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視頻標簽：比多比少
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版一年級數學下冊解決問題《解決“比多比少”的問題》河南省 - 濮陽
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人教版一年級數學下冊解決問題《解決“比多比少”的問題》河南省 - 濮陽
解決“比多比少”的問題 教學目標
1．使學生了解求一個數比另一個數多幾（少幾）的題型結構特征、數量關系和解決策略。 2．通過操作、觀察、比較，豐富學生對減法現實意義的認識，初步培養學生分析推理能力。在教學過程中適時滲透一一對應、轉化等數學思想。
3．讓學生體驗到合作交流帶來的樂趣。感受到數學與生活的密切聯系，激發學生的學習興
趣。
教學準備：主題圖、課件、實物圖片；學具：圓片或小棒。 教學重點：
理解“求一個數比另一個數多幾（少幾）的問題”的數量關系，正確選擇算法。 教學難點：
理解“求一個數比另一個數多幾（少幾）的問題”用減法計算的算理。 教學過程
一、畫圖復習舊知.
現在我們來玩一個”我說你畫”的小游戲好嗎?生 :(好)聽老師口令:請你在第一行畫10個三角形,在第二行畫6個圓.在畫之前先思考一個問題,你應該怎樣畫才能讓大家一眼就看出來誰比誰多幾個,誰比誰少幾個呢,好了,開始畫吧.(生畫)
[師]看著你畫的圖，回答老師兩個問題。出示課件， 生1三角形比圓多4個。 生2:圓比三角形少4個。
[師]看來孩子們對學過的知識掌握得很好,今天我們繼續來解決比多比少的問題。 [師] 板書課題，解決比多比少的問題。 二、創設情境，發現問題
周末了，小華和小雪去公園玩了，咱們一起去看看吧。 課件出示例6主題圖。
（一）了解信息，提出問題
教師：圖中小朋友在干什么？（玩套圈游戲）從他們的對話中你發現什么數學信息？ 根據學生完整的回答，在黑板上出示各信息： 小雪：我套中7個 小華：我套中12個
教師：根據這些數學信息，你能提出數學問題嗎？ （生）小華和小學一共套中了幾個？生列算式. （生）小華比小雪多套中幾個?
（生）小雪比小華少套中幾個？【師】你們很會提問題。咱們先來看小華比小雪多套中幾個怎樣解決？請你們把這道題完整的讀一遍。以前我們學過一種方法，直觀的可以看出誰比誰多幾個，誰比誰少幾個，它是什么方法？（生）一一對應的方法。
【師】你們記得可真清楚，現在老師想讓你們擺一擺，利用一一對應的方法進行比較，找出小華比小雪多幾個。小耳朵，豎起來。課件出示小組合作要求。 小組合作交流，小組展示匯報。
【師】我們用圓片擺一擺，比一比，得出了小華比小雪多套中了5個。
【師】現在老師還有一個比較，如果小華套中100個，小雪套中90個，我們還能用擺一擺，比一比的方法嗎？（生）不能，【師】為什么？
【師】如果個數比較多時，我們再用擺一擺，比一比的方法就不方便了，其實，除了擺圓片的方法，還可以用列算式的方法。你們會列算式嗎？ 【生】12-7=5（個） 【師】你是怎么想的？
【生】從小華套中的個數里去掉同樣多的部分就是多出的部分。 【師】仔細觀察文字信息，12.7.5.各表示什么。
看來要“求一個數比另一個數多幾”實際上就是用大數去和小數比，用大數減小數�！編煛课覀儎偛沤鉀Q了小華比小雪多套中幾個問題，那小雪比小華少套中多少個又應該怎樣解決呢？
齊讀問題。
誰來指指小雪比小華少的部分�！編煛磕銜兴闶絾�？你是怎么想的？
生說出比少的部分與比多的部分相同，都是5個。所以用12-7=5（個）
【師】看來小華比小雪多套中幾個，和小雪比小華少套中幾個是一樣的，都是5個，所以我們用的是同一個算式。齊讀這兩個問題和算式。 【生】齊讀。
【師】老師這還有一個問題，小雪再添上幾個就和小華同樣多了？ 【生】小雪再添上5個就和小華同樣多了。
【師】你反應的可真快呀，以后再遇到讓我們求一個數比另個數多幾或少幾時，我們用什么方法呢。 【生】減法。
【生】齊讀。求一個數比另一個數多幾或少幾的問題時，用減法計算。
三、鞏固應用，內化提高
（一）教材21頁“做一做”。（課件出示） 用圓片擺一擺，圈一圈。列出算式，全班匯報。 （二）完成教材23頁第5題。（課件出示）
讓學生觀看信息，，師給出算式，讓孩子根據信息和算式提問題。同桌交流，指生說說。 （三）拓展提升
姐姐今年11歲，小海今年6歲，3年后，姐姐比小海大多少歲? 讓生觀看信息，獨立思考，列出算式，全班交流。
四、回顧整理，反思提升
孩子們，你們學得都特別認真,通過今天的學習,你有什么收獲？ 五，作業布置。 用數學的眼光觀察，并說一說你和小伙伴之間可以比什么？你又能提什么問題？怎樣列式？
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
