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視頻標(biāo)簽：E-friends

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：滬教版牛津英語六年級年級上冊Module 2 Unit 6 E-friends 沈陽

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：滬教版牛津英語六年級年級上冊Module 2 Unit 6  E-friends 沈陽市

課題：滬教版牛津英語（三起）六年級上 
Module 2  Unit 6  E-friends 
課時：第一課時  
教材分析 
  1、本課選自小學(xué)英語六年級上冊，本書有三個模塊共十二個單元，本課為第二模塊最后一單元。本單元共有三課時，本課是第一課時。 
  2、本套教材以“學(xué)習(xí)者為中心”作為教材編寫指導(dǎo)思想。采用“模塊建筑式”編寫體系。以“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”為主線，設(shè)計和安排大量形式多樣、語境真實(shí)、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動，讓學(xué)生在“用英語做事情”的過程中感知、實(shí)踐和體驗，采用參與、探究、合作等學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用英語語言知識和語言技能。 
學(xué)情分析 
 1、六年級的學(xué)生有一定的英語語言基礎(chǔ)，對待一些問題有自己的看法，并且具備了一定的邏輯思維能力、小組合作能力和寫作能力。但是隨著年級的增加不如中低年級的孩子愿意表達(dá)和積極參與，這就要求老師盡可能多的調(diào)動學(xué)生的積極性。 
  2、作為小學(xué)階段的最后一年，學(xué)生已掌握了基本的英語聽、說、讀、寫的能力。通過各種形式的聯(lián)系，繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，將語言與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力。 
                               教學(xué)目標(biāo)  一、 知識目標(biāo)：  
1、掌握本課的基本詞匯：  
 e-friend, country, other, hobby, would like to （國家名為補(bǔ)充詞匯） 2.能熟練掌握核心句型：Would you like to have e-friends in other countries?             I’d like to... 2、初步了解各國的文化。   二、能力目標(biāo)：  
1、通過課堂學(xué)習(xí)操練，使學(xué)生能夠用掌握本課句型。    2、學(xué)生能夠通過介紹自己的愛好，特長結(jié)識更多的朋友。 3.通過各種課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語和閱讀能力。  
三、情感目標(biāo)：  
1、在課堂活動中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。 
2、在小組活動體驗中，培養(yǎng)學(xué)生互助、合作學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生運(yùn)用語言 的能力。  
3、在活動體驗教育學(xué)生關(guān)心他人，與人分享。  
 
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)：1.能在語境中正確運(yùn)用本單元的核心詞匯。 
           2.能用Would you like to…? I’d like to…詢問和表達(dá)愿望。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、學(xué)生們能用英語介紹自己和他人的特長和愛好。            2、能對語篇的理解并形成最終文本的輸出。 
                    
             
                    
                             
教學(xué)基本策略及設(shè)計思路 
教學(xué)策略 
1、為了有效達(dá)成目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)中以學(xué)生為中心，主要采用了小組合作學(xué)習(xí)、唱歌、精讀、TPR全身反應(yīng)法等教學(xué)策略，充分感受英語知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。。 2、在學(xué)法上，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生聽、說、讀、表演，小組合作討論，給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會與自我展示的舞臺。 設(shè)計思路 
本課是本單元的第一課，學(xué)習(xí)目的是e-friend, country, other, hobby, Australia, Canada, the US, the UK英文單詞，使學(xué)生能用簡單的句子描述自己和他人的特長和愛好，并使用句型Would you like to…? I’d like to…進(jìn)行問答。所以，在教案設(shè)計之初，就本著這一目標(biāo)設(shè)計每一環(huán)節(jié)： 
首先，通過對所學(xué)過的知識，對自己和朋友進(jìn)行描述，使學(xué)生為下面的語篇的理解得到足夠的語言儲備。 
其次，通過課件將所要學(xué)習(xí)的短文內(nèi)容整體呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對語篇的理解，并進(jìn)行問答。 
最后，設(shè)計時給孩子們留有充分的活動時間，使孩子們對所學(xué)知識得以不斷鞏固，輸出語篇，并在聽取他人匯報時將自己所要用的語言加以不斷完善，能在現(xiàn)實(shí)生活中真正運(yùn)用本課語言。 
資源的開發(fā)及說明 
   本節(jié)課我充分挖掘教材內(nèi)容，通過問答操練本單元句型，讓學(xué)生體會到知識的融會貫通及在生活中的應(yīng)用。在整個的教學(xué)活動設(shè)計中，我注重對學(xué)生語音語調(diào)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在多聽的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)輸出質(zhì)量。在教學(xué)中我還利用視頻等現(xiàn)代化的教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，體現(xiàn)英語的工具性和人文性。通過直觀的教具，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生的知識體系，通過小組內(nèi)合作問答與表演，培養(yǎng)學(xué)生分工合作意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和對知識的運(yùn)用能力。 
   課前準(zhǔn)備：打印紙、精美的圖片、多媒體課件等，輔助進(jìn)行教學(xué)。  
教學(xué)過程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 
設(shè)計意圖  
Step 1   
Warming up 
 
1. Greetings. 2. Introduce the contact between my son and me. T:It's easy for us to contact with each other. We talk through wechat. 3.Talk about the contact in ancient China. 4. Talk about the contact in modern times. 
 
The teacher and the students greet each other . 
  
Ask and answer according to the pictures.  
Watch the video, and talk about them.  
 
通過身邊熟悉的人，來介紹主題，進(jìn)一步了解什么是網(wǎng)友   
利用圖片視頻調(diào)動學(xué)生積極性，創(chuàng)設(shè)良好的英語氛圍，并為下一步教學(xué)活動的開展做好準(zhǔn)備。 
 
                    
             
                    
                             
              
 
 
Step 2   New 
teaching  
 
 
 
               
1. Show some new ways to contact with each other. We can talk on QQ, 
Wechat, Blog. And we send e-mails.  
 
2.Learn the word "e-friend".(粘貼板書) Introduce e-mail, e-card, e-book.  
3.I have some friend in 
other countries. Introduce my e-friend from Australia. 
a. We know each other on the internet. 
b. Introduce something 
about Australia.( 粘貼國旗圖片) 
c. Talk about the e-mail 
from Jack.  
Introduce my e-friend 
from Canada.  a. We know each other on   
the internet. 
b. Guess her country. (粘貼國旗圖片) 
 
Talk 
about the advantages about the contact 
 
 
  
 
 
Say something about the words with the letter e.    
   
Talk about Australia according to the pictures. 
Learn ‘in other countries’  
 
Read the e-mail and talk 
about Jack's hobbies, subjects, family and job. 
 
 
  
 
 
Guess her country and talk about Canada. 
 
 
    
結(jié)合實(shí)際，了解網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代人的交流聯(lián)絡(luò)方式。     
     
通過鋪墊并講解的方式，將語篇中的重點(diǎn)逐漸引出，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，輕松掌握教學(xué)重點(diǎn)。          
采取循序剪輯，組層深入的方式，進(jìn)行語篇教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)再構(gòu)的文本，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力。c. Show our talking on Wechat. 
d. What would you like to know about her? 
I'd like to know about 
her…  
4.Learn the text. 
Play the video of the text. 
a. Listen and look. 
b. Read together. c. Try to answer the 
questions and discuss in 
groups.  
5.Answer the questions 
and say something about the UK and the US. 
Where is Joe’s friend 
from? What do Joe and his 
e-friend like?  
Where is Jill’s friend from? 
What do they often talk 
about?  Does Kitty have an 
e-friend?   
Read in role with our 
wechat. 
 
 Practice the new 
patterns. 
 
  
 
Watch a video about the text. 
Read together. 
 
Answer the questions.  
  
 
  
 
Learn ‘the UK and the 
US’. 
 Share their answers. 
 
 
Look at the blackboard and say the sentences. 
 
 
 Discuss in the group. 
 
 
  
  
    
通過閱讀練習(xí)加強(qiáng)課文的理解，通過填寫關(guān)鍵詞鞏固課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。  
     
          
通過理解，回答問題，降低學(xué)習(xí)的難度，瓦解了教學(xué)的難點(diǎn)。  
    
。   
 
 
                    
             
                    
                             
 
              Step3: Practice                  
       
Would she like to have one?  
 1.Think and match.  …is …’s e-friend. 
He’s/She’s from … …can be Kitty’s e-friend. 
He’s/She’s from…   
2.Practice: 
Would you like to have 
e-friends in other 
countries? I’d like to... 
 
3.Please join the E-friend Club. 
Show some pictures of 
e-friend from other countries. 
a. Choose one to be 
e-friend. b. Write down their 
information. 
c. Talk in groups. d. Give a report. 
 
4.Make friends in class. a. Make friend with me.  
    Make sentences and match  their e-friends.      
  
 
Listen to the teacher. Ask and answer. 
  
 
 
Come to the wall and choose one e-friend from other countries. 
 
  
 
 
Group work. Talk with each other about their new 
e-friends. 
  
 
    
 
 
拓展學(xué)生的語言能力，鞏固提高所學(xué)核
心句型 
 
  
 
 輔助例詞并滲透語音教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納和總結(jié)能力。  
       
        
通過實(shí)際交朋友拓展學(xué)生的語言能力，鞏固提高所學(xué)核心句型。  
  
 
                    
             
                    
                             
             
Step4: Summary    & 
Homework 
   
          
        
b. Talk about yourself in pairs and then make 
friends. d. Show us. 
 
Everyone needs friends. They are in different colours. They listen to 
you. They hold you. They always give you a helping hand. They share 
their favourite things with you. You are happy around them. 
  
Homework: 
Write an e-mail about your e-friend or friend and send it to me.  My e-mail address is "583625832@qq.com".  
 
 
Make friends in class 
 
  
 
 
Finish 
the homework after class. 
 
鞏固所學(xué)，加強(qiáng)交往技能的培養(yǎng)。        
情感升華，讓學(xué)生珍惜友情，善待他人。  
 
      
   
將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外，較好的鞏固新知，拓展學(xué)生的視野，并為下一節(jié)課打好基礎(chǔ)。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“E-friends”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“滬教版牛津英語六年級年級上冊Module 2 Unit 6 E-friends 沈陽”，所屬分類為“小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“滬教版牛津英語六年級年級上冊Module 2 Unit 6 E-friends 沈陽”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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