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視頻標(biāo)簽：生涯
所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)五年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課生涯規(guī)劃輔導(dǎo)《夢(mèng)想之旅》福建省優(yōu)課
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小學(xué)五年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課生涯規(guī)劃輔導(dǎo)《夢(mèng)想之旅》福建省優(yōu)課
夢(mèng)想之旅
對(duì)象：五年級(jí) 目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)，認(rèn)識(shí)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想職業(yè)，自己的優(yōu)劣勢(shì)。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)“旅行”情境讓學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中引發(fā)情感體驗(yàn)，引導(dǎo) 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的對(duì)夢(mèng)想職業(yè)的觀點(diǎn)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生接觸自己的夢(mèng)想職業(yè)，樹立“職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)”的觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的夢(mèng)想職業(yè)，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)自己夢(mèng)想職業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 教學(xué)輔助手段：講授法、情境法、實(shí)踐教學(xué)法
物品：100萬(wàn)基金、6張島牌、50張規(guī)劃圖、6張大城堡圖、6盒水彩筆、24個(gè)磁鐵、
激光筆、塑料凳20把、學(xué)生自帶一把黑筆
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備：獲取夢(mèng)想基金（9min）
1.導(dǎo)入：今天請(qǐng)跟著陳導(dǎo)游開始一場(chǎng)夢(mèng)想之旅吧！但是夢(mèng)想之旅需要一定的夢(mèng)想基金來(lái)啟動(dòng)。
怎么能獲取夢(mèng)想基金呢？請(qǐng)聽規(guī)則。
2.規(guī)則：（1）全班在規(guī)定時(shí)間內(nèi)計(jì)分答題。每道題有20秒的回答時(shí)間，根據(jù)難度不同有不
同的分值。
（2）全班累積達(dá)到100萬(wàn)就可以每人獲得100萬(wàn)的夢(mèng)想基金。 （3）根據(jù)老師提供的詞，猜出相應(yīng)的職業(yè)。
（4）若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，答錯(cuò)一題即答題失敗。 3.例題：紅色警戒 十萬(wàn)火急 水深火熱 ----消防員 4.答題：不辭勞苦 大街小巷 快速送達(dá) ---- 快遞員
百發(fā)百中 一針見血 白衣天使 ---- 護(hù)士 知識(shí)豐富 諄諄教誨 教書育人 ---- 教師
千變?nèi)f化 未卜先知 談天論地 ---- 氣象播報(bào)員 爭(zhēng)先恐后 口齒清晰 獨(dú)家新聞 ---- 記者 抬頭挺胸 出生入死 保家衛(wèi)國(guó) ---- 軍人 能言善辯 口若懸河 頭頭是道 ---- 律師 塵土飛揚(yáng) 指揮若定 風(fēng)雨無(wú)阻 ---- 交警 水落石出 剛正不阿 現(xiàn)代包青天 ---- 法官 蓬頭垢面 暗無(wú)天日 深入寶山 ---- 礦工
（補(bǔ)救加時(shí)賽：指手畫腳，在加時(shí)賽中，全班只要選出一為同學(xué)作為代表，老師提示這位同學(xué)，他通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言（不可說(shuō)出字）向大家演繹，班里只要有一個(gè)同學(xué)猜中，就算過(guò)關(guān)，可以獲得全部獎(jiǎng)金。以客為尊 九霄云外 身材曼妙 ---- 空姐） 5.總結(jié)（領(lǐng)獎(jiǎng)）：（1）恭喜大家答題成功！現(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)作為代表，到前面來(lái)領(lǐng)取每人價(jià)值100
萬(wàn)的夢(mèng)想基金。老師順便采訪一下你，在剛剛例舉出那么多的職業(yè)中，有你的理想職業(yè)或者喜歡的職業(yè)么？
（2）生回答
（3）現(xiàn)在請(qǐng)你先回到座位上。不知道大家有沒(méi)有想過(guò)自己的夢(mèng)想職業(yè)呢？
接下來(lái)讓我們開啟夢(mèng)想之旅，說(shuō)不定在這節(jié)課中能找到你的夢(mèng)想職業(yè)呢。
二、登機(jī)（1min）
1.過(guò)渡：（1）破壞紀(jì)律，每人每次扣10萬(wàn)。
（2）各位幾年幾班的旅客你們好，請(qǐng)大家系好安全帶，收起小桌板，我們準(zhǔn)備起飛
了。
（3）本機(jī)已經(jīng)起飛。請(qǐng)各位慢慢呼吸，打開遮陽(yáng)板，享受美好的夢(mèng)想之旅。
三、降落：登陸霍蘭德群島（5min）
1.過(guò)渡：（1）本次航班的目的地是霍蘭德群島。霍蘭德群島共由六個(gè)小島組成，每個(gè)小島都
各有千秋、獨(dú)具特色。
（2）仔細(xì)聽老師對(duì)小島的簡(jiǎn)介。你們等下選擇在自己最喜歡的小島位置降落。 （3）用心慢慢選擇。選后坐定，不再調(diào)換位置。不干擾他人選擇，也不被他人干擾。
可移動(dòng)椅子就坐。
2.介紹：（特點(diǎn)是，具體是）
R島 - 動(dòng)植物多 動(dòng)手操作 安靜獨(dú)立（雕刻家、手工家、動(dòng)植物專家、建筑師） R島上有熱帶的原始植物林，也有相當(dāng)大的動(dòng)物園、植物園、水族館，島民喜歡動(dòng)手操作，自己種植蔬菜，修整房屋，打造器物，安靜獨(dú)立。
I島 – 夜觀天象 沉思真知 書籍眾多（馬克思、霍金、伽利略、哥白尼、愛(ài)
因斯坦、牛頓 ）
I島和其他島嶼離得遠(yuǎn)，由于地理位置關(guān)系，容易夜觀星象，助于思考，整座島布滿天文館、科學(xué)博物館以及圖書館，島民喜好沉思，也喜歡與各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、文學(xué)家交流。
S島 – 教育 溫和 樂(lè)于助人（教師、志愿者、慈善家、咨詢師）
教育大島，學(xué)校多，師生關(guān)系融洽。島民互助合作，島上的居民個(gè)性溫和。十分友善，而且樂(lè)于助人，在這里生活很開心。
A 島 - 美術(shù)館 音樂(lè)廳 電影院（畢加索、梵高、朗朗、楊麗萍）
A島充滿了小型美術(shù)館和音樂(lè)廳，當(dāng)?shù)氐木用癖Ａ袅俗顐鹘y(tǒng)的舞蹈、音樂(lè)與繪畫，許多藝術(shù)界的朋友都喜歡來(lái)這里尋找靈感。
E島 – 貿(mào)易 大公司 高級(jí)酒店（淘寶馬云、qq馬化騰）
E島善于島嶼貿(mào)易，是個(gè)商業(yè)帝國(guó)，到處都是大公司、高級(jí)酒店、鄉(xiāng)村俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)、熙熙攘攘十分熱鬧
C島 – 現(xiàn)代化 安靜自覺(jué) 有條不紊 （會(huì)計(jì)、圖書管理員、打字員、秘書） C島，十分現(xiàn)代化，已經(jīng)具有先進(jìn)的都市形態(tài)，人員管理、金融管理自動(dòng)化。島民個(gè)性冷靜，處事有條不紊，持家有道，按部就班
3.學(xué)生選擇：給大家1分鐘的時(shí)間，選出自己最喜愛(ài)的小島就坐，不可再調(diào)換位置。沒(méi)有
位置的同學(xué)可以拉椅子一起坐。黑板上的板書就是你們小島的分布圖，請(qǐng)按照分布圖就坐。
（1）學(xué)生想清楚自己喜歡的島嶼 （2）30秒音樂(lè)，再動(dòng)身 4.降落
四、夢(mèng)想職業(yè)（1min）
1.過(guò)渡：現(xiàn)在大家都安全的登陸在自己的夢(mèng)想小島上。這時(shí)候霍蘭德群島主霍蘭德已經(jīng)在機(jī)
場(chǎng)歡迎我們了，我們看看他說(shuō)什么：歡迎大家來(lái)到霍蘭德群島旅游，我是島主霍蘭德。我和6個(gè)分小島的所有島民都非常歡迎大家的到來(lái)。如果你喜歡我們的小島，歡迎你們留下來(lái)生活和工作。但是為了保留6個(gè)分小島各自的特色，只能從事跟小島特色有關(guān)的工作。那你愿意從事什么職業(yè)呢？
比如，C島原本就很井然有序，那我就喜歡在這里當(dāng)個(gè)圖書管理員，安安靜靜有條不紊的看書。
2.學(xué)生寫夢(mèng)想職業(yè)：在自己的未來(lái)規(guī)劃圖上寫出自己的夢(mèng)想職業(yè)，在組內(nèi)分享，可以加20
萬(wàn)的夢(mèng)想基金
3.提問(wèn)學(xué)生：說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想職業(yè)
五、開拓荒地，當(dāng)家作主（10min）
1.過(guò)渡（島主發(fā)言）：我已經(jīng)知曉大家的夢(mèng)想職業(yè)了。在每個(gè)分小島上都有一片荒地供大家
使用，售價(jià)是100萬(wàn)。使用100萬(wàn)夢(mèng)想基金，買下這塊荒地，這片天地屬于你。但是必須先清理好荒地上的劣勢(shì)垃圾后再建設(shè)。我們還會(huì)額外贈(zèng)送足夠的優(yōu)勢(shì)板磚給大家建設(shè)呢。
2.解釋和舉例：（1）一個(gè)優(yōu)勢(shì)加10萬(wàn)，破壞紀(jì)律扣10萬(wàn)。
（2）要想成為一名____我現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)\劣勢(shì)有
（3）優(yōu)勢(shì)板磚代表這你為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想職業(yè)目前所具備的優(yōu)勢(shì)，例如優(yōu)勢(shì)、素
質(zhì)、能力、條件等。劣勢(shì)垃圾代表目前你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想上的阻礙劣勢(shì)、缺點(diǎn)、困難等。比如：我想在C島上成為一名圖書管理員，我細(xì)心、專心，這是我的優(yōu)勢(shì)板磚，劣勢(shì)垃圾是我缺乏耐心，書看的少。
3規(guī)則：（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出未來(lái)規(guī)劃圖，在左邊的板磚內(nèi)，寫上你為了能獲得夢(mèng)想職業(yè)，已
經(jīng)具有的優(yōu)勢(shì)（素質(zhì)、能力），右邊的垃圾內(nèi)寫下你們目前獲得夢(mèng)想職業(yè)的阻礙。
（2）時(shí)間：5分鐘 4.學(xué)生活動(dòng)
5.分享：請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的規(guī)劃圖（3人）。
6.總結(jié)：看來(lái)大家為了能獲得自己的夢(mèng)想職業(yè)，分析得很透徹。那接下來(lái)你可是要發(fā)揮自己
的優(yōu)勢(shì)，減少自己的劣勢(shì)。比如培養(yǎng)自己的耐心，多看書等。想要在未來(lái)的歲月里擁有一片自己的小天地，獲得夢(mèng)想職業(yè)還是必須從現(xiàn)在做起，改變自己，讓自己變?yōu)楦鼉?yōu)秀。
六、建立夢(mèng)想城堡（13min）
1.過(guò)渡（學(xué)生念霍蘭德來(lái)信）：各位島民：你們好，你們的規(guī)劃圖我收到了，大家都寫得很
好，希望大家發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，減少劣勢(shì)，早日實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，在島上快樂(lè)生活。接下來(lái)，我來(lái)派發(fā)一個(gè)任務(wù)。希望六個(gè)小島上的島民們，齊心協(xié)力，一起建設(shè)出屬
于你們自己的6座夢(mèng)想城堡。
2. 規(guī)則：（1）請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)齊心協(xié)力一起討論完成，將你認(rèn)為，為了能獲得夢(mèng)想職業(yè)
需要具備的所有優(yōu)勢(shì)，化為每一塊轉(zhuǎn)頭，寫在你們的城堡中。
（2）給大家5分鐘的時(shí)間，之后選出一名島主，6個(gè)小組來(lái)分享。 3.學(xué)生活動(dòng)
4.分享：6個(gè)小組分享（6分鐘） 5.金元寶找差距：（1）寫完后，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)欣賞，看看自己的小荒地和城堡之間還有哪些差
距。你的想法和大家的想法還有哪些不一樣，還有哪些條件你還沒(méi)有具備。這些素質(zhì)將化為的黃金，為你自己的小荒地添磚加瓦。每個(gè)金元寶素質(zhì)+10萬(wàn)。
（2）學(xué)生分享
七、總結(jié)（1min）
1.總結(jié)語(yǔ)：這堂課我們了解了每個(gè)人的職業(yè)興趣，每個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想職業(yè)。一些同學(xué)找到了
自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在，一些同學(xué)也明確了今后的目標(biāo)。今天我們所進(jìn)行的夢(mèng)想之旅只是未來(lái)生活的敲門磚。現(xiàn)在努力的你，就擁有了無(wú)限的財(cái)富。在最后，我送大家8個(gè)字：仰望星空，腳踏實(shí)地。在擁有夢(mèng)想的同時(shí)，不要忘了學(xué)好專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，他們決定著你能走多遠(yuǎn)。
八、板書設(shè)計(jì)
夢(mèng)想之旅
R島 I島 S島 A島 E島 C島
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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