根據(jù)學(xué)生回答板書（10個(gè)十萬是一百萬） 5、認(rèn)識千萬和億
師：如果一百萬一百萬的數(shù)，一千萬一千萬的數(shù)，又會是多少呢？（學(xué)生互數(shù)） 根據(jù)學(xué)生回答板書（10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億） 追問：每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？
小結(jié)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10 6、介紹數(shù)級
師：一、十……萬都有自己的位置，十萬、百萬……億呢？
根據(jù)國內(nèi)計(jì)數(shù)習(xí)慣，通常從右往左每四個(gè)數(shù)位分為一級（個(gè)位、十位、百位、千位為一級，叫做各級）（萬位、十萬位、百萬位、千萬位為一級，叫做萬級）（億位……，叫做億級）
三、學(xué)以致用、深化鞏固 1、解決第5封信的問題
（1）現(xiàn)在知道30000000是多少了吧？3在什么位置上？表示什么意思？ （2）9652368這個(gè)數(shù)怎么讀？各個(gè)位上的數(shù)都表示什么意思？ （3）兩個(gè)6的意思一樣嗎？為什么？ 2、生活中的大數(shù)
課件出示數(shù)據(jù)，感受大數(shù)在生活中的運(yùn)用 3、第6、7、8封信（深化鞏固，培養(yǎng)數(shù)感）
新游戲規(guī)則：計(jì)算器嘀一聲是一位數(shù)，根據(jù)嘀的次數(shù)判斷并比較數(shù)的大小 （1）嘀5聲（34567），這個(gè)數(shù)大還小？為什么? （2）嘀7聲（88888888），這個(gè)數(shù)大還小？為什么? （3）嘀8聲（30100000），這個(gè)數(shù)大還小？為什么? （4）為什么嘀8聲不能比較？ 4、第9封信（知識延伸）
師：我這也有一封信（3010000.1），敢不敢接受我的挑戰(zhàn)？ 四、全課總結(jié)、拓展延伸 1、第10封信（知識的禮物） 頒獎(jiǎng)中回顧總結(jié)并拓展延伸
二年級學(xué)了數(shù)位及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位，今天又學(xué)習(xí)了比萬更大的計(jì)數(shù)單位以及相應(yīng)的數(shù)位，今后還會學(xué)習(xí)比億更大的計(jì)數(shù)單位，同時(shí)也會學(xué)習(xí)比一更小的計(jì)數(shù)單位。
五、課后作業(yè)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動(dòng)設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
