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視頻標(biāo)簽：love animals
視頻課題：Unit 4 We love animals part A let's learn河北省優(yōu)課
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Unit 4 We love animals part A let's learn河北省優(yōu)課
教學(xué)目標(biāo)
知識技能目標(biāo)：
1.能聽懂、會(huì)說句型：What's this? It's a ... 能聽懂、會(huì)說、duck dog bear
2．能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型What's this? It's a ... 詢問回答動(dòng)物的名字。
過程與方法：
1. 通過自然拼讀法，幫助學(xué)生整理單詞拼讀規(guī)律，構(gòu)建相關(guān)知識體系，培養(yǎng)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的邏輯性。
2.通過“What’s missing?”“Touch and guess”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；兒歌、分角色表演、聽和畫等多種方式，，讓他們通過體驗(yàn)主動(dòng)參與課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并進(jìn)一步延伸課文學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3. 通過 “熊來了”的故事創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的主題語境，培養(yǎng)學(xué)生綜合語用能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.通過玩具、動(dòng)物叫聲、游戲、兒歌等生動(dòng)的教學(xué)形式和多樣的教學(xué)活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、學(xué)生懂得愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物是人類的朋友。
2重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1. 初步運(yùn)用新句型What's this? It's a ... 來交流相關(guān)動(dòng)物信息。
2. 能聽懂、會(huì)說：duck dog bear
難點(diǎn)：
1.理解對話意義，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話
2.在實(shí)際生活中使用What's this? It's a ...句型。
3教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，單詞卡片、句子卡片，點(diǎn)讀機(jī)，動(dòng)物玩具、、魔力包等。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1新設(shè)計(jì)
4.1.2教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】 Warming－up
教師活動(dòng)：
Greet with Ss.
T:Good morning,boys and girls.
T:Nice to see you.
T:How are you?
T:Very well,thanks.
學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和形式：
1、Ss:Good morning，Miss Zhang.
Ss: Nice to see you,too.
Ss:I’m fine,thank you.How are you?
設(shè)計(jì)意圖：師生的日常問候，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
Brain storm
教師活動(dòng)：
T: red
mouth
eraser
學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和形式：
S1: yellow S2:…
S3: ear S4:…
S5: pen S6:…
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用信息差，通過頭腦風(fēng)暴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，動(dòng)腦、動(dòng)口,也為下面對話的展開提供條件。
活動(dòng)2【講授】 Presenting
教師活動(dòng)：
1、T: We have some new friends today. Look. the first friend. PPT:(English magician). He can do magic. Miss Zhang can do magic, too.
學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和形式：Look ,listen and try to understand.
設(shè)計(jì)意圖：以魔術(shù)師（也是我們今天的第一個(gè)朋友）的出現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情景，張老師也會(huì)變魔術(shù)的話題使學(xué)生對整堂課充滿了期待，從而使他們積極地參與課堂活動(dòng)。
教師活動(dòng)：
2、T:Look.What’s this?What colour?”Let Ss look at the bag, I say:nothing.T:And then? Take out another bag with some toys quickly.T: What’s in it?They are our friends.(Show the card of“friends朋友”)They are animals.(Show the card of “animals”動(dòng)物)Guess.
學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和形式:
Ss answer my questions.:Bag;Black.
Then look, listen and guess.
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用信息差，通過猜“魔力包”里的動(dòng)物朋友，激發(fā)學(xué)生開口說的欲望。
教師活動(dòng)：
3、T: Listen: the sound of a duck.What?Lead to the word:duck.
學(xué)生活動(dòng): Ss say follow me.
設(shè)計(jì)意圖：孩子們通過聽動(dòng)物的聲音，判斷自己的答案是否正確，使他們獲得成就感。
教師活動(dòng)：
Taking out a duck from my bag ,say: It’s a duck.
學(xué)生活動(dòng):
Ss : duck
Ss:It’s a duck.
設(shè)計(jì)意圖：小鴨的玩具使學(xué)生做到音、義結(jié)合，在談話中理解并運(yùn)用詞匯和句型。
教師活動(dòng)：
T:What’s this?Lead Ss to say: It’s a duck.
Then ask and answer with Ss,then individual.
學(xué)生活動(dòng):
Ask and answer with me.
設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)物玩具，師生問答，使學(xué)生會(huì)用“What’s this? It’s a duck.”
教師活動(dòng)：
T:Can you act like a duck?
學(xué)生活動(dòng): Act like a duck.
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生表演duck的動(dòng)作，體驗(yàn)參與,享受學(xué)英語的快樂。
教師活動(dòng)：
T:What colour is it? Chant: What’s this?What’s this? It’s a duck. What colour ？What colour？yellow yellow yellow
學(xué)生活動(dòng):
Ss:Yellow.
Imitate to chant
設(shè)計(jì)意圖：提問What colour is it?使學(xué)生說出It’s yellow.和熱身環(huán)節(jié)中的第2個(gè)步驟相呼應(yīng)。說兒歌讓學(xué)生熟練運(yùn)用 What’s this? It’s a duck.并拓展句型What colour？Yellow。為后面的拓展環(huán)節(jié)做鋪墊。
教師活動(dòng)：
4、T:What else? Let some students touch and guess.Lead to the new word:dog T:What’s this？
學(xué)生活動(dòng):
Ss guess and say. Ss:It’s a dog.
Ask and answer in groups:What’s this?It’s a dog.
設(shè)計(jì)意圖：通過摸，讓學(xué)生感知、猜，激發(fā)學(xué)生的興趣，小組問答 ，熟練運(yùn)用句型What’s this? It’s a dog.同時(shí)培養(yǎng)小組的合作意識。
教師活動(dòng)：
T:Do you love dogs?
Can you act(表演)？
T:Let’s chant.
學(xué)生活動(dòng):
Some Ss act to the front.Then act together:dog dog dog woof woof woof
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生表演dog的動(dòng)作，體驗(yàn)參與；師生共同表演說兒歌,師生互動(dòng)，教學(xué)氛圍和諧 。
教師活動(dòng)：
T: Try to read the new words:fog log
學(xué)生活動(dòng): Try to read the new words:fog log
設(shè)計(jì)意圖：由“dog”讓學(xué)生運(yùn)用自然拼讀讀出生單詞，達(dá)到見詞能讀。
教師活動(dòng)：
5、T:Go on touching, ask: What’s this?
學(xué)生活動(dòng): Ss guess and say.
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用信息差，通過摸、聽音，讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用： “It’s a….”
教師活動(dòng)：
點(diǎn)讀：I’m a bear.
T:What’s this?
Chant: What’s this?What’s this? It’s a bear.it’s a bear.”T:What colour?
學(xué)生活動(dòng):
Ss:It’s a bear.
Ss chant.
Ss:brown.
設(shè)計(jì)意圖：教師示范兒歌，為下面孩子們創(chuàng)編兒歌做示范，同時(shí)使得孩子們在快樂中操練句子 ：What’s this? It’s a bear.
教師活動(dòng)：
T:Who can make a new chant?One minute.
學(xué)生活動(dòng):
S1:…..
S2:…….
設(shè)計(jì)意圖：讓孩子創(chuàng)編兒歌，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維；培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
教師活動(dòng)：
6、T:Read the cards.Then ask some students to paste the picture cards on the blackboard.
學(xué)生活動(dòng):
Read the cards and paste the picture cards on the blackboard.
設(shè)計(jì)意圖：讀卡片，讓學(xué)生把圖卡貼在相應(yīng)的單詞旁邊，使學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)手、親自體驗(yàn)，也是對學(xué)生對所學(xué)單詞形、義掌握的檢測，讓學(xué)生感受到英語課堂的快樂和成功。
活動(dòng)3【練習(xí)】 Practice
教師活動(dòng)：
1.Game:What’s missing?
學(xué)生活動(dòng):
Look and say quickly.
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用信息差、調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、腦、口，提高學(xué)生對單詞和句子的認(rèn)讀能力。
教師活動(dòng)：
2、T:Let’s chant.
學(xué)生活動(dòng):
Ss chant together
設(shè)計(jì)意圖：通過兒歌的形式，再次鞏固 What’s this? It’s a….”
教師活動(dòng)：
3、T: I can do magic. Mike and Wu Yifan are doing magic, too. What are they talking? Listen,Play the tape.
學(xué)生活動(dòng):
Listen with the questions.
設(shè)計(jì)意圖：帶著問題去聽，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
教師活動(dòng)：
4、T: What are they talking? First….then…Lastly…
學(xué)生活動(dòng):
Think and say.
設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生的聽力，激發(fā)他們說出聽到的內(nèi)容。
教師活動(dòng)：
5、T:Let’s watch and read .Imitate the pronunciation and intonation..
學(xué)生活動(dòng):
Ss watch and read.Imitate the pronunciation and intonation.
設(shè)計(jì)意圖：通過視聽，培養(yǎng)學(xué)生的語音意識，用正確的語音語調(diào)朗讀對話。
教師活動(dòng)：
6、T:Read in roles
學(xué)生活動(dòng):
Ss read in roles.
設(shè)計(jì)意圖：小組合作、競爭讀，讓學(xué)生體驗(yàn)讀的樂趣。
教師活動(dòng)：
7、T:Listen to“Old MacDonald ”and say out the words of animals.
學(xué)生活動(dòng):
Listen and say out the words of animals.
設(shè)計(jì)意圖：聽歌曲，既是放松，又通過聽歌曲，說出歌詞里的動(dòng)物單詞，運(yùn)用信息差，耳、腦、口并用，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
教師活動(dòng)：
8、T:Let’s look at Old MacDonald’s Farm.There are many animals.What’s this?What happened?
學(xué)生活動(dòng):Answer with :It’s a….. .
設(shè)計(jì)意圖：以O(shè)ld MacDonald’s Farm.為話題，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生在語境中運(yùn)用句型What’s this?It’s a duck/dog/bear.
T：Animals are my friends.Let’s protect the animals from me.
設(shè)計(jì)意圖：首尾呼應(yīng),情感教育，提高學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識，從小做一個(gè)好學(xué)生、好公民。
教師活動(dòng)：
9、T:Old MacDonald had a farm.We have animals ,
too. Now take them out.Listen,colour and say.
學(xué)生活動(dòng): Listen,colour and say.
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用信息差，聽、涂色，照范例說話，既訓(xùn)練學(xué)生的聽力，與美術(shù)學(xué)科整合，又與舊知識整合，，對It’s …的用法進(jìn)行拓展，最后達(dá)到語言輸出，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力
活動(dòng)4【作業(yè)】Homework
1、Read P38 to your friends.（必做）
2、Give the pictures to our parents, introduce the
pictures to them like this:It’s a duck.It’s yellow. It’s a….. .It’s….. .And make them evaluate. （選做）
設(shè)計(jì)意圖：分層作業(yè)，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，滿足他們不同的學(xué)習(xí)需要，使他們課下及時(shí)鞏固，不同層次地提高學(xué)生。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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