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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：Appendix
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教（PEP）版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè) Appendix 河北
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教（PEP）版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè) Appendix 河北
人教（PEP）2011課標(biāo)版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)
Appendix 教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析及設(shè)計(jì)意圖：
本堂課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，是對(duì)本冊(cè)教材4-6單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。通過(guò)各種形式再現(xiàn)3個(gè)單元所學(xué)的詞匯、句型、話題等語(yǔ)言知識(shí)，使其進(jìn)一步得到強(qiáng)化和鞏固。同時(shí)在完成復(fù)習(xí)單元的活動(dòng)中，提升學(xué)生歸納、總結(jié)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的綜合性和適用性。因此在本堂課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)4-6單元的內(nèi)容做系統(tǒng)地梳理和總結(jié)，通過(guò)對(duì)比、舉例、總結(jié)等方法幫助學(xué)生分門(mén)別類地進(jìn)行復(fù)習(xí)。我結(jié)合復(fù)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)形式各異的活動(dòng)，并且這些活動(dòng)有梯度、可操作性強(qiáng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我、勇于探究合作的平臺(tái)，照顧不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮其真實(shí)的水平，讓全體學(xué)生都有所收獲，有所提高。達(dá)到了復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多種能力的目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：
1. 復(fù)習(xí)4-6單元的詞匯。
2. 復(fù)習(xí)4-6單元的句型，能夠熟練掌握并運(yùn)用到日常生活中。 3. 能夠根據(jù)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，小組合作進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)話并進(jìn)行表演。 能力目標(biāo) ：
1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀4-6單元的三會(huì)單詞。
2. 能夠熟練掌握4-6單元的重點(diǎn)句型并運(yùn)用到日常生活中。 3. 通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固4-6單元所學(xué)的重點(diǎn)詞句。 情感、文化及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。 2. 培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口，勇于用英語(yǔ)交際的能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、歸納和總結(jié)的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)方位、水果、數(shù)字及一些形容詞等，對(duì)簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)的熟練運(yùn)用。 難點(diǎn)：能夠根據(jù)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，小組合作進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)話并進(jìn)行表演。 學(xué)情分析：
本堂課主要是對(duì)前幾個(gè)單元語(yǔ)言點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)生們對(duì)知識(shí)比較熟悉，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中如何運(yùn)用是難點(diǎn)，教師應(yīng)為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，更好的地提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
單詞卡片，多媒體課件等。 教學(xué)過(guò)程：
Step 1 Warming up
1.Greeting.（出示課件1.2） 2.Let’s sing. （出示課件3）
教師播放歌曲“One,two,three,four,five” ，讓學(xué)生問(wèn)答的方式跟唱歌曲,復(fù)習(xí)數(shù)字，活躍課
堂氣氛。
3.Let’s do.（出示課件4） 4.Let’s chant.（出示課件5）
Step 2 Review and Practice（出示課件6） 1.復(fù)習(xí)方位介詞及句型
(1) 教師出示“知識(shí)樹(shù)”， 讓學(xué)生把持有方位介詞的卡片貼于知識(shí)樹(shù)上。依次出示課件
7-9，用來(lái)復(fù)習(xí)句型where is \are ...?It’s in\ on \under ... (2) Listen and do. 教師說(shuō)出命令，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.復(fù)習(xí)水果名稱及句型
教師給學(xué)生呈現(xiàn)第五單元的扉頁(yè)圖（出示課件10），來(lái)復(fù)習(xí)表示水果的詞匯。 T： Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there in the picture? Let’s see .教師引導(dǎo)學(xué)生盡量用英語(yǔ)表達(dá)出圖片上水果的名稱，在學(xué)生表達(dá)時(shí)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。讓學(xué)生把持有水果名稱的單詞的卡片貼于知識(shí)樹(shù)上。（出示課件11.12）用于復(fù)習(xí)水果名稱的單復(fù)數(shù)形式及句型。兩人一組，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，并進(jìn)行反饋。 3.復(fù)習(xí)數(shù)字及句型
教師給學(xué)生呈現(xiàn)第六單元的扉頁(yè)圖（出示課件13） T：Ho w many ... can you see ? Let’s count . Ss : I can see ... 讓學(xué)生把持有水果名稱的單詞的卡片貼于知識(shí)樹(shù)上。（出示課件14-17）用于復(fù)習(xí)基數(shù)詞及句型。教師請(qǐng)學(xué)生同桌兩人進(jìn)行操練，一問(wèn)一答，然后進(jìn)行反饋。 Step 3 Consolidation
1.在四、五、六三個(gè)單元中，我們共同學(xué)習(xí)了方位詞、水果名稱和基數(shù)詞，如何詢問(wèn)位置、數(shù)量以及是否喜歡某物的句子，大家還記得嗎？
現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)智慧的大腦，小組合作創(chuàng)編一個(gè)用我們所學(xué)句子和單詞構(gòu)成的對(duì)話吧！
2.小組練習(xí)，角色扮演。
學(xué)生3人一小組，按角色進(jìn)行情境對(duì)話。請(qǐng)兩到三組在講臺(tái)前展示。 Step 4 Homework
Finish the relevant workbook exercises. (完成課堂檢測(cè)的相關(guān)習(xí)題。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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