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視頻標簽：記憶
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：小學心理健康教育北師大版四年級下冊第8課 記憶“偏方”廣東省優課
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小學心理健康教育北師大版四年級下冊第8課 記憶“偏方”廣東省優課
教學目標
認知目標：認識記憶是有方法和技巧的，記憶能力可以通過訓練得到提高。
情感目標：激發學生對學習記憶方法的興趣，體驗高效記憶方法帶來的成功感受。
能力目標：了解記憶之前要有明確的目標，并集中注意力，能靈活運用形象記憶法、串聯記憶法和諧音記憶法。
2學情分析
記憶是學習的重要歷程，沒有記憶，學習無法保留，也無法表現。但機械式的反復記憶，并不是學習的良方，擁有技巧性的記憶能力才能增強學習力量，節省學習時間。小學中年級是記憶里發展的重要階段，如果在這一關鍵的年齡段，有意識的在記憶方面加以科學的引導，讓他們掌握一些記憶訣竅，優化他們的記憶策略，就可以縮小學生間基礎能力的差異，有效的提高記憶力，進而建立愉快的學習體驗，為今后的學習打下堅實的基礎。
3重點難點
形象記憶法、串聯記憶法和諧音記憶法的學習
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、記憶初感：視頻導入
師：今天，曾老師給大家帶來一段視頻，看！
多媒體顯示：最強大腦視頻
師：看完這段視頻，你有什么感受呢？看來這段視頻的內容已經深深印在了你們的腦海中。這是我們非常熟悉的一檔節目《最強大腦》，挑戰叫王峰，是第十九屆世界腦力錦標賽的總冠軍，中國第一個世界記憶大師！同學們，你們想不想像他一樣擁有超強的記憶力呢？
生：想！
師：今天，曾老師就跟大家一起去探討記憶的奧秘，學做一名記憶小能手。
多媒體顯示：我是記憶小能手
活動2【活動】二、記憶有備：模特表演
請一名同學自愿上臺表演模特秀，并戴上老師事先準備好的發卡。讓學生在有目標和沒有目標的情況下去記憶。
師：為什么大家第一次記不住，而第二次就記住了呢？
師：在記憶之前，我們要有明確的目標，還有集中注意力，這樣我們才能記得牢。
多媒體顯示：有目標 集中注意力
活動3【活動】三、勇闖記憶關
第一關
闖關規則：
1、規定時間內記住一定數量的詞語。
2、學生要獨立完成，不能討論，不能互相提示。
闖關步驟：
1、出示5個詞語，請大家在10秒內記住。
多媒體顯示： 紅旗 葫蘆 鐮刀 耳朵 湯勺
2、出示10個詞語，請大家在20秒內記住。
多媒體顯示:
鉛筆 口哨
鴨子 鐮刀
耳朵 葫蘆
紅旗 湯勺
鉤子 棒球
3、學習形象記憶法
師：看來，內容一多，單靠死記硬背就不管用了。如果老師給他們施加一些魔法，看！老師在每一個詞語前面加上了一個數字，并配上一幅實物圖片，你想到辦法了嗎？
多媒體顯示： 1.鉛筆 6.口哨
2.鴨子 7.鐮刀
3.耳朵 8.葫蘆
4.紅旗 9.湯勺
5.鉤子 10.棒球
師：是啊，像這樣，把抽象的詞語和實物建立聯系，根據物體的形象進行記憶的方法，在心理學上就叫做形象記憶法。
形象記憶法的應用
老師說數字，學生說詞語，檢測過關。
第二關：
闖關規則：
師出示三組毫無規律的詞語，學生要在規定時間內，將詞語串聯成故事。
能根據故事記憶詞語即為闖關成功。可以小組合作共同完成。
多媒體顯示：
第一組：老虎 裙子 唱歌 小鳥 風箏 氣球 柳樹 娃娃
第二組：傍晚 狂風 柳樹 烏云 閃電 暴雨 彩虹 青蛙
第三組：操場 小草 孩子 籃球 跑步 牛奶 放學 電視
闖關步驟：
出示詞語，組內討論記憶詞語。時間為三分鐘。
自我探究，發現串聯故事法。
背誦詞語，檢測過關。
第三關
闖關規則：學生自主探究，發現諧音記憶法。并根據諧音記憶法記憶給出的電話號碼，車牌即為闖關成功。
闖關步驟：
1、故事導入，發現諧音記憶法。
多媒體顯示：
有一天，一輛車牌為00544的小車，在馬路上橫沖直撞，神氣得很！別人就問他，你怎么那么神氣呀？他指了指自己的車牌，說：“沒看到嗎？00544，動動我試試！”不久，就聽到duang的一聲，被另一給輛車撞了。他氣沖沖的問“你有沒有看到我的車牌呀！”，沒想到那個人指了指自己的車牌說：“44944試試就試試！”
師：老師想問問大家，剛才那兩個車牌是多少？你為什么這么快就記住了呢？
師：是啊，借助讀音記住數字的方法就是諧音記憶法。
2、生活中諧音記憶法的應用。
3、能利用諧音記憶法記憶車牌、電話號碼即為闖關成功。
多媒體顯示： 車牌：51886 59258
宅電：49485196 59141421
第四關
闖關規則：學生利用學過的方法，或者自己動腦筋想方法記憶一段話。可以小組內交流方法，時間為三分鐘。
多媒體顯示：
清晨，我唱著歌走在上學的小路上，看見一輛車牌為粵T51179的小車。幾只小鳥在前面帶路。路上鋪滿了青青的小草，開滿了五顏六色的小花。幾個孩子在前面玩耍，有的打籃球，有的放風箏。啊，多美的早晨！
闖關步驟：
出示一段話，學生三分鐘內記憶。
學生匯報記憶方法。
活動4【講授】四、小結
師：同學們，在這節課的學習中，你有什么收獲呢？
師：通過學習，我們知道在進行記憶之前，我們要先確定目標，將注意力集中到我們要記憶的事物上，通過形象記憶法、串聯記憶法、諧音記憶法等方法幫助我們進行更好的記憶。
活動5【講授】五、方法延伸
師：最后，曾老師送給大家一首歌。（地理老師改編小蘋果）
師：看！在一首歌中，就能巧妙地記住全國34個省級行政區。記憶的方法還有很多，希望同學們在課后多探索，多思考，做記憶的有心人！努力成為記憶小能手！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
