聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：復式條形統計圖
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版四年級下冊《復式條形統計圖》山西省 - 長治
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
人教版四年級下冊《復式條形統計圖》山西省 - 長治
課題：復式條形統計圖
教學目標：
1、認識復式條形統計圖，了解復式條形統計圖的特點，能根據收集的數據在提供的樣圖中完成相應的復式條形統計圖。
2、會看復式條形統計圖，能根據圖中的信息提出并回答簡單的問題，能進行簡單的數據分析，發展統計觀念。
3、培養推理能力和應用意識。
教學重點：學生能自主繪制復式條形統計圖。結合實際問題，根據統計圖表進行簡單的數據分析，作出合理的判斷和決策。
教學難點：
體會從單式條形統計圖到復式條形統計圖產生的必要性及復式條形統計圖的優勢。
學情分析：
學生在第一學段已經初步體驗了數據的收集、整理、描述和分析的過程，二年級開始學習單式條形統計圖，會用簡單的統計圖表示統計的結果，在三年級已經掌握了復式統計表，能夠根據統計圖表提出一些簡單的問題，初步經歷了用統計的方法解決問題的過程，了解了統計在現實生活中的作用和意義，并初步建立了統計觀念。因此本課內容復式條形統計圖就是引導學生在已有知識和經驗的基礎上自主探索復式條形統計圖的繪制方法，討論和交流復式條形統計圖與單式條形統計圖的聯系和區別，進而從更高的角度認識統計圖和統計量，進一步發展統計觀念。
教學準備：
教學課件、學生學習單、直尺、鉛筆、橡皮 教學過程： 一、 經歷過程，產生需求 1.揭示課題：
師：今天我們一起來學習研究一個新知識，（板書課題：復式條形統計圖）。仔細這個課題，你有什么問題嗎？你覺得我們應該研究什么問題？
預設學情：什么是復式呢？復式條形統計圖是什么樣子？有什么用？
2.出示學習目標：
（1）認識復式條形統計圖，能根據統計表探究制作復式條形統計圖。
（2）會看復式條形統計圖，能根據圖中的信息提出并回答簡單的問題。
（3）能進行簡單的數據分析，培養推理能力和應用意識。 3.創設問題情境：
師：隨著社會的飛速發展，我們國家城市和鄉村的人口數量也在發生著變化。（出示例3復式統計表）
師：這里有一張人口統計表，你能從這張統計表中知道哪些信息？如果是下一列，你估計一下會統計哪一年的人口數據呢？（2020年）那你們能把這張復式統計表繪制成條形統計圖嗎？
二、自主建構，感悟特點 1.復習條形統計圖
師：如果將統計表繪制成條形統計圖，（出示條形統計圖）橫軸表示什么？縱軸表示什么？（縱軸：代表人數，單位：萬人 每一格表示10萬人；橫軸：表示年份，年份上的小格中對應該年人數的條形圖和數據。）
學生自主學習，屏幕上出示要求：
根據復式統計表提供的數據，完成課本95頁要求。獨立完成兩個條形統計圖。
教師巡視，在大屏幕上集體校正。 2.嘗試制作復式條形統計圖
（1）師：現在我們完成了兩個單式條形統計圖，它們分別反映了城鎮人口和鄉村人口兩種量。你能把前面的兩個統計圖合成一個統計圖嗎？嘗試完成課本96頁復式統計圖。想一想，它和單式條形統計圖有什么區別？
（2）學生動手操作繪制統計圖，嘗試練習，教師巡視，做完的
同學可以在組內討論。
（3）全班評價交流：在繪制過程中你注意了哪些問題？有什么經驗與大家分享嗎？想一想，復式條形統計圖與單式條形統計圖有什么區別？
（4）師：為什么可以合二為一？ 引導學生明白只有在相同項目內容下，才可以進行此操作。討論將兩個統計圖中的內容合成一個統計圖，便于信息的獲取與對比。
（5）圖例的作用
師追問評價，預設與學生交流： ①一班和二班的直條要有區別。
②要在右上方標出一班的圖例和二班的圖例。 ③統計圖的名稱和填寫日期要寫上。 ④還要在每個直條上方標出數據。 ……
師小結：用兩種以上的直條表示不同數量的條形統計圖，叫復式條形統計圖。復式條形統計圖要畫兩種以上的直條，為了區別可以用不同的顏色或者線條來表示，這就是圖例，同學們可以根據自己的喜好來畫圖例。
師：引導學生說出圖例的作用，感受圖例在復式條形統計圖中的重要性。 （板書：圖例 ）
3.分析統計圖，說明復式條形統計圖的優勢 PPT出示單式條形統計圖與復式條形統計圖
比較復式條形統計圖與單式條形統計圖有什么區別:
（1） 單式條形統計圖只能表達一個項目的情況，復式條形統計圖可以表示兩個或兩個以上項目的情況。
（2） 復式條形統計圖不僅可以觀察一個項目，還可以進行兩個項目之間的比較.。
（3） 復式條形統計圖有圖例而單式條形統計圖沒有。 4. 分析數據
根據繪制好的條形統計圖回答一下問題 (1) 哪年城鎮人口數最多？哪年最少？ (2) 哪年鄉村人口數最多？哪年最少？ (3) 哪年城鄉人口總數最多？哪年最少？ (4) 你還能得到哪些信息？
5.預測數據：如果是2020年，你預測一下城鄉人口是什么情況，為什么？
6.出示橫向復式條形統計圖： （1）和上邊的統計圖有什么不同？
（2）說明：復式條形統計圖還可以這樣畫，稱作橫向條形統計圖。
三、應用拓展，發展觀念 1.出示題目：
四年級同學喜歡各項運動的人數情況如下表。
請根據以上數據制成復式條形統計圖。 2.學生獨立完成。
3.多媒體出示復式條形統計圖，請同學們評價電腦老師畫的復式條形統計圖。（課件有意缺少圖例，引起學生對圖例的重視。） 四、課堂小結：
談談你的學習收獲？要提醒同學們注意什么問題？
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
