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視頻標(biāo)簽：集郵
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元除法第5課《集郵》江西省優(yōu)課
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北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元除法第5課《集郵》江西省優(yōu)課
北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《集郵》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 集郵
單元
第一單元 學(xué)科
數(shù)學(xué)
年級(jí)
三
學(xué)習(xí) 目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。
過(guò)程與方法：
2．能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀
3．會(huì)用乘法和加法驗(yàn)算有余的除法，培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。
重點(diǎn)
探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。
難點(diǎn)
會(huì)用乘法和加法驗(yàn)算有余的除法，培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)舊知
教師出示三個(gè)計(jì)算題 565÷5= 402÷2= 812÷4= 請(qǐng)同學(xué)們估一估商是幾位數(shù)？
學(xué)生回顧三位
數(shù)除以一位數(shù)，商是三位數(shù)的規(guī)律
利用舊知引入新
知，使學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣和積極性
導(dǎo)入新課 教師出示一段關(guān)于郵票誕生的動(dòng)畫視頻， 同學(xué)們，你們知道郵票是怎么誕生的嗎？
學(xué)生觀看動(dòng)畫視頻，了解郵票的誕生歷史
讓學(xué)生學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)以外的知識(shí)，開闊學(xué)生眼界，同時(shí)又很好的引入課本情境
講授新課 出示教學(xué)情境圖片
285張郵票，每頁(yè)放5張，這些郵票能放多少頁(yè)？ (1）讓學(xué)生觀察情境圖，得出數(shù)學(xué)信息。 (2）提出問(wèn)題：估一估，每頁(yè)放5張，這些郵票大約能放多少頁(yè)？ (3)解決問(wèn)題： 估一估
不到300張，需要的頁(yè)數(shù)肯定比60少。 200張郵票需要40頁(yè)，285張需要的頁(yè)數(shù)比多。
結(jié)論：這些郵票大約能放40-60頁(yè)。 算一算
285張郵票，每頁(yè)放5張，這些郵票能放多少頁(yè)？
列算式：285÷5=
被除數(shù)百位上的“2”比除數(shù)的“5”小怎么辦？
百位上不夠商1，就商0，商中百位上的0可以不寫出來(lái)。
百位上不夠商1時(shí)要看前兩位，應(yīng)該這樣寫。 學(xué)生理解圖示內(nèi)容，匯報(bào)在圖示中得到了
哪些數(shù)學(xué)信息。
學(xué)生先根據(jù)整百的數(shù)估算出大約要放40-60頁(yè)。
學(xué)生先獨(dú)立完成豎式計(jì)算，有疑問(wèn)的同桌合作完成。
學(xué)生討論總結(jié)
被除數(shù)百位上的“2”比除數(shù)的“5”小怎么辦？
結(jié)論：百位上不夠商1，就商0，商中百位
上的0可以不寫
出示情境圖吸
引學(xué)生注意力，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
估算考查學(xué)生的動(dòng)腦能力。
要求學(xué)生盡可能獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
討論探究開發(fā)
28÷5，應(yīng)當(dāng)在十位上商 “5” 完整的寫出除法豎式，你能總結(jié)規(guī)律嗎？ 285÷5=57（頁(yè)）
答：能放57頁(yè)。 教師課件展示豎式驗(yàn)算過(guò)程。
小結(jié)：被除數(shù)是三位數(shù)并且最高位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí)，第一次商寫在十位上，商是兩位數(shù)。 教師出示例2：
如果每頁(yè)放8張，可以放滿多少頁(yè)，還剩多少?gòu)垼拷鉀Q問(wèn)題： 列式：285÷8= 教師要求豎式計(jì)算：
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。
（1）估計(jì)商是幾位數(shù)？ （2）商“3”寫在什么位置上？
生：十位上。
（3）為什么商和余數(shù)的單位不一樣？ 商是指可以放滿多少頁(yè)，余數(shù)是指還剩多少?gòu)垺?nbsp;
出來(lái)，第一次商寫在十位上。
學(xué)生對(duì)照課件
自己檢查豎式計(jì)算過(guò)程。
學(xué)生獨(dú)立完成。
學(xué)生觀察被除數(shù)高位上的數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，可同桌探究討論。
生：百位上的“2”比除數(shù)“8”小，商是2位數(shù)。
生：十位上。
學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言邏輯能力。
學(xué)生自己檢查可以考驗(yàn)學(xué)生的認(rèn)真程度。
討論探究開發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言邏輯能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和概括能力。
285÷8=35（頁(yè)）……5（張）
答：可以放滿35頁(yè)，還剩5張.
結(jié)合情境，說(shuō)一說(shuō)有余數(shù)的除法可以怎么驗(yàn)算。 驗(yàn)算：
教師出示課件展示解題過(guò)程。
學(xué)生討論：（3）為什么商和余數(shù)的單位不一樣？
學(xué)生探究有余數(shù)的除法驗(yàn)算。
鞏固提升
豎式計(jì)算下列各題并驗(yàn)算：
514÷9= 163÷4= 238÷5=
學(xué)生獨(dú)立完成。
考察全班同學(xué)的
知識(shí)掌握。
課堂小結(jié) 學(xué)了本課后，你有什么收獲？
1、三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算方法：
被除數(shù)最高位不夠商1時(shí)，要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位，商寫在十位上，再把余數(shù)與個(gè)位
上落下來(lái)的數(shù)合起來(lái)除以除數(shù)，商寫在個(gè)位上。 學(xué)生自主總結(jié)收獲。
學(xué)生獨(dú)立完成。
考查學(xué)生的聽課
效果。
2、有余數(shù)的除法計(jì)算驗(yàn)算方法：
商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù) 教師總結(jié)。 課后作業(yè)： 完成練一練。
板書設(shè)計(jì)
集郵
285 ÷5=57（頁(yè)）
285÷8=35（頁(yè)）……5（張）
板書設(shè)計(jì)目的是為學(xué)生做示范，使學(xué)生更好的掌握解題方法。
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