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視頻標簽：Weather

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP四年級下Unit 3 Weather A Let’s learn吉林省

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：PEP四年級下Unit 3 Weather  A  Let’s learn吉林省

 
學(xué)科 英語 授課年級 
四年級 課題 
Unit 3 Weather  A  Let’s learn  第一課時 
教學(xué)目標 
1. 能聽、說、認讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。 2. 能夠熟練運用功能句：It's cold/hot/cool/warm in...”, 來介紹不同地方的天氣特征。 
3. 初步了解我國幾個城市的氣候特點。 
教學(xué)重點 句型：It’s  warm/hot/cold/cool  in…;詞匯：cold、cool、hot、warm、weather  教學(xué)難點 單詞weather的發(fā)音。 
教   學(xué)   過   程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 
  教學(xué)活動 反思與修改 
 Step1. Warm up 
 
 
1．Greetings  
2．Enjoy a song : P30 Thunder   
   師用頭飾扮演歌中的小女孩窘迫的說：Oops,I forget my umbrella! What happende?Let’s enjoy a song <<Thunder>>.     
 
Step2. Presentation & Practice 
談話引出課題：聽完歌曲后教師戴上頭飾表演小女孩：Bad luck！I’m all wet.The weather is so bad.Today well 
learn Unit 3 Weather Who can prounce the word?Please look at the screen.師呈現(xiàn)燈片：father、mother、brother、grandfather、grandmother 讓學(xué)生通過讀這幾個詞找到ther 的發(fā)音,從而拼出新詞weather的發(fā)音，滲透自然拼讀法教師要注意提醒學(xué)生讀weather時，th咬舌尖。直接出示小課題A Let’s Learn  
1. 視頻引出主題：師播放一段英文天氣預(yù)報員播報天氣
預(yù)報的場景，問：What’s this？This is the weather report.教學(xué)weather reporter 新詞組，并板書。 2. Chant 2 Flash引出四個新詞，考驗學(xué)生的知識積累和
瞬時記憶來學(xué)習(xí)這四個表示天氣的詞匯：warm hot cool cold ,進而學(xué)詞。學(xué)習(xí)新詞時教師燈片插入外教原聲音頻，帶讀，校正發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)積累元音字母及字母組合的發(fā)音；在單詞的寫法識記方面，教
 
 
                    
             
                    
                            師注意引導(dǎo)學(xué)生看新詞想舊詞，幫助記憶的方法。例如：hot 想到hat，warm，想到arm等等來融會貫通，舉一反三，印象深刻。 
3. 單詞操練鞏固，我設(shè)計了四個小練習(xí)和兩個小活動：
A.四個小練習(xí)：1）、師板畫代表天氣冷暖涼熱的四種事物讓學(xué)生說詞，造句，呈現(xiàn)板書。It’s warm/hot/cool/cold. 2）、燈片呈現(xiàn)攝氏溫度表，讓學(xué)生填出這四個詞。3）讓學(xué)生按溫度的高低給他們排序！由高到低再由低到高。4）說出對應(yīng)詞。通過這三項使學(xué)生對生詞理解得更加透徹，并確切的知道，多少度到多少度是冷、熱、溫、涼，使學(xué)生對溫度形成初步認識。 
B、兩個小活動；1）、做動作說詞，師做，生說，生做生說。訓(xùn)練音形匹配2）摘蘋果游戲：師示詞卡，全體讀反復(fù)讀，二生摘聽到的詞卡，摘得對摘得多者勝出。獎勵加星。訓(xùn)練形音，音形結(jié)合，及讀詞，識詞訓(xùn)練。 
4. 句子教學(xué)，將地點單詞教學(xué)融入句型教學(xué)之中：承上
單詞操練結(jié)束后，師播放Let’s learn視頻，順勢問生：What’s the weather like in Beijing?生答，繼而問其他三個地點：Harbin、HongKong、Lhasa，呈現(xiàn)教讀，并操練句型。 
操練句型，我安排了三個活動：1）.師請一生用課件，介紹自己照片上不同地點的天氣。承上師問：Wow! How beautiful! Have you gone to these places? What else places have you gone?Do you want to Talk to us about the weather on that time ?At first ,Let’s welcome zhu Zihan to introduce .  2）.小組內(nèi)互相介紹。在具體語境中運用語言表達用實際意義的語言，切中學(xué)生的興奮點。3）.播報天氣預(yù)報，師先示范，然后提要求：每組選一名學(xué)生，每生選四個地點進行天氣預(yù)報評比，打分要求分四個層次，根據(jù)語音語調(diào)，流暢度，及表情動作分四個等次，現(xiàn)場評分。評出一名作為班級的天氣預(yù)報員。充分激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性。 
 
                    
             
                    
                            5,初步感受Let’s chant 1 的內(nèi)容。聽錄音，跟讀。 
作業(yè)布置 
1. 用英語播報天氣預(yù)報給家長聽。 2.每詞寫四英一漢，默寫一英一漢。 
 
教學(xué)板書 
Unit 3 Wearher  A Let’s learn Weather report 
 
                           cold         Harbin. It’s     簡筆畫           warm   in   Beijing.   
                   hot         Hong Kong. 
cool         Lhasa.

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