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視頻標(biāo)簽：There is,a bed,Two Snails

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP五年級英語上冊Unit 5 There is a bed C展示課題Two Snails 陜西

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PEP五年級英語上冊Unit 5 There is a bed C展示課題Two Snails 陜西省 - 西安

教材版本：（三年級起始）人教版PEP 展示課題：Two Snails 
學(xué)情分析：四年級學(xué)生，有了一定的英語基礎(chǔ)和語言學(xué)習(xí)能力，語言感知能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)英語的積極性比較高。在學(xué)習(xí)的過程中渴望獲取更多的知識和方法，因此通過靈活的設(shè)計，多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)策略。 
教材分析:本課是PEP人教版在Part C部分出現(xiàn)的語音訓(xùn)練內(nèi)容。根據(jù)具體的ai組合，整理出相關(guān)的繪本，使語音訓(xùn)練更加生動有趣。ay組合的補(bǔ)充，提高了學(xué)生自然拼讀的能力,豐富了教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 
1.知識目標(biāo)：學(xué)生理解故事內(nèi)容；了解字母組合ai和ay的發(fā)音；運用自然拼讀法進(jìn)行Spain, snail, train, mailman, sailor, wait等單詞的拼讀 
2.技能目標(biāo)：聽懂故事；能說出故事情節(jié)；能認(rèn)讀Two snails are going to Spain. The train driver doesn’t wait.等句子；能寫出含有ai組合的單詞。 
3.學(xué)習(xí)策略：在學(xué)習(xí)中做到傾聽與思考，體會閱讀的樂趣；通過小組活動中的“對學(xué)”、“群學(xué)”等形式完成任務(wù)，發(fā)現(xiàn)單詞拼讀的規(guī)律，體會合作學(xué)習(xí)的成功。 
4.情感目標(biāo)：通過繪本學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生面對困難積極克服的
 
好品質(zhì)。 
5.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀過程中對文本信息的分析和學(xué)習(xí)，提取、概括、歸納、推理等有效活動，激發(fā)思維的靈活性，提升思維的邏輯性，引發(fā)思維的創(chuàng)造性。 
教學(xué)重點：熟讀繪本，理解繪本，學(xué)習(xí)ai和ay組合發(fā)音，較流利的按照語音、語調(diào)和人物情緒朗讀文本內(nèi)容。 教學(xué)難點：根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述故事并演出。 教學(xué)方法：3P teaching method 教學(xué)輔助：PPT  word cards 教學(xué)過程： 
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 
設(shè)計意圖 
時間 
Warm-up Greet each other. 
使學(xué)生放松緊張
的情緒，在交流
中做好準(zhǔn)備。 1分 Lead in 
Step1： Sharp eyes. Step2： Ask a question about the  story. 
. 
火眼金睛的游戲
激發(fā)興趣，引出
故事。學(xué)生在初
聽文本，整體感
知文本并獲取信
息。 
3分 Presentation 1、Answer some questions . 
2、Listen to the story and talk some important points about the story.  
3、Feel the story deeply. 從朗讀文本，體
會文本，理解文本開始指導(dǎo)學(xué)生
獲取信息的方法，鍛煉信息處
理的能力，引發(fā)
思考。 
 
引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生
對“ai”發(fā)音的
感知，幫助同學(xué)4、From the story，lead the students find which part are same.    
們擴(kuò)大詞匯量及閱讀量。    
使用“群學(xué)”的方式，回歸故事主題，在句子中體會情緒，感受發(fā)音。 
Ss try to find the same  pronunciation. Part 2： ay 
Step1： Read together. Step2 Think more wods with ay. 
 
知識的歸類整理與延伸，充分發(fā)揮小組合作的“對學(xué)”和“群學(xué)”優(yōu)勢。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，形成自己獨立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。 
   8分 
Practice  Try to practice more. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會信
息整理的能力。 
5分 Production 
Step1： Retell the story. Step2： Show the story. 
在故事中再次體
會英語語音的節(jié)
奏感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀的興趣。 
15分 Homework 1. Share the story with your friends.  
2. Try to make a chant with these “ai” and “ay” words. 

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