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視頻標簽：love animals
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：Unit 4 We love animals part A let's learn西北
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Unit 4 We love animals part A let's learn西北大學附屬小學
教學目標
1.能聽說認讀單詞:duck,pig,cat,bear,dog
2.能聽懂、會說句型:What`s this? It`s a ... .
3.聽到字母能說出它對應的發音
4.培養學生熱愛動物、保護動物的意識
5.建立單詞音義形之間的聯系,整體學習單詞
2學情分析
我校從一年級開設英語課,三年級的學生具有一定英語聽說基礎,對英語學習的積極性與參與性較高,好動好勝,喜愛參與課堂活動,對英語學習熱情較高。 整體設計思路及指導依據: 新課程標準中,小學階段要求能唱簡單的英文歌,能看圖識詞,能正確朗讀所學短文,能在口頭表達中做到發音清楚,語調基本達意,能就日常生活話題作簡單敘述,能在教師的幫助下表演,在學習中樂于參與,積極合作,初步形成對英語的感知能力。這節課以手影為情境在句型中學習新授單詞,逐漸熟練句型。按照“以語言交際為中心”的教學理念,抓住兒童語言能力發展的關鍵期,以語言運用為中心,借助現代信息技術,努力為學生創設理想的英語學習環境,提供豐富的網絡資源,以“聽、說”為突破口,在課堂上設計不同層次的言語交際活動,讓學生在較為真實的語言情境中進行語言交際,并采取任務型教學,保證充足的時間用于學生兩兩交際,使每一位學生在運用語言的過程中學習語言,提高語言的綜合運用能力。
3重點難點
教學重點:1.單詞:duck,pig,cat,bear,dog 2.句型:What`s this? It`s a ... . 3.Let`s chant.
教學難點:1.bear的發音 2.單詞中字母發音規律及運用 3.運用發音規律學習chant
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Warm up
1>播放手影視頻,學生說出相應動物,引入課題。 T:What can you see in the video?
2>設置情景,Sarah和朋友做手影游戲。 T:Sarah is making animals with her hands.Let`s go and have a look.
活動2【講授】Presentation
1>播放資源包,學生只聽不讀,學習單詞準確發音 T:Sarah can make 5 animals.What are they? 生說,師出示圖片,操練句型并板書。 T:What`s this? Ss: It`s a ... .
2>學習單詞 cat
T:What`s this? Ss: It`s a cat. (師帶生讀,操練句型)
T:Let`s spell the word. 師出示詞卡c_t,生根據發音找出所缺字母a,完成拼讀。 師帶,生書空,練習四線三格中單詞的書寫。
B.pig
T:What`s this? Ss:It`s a pig. 師出示詞卡p_g,生根據發音找出所缺字母i,完成拼讀。 師帶,生書空,練習四線三格中單詞的書寫。
C.dog
T:What`s this? Ss:It`s a dog.
T:Can you ask me? Ss:What`s this?
T:It`s a dog. 師出示詞卡d_g,生根據發音找出所缺字母o,完成拼讀。 師帶,生書空,練習四線三格中單詞的書寫。
D.duck
T:What`s this? Ss:It`s a duck.
T:Can you ask me? Ss:What`s this?
T:It`s a duck. 師出示詞卡d_ck,生根據發音找出所缺字母u,完成拼讀。 師帶,生書空,練習四線三格中單詞的書寫。
E.bear
T:What`s this? Ss:It`s a duck.
T:Let`s spell it.(拆分單詞,語音拼讀法學習單詞) B,b,b Ss:/b/,/b/,/b/ T:ear,/eə/ 師帶,生書空,練習四線三格中單詞的書寫。
活動3【活動】Practise＆Pair work
1>手影活動
a.師帶生cat,邊做邊操練對話 What`s this? It`s a cat.
b.學生自由嘗試,手影做動物,并用句型完成問答。
2>師做生猜。
邀請一生上臺,教師分別用手影,動作,聲音等方式模仿動物,生一一猜出。(為后面的pair work做示范)
T:What`s this?
Ss: It`s a ... .
Pair work
兩人一組,模仿并猜動物。自由練習后每組抽一對學生上臺展示,師及時評價,邀請學生進行生生評價。
活動4【活動】拓展練習
Chant
1> Magic letters.
師出示f,b,l,tr,p字母卡,通過替換五個動物單詞,得到chant內的新詞并出示圖片,學生理解含義。
2>播放資源包,聽讀chant
3>生拍手,chant
擴展描述
T:Look at the cat.It`s fat.It is white. It has 4 legs and a long tail.(師示范) 請學生嘗試描述這五種動物。(LA學生引領)
完成paper練習 根據圖片,補充每個單詞缺失的字母。
Group work。
Make up a riddle。 四人一組,根據paper圖片編謎語。每組一組學生上臺展示,大家猜出相應動物。
思想滲透。
T:The animals are so cute.Do you like them?(PPT出示有趣可愛的動物照片) Ss: Yes! T: We love animals.(師帶生一起讀)
Homework.
Copy the words and translate.
LA,LB:Chant to your parents.
LA:Make up your riddle.
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
