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視頻標(biāo)簽：School life
視頻課題：外研版四年級下冊Unit 5 School life湖北省 - 武漢
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外研版四年級下冊Unit 5 School life湖北省 - 武漢
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能目標(biāo)
使學(xué)生能理解并掌握生詞tie，cardigan，trousers，blouse, school uniform。
使學(xué)生能夠理解part4中的文本，能讀出文本。
二、過程與方法目標(biāo)
使學(xué)生能依據(jù)聽到內(nèi)容，把part4補(bǔ)充完整。
使學(xué)生能合作完成小組設(shè)計(jì)校服任務(wù)，并能用所學(xué)詞、句子談?wù)撔７拇钆洹?br />
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
在分組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識。
培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)腦、動(dòng)手的品質(zhì)。
在欣賞國內(nèi)外校服的過程中，感受不同風(fēng)格校服的美，初步感知不同地區(qū)校服文化差異。
2學(xué)情分析
優(yōu)勢：
1、四年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的英語基礎(chǔ)，能進(jìn)行簡單對話。
2、四年級學(xué)生對英語有好奇心，能比較愉快地依據(jù)教師的口令做事情。
3、這批學(xué)生出生在電腦、網(wǎng)絡(luò)興起的時(shí)代，更是從一年級起就接觸信息技術(shù)課，在多媒體教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)，思維較活躍，有一定的使用電腦的經(jīng)驗(yàn)。
不足：
英語儲備較少，能靈活運(yùn)用的句型很有限。交流短句能力尚可，交流含有較多信息量的對話，如2-3個(gè)來回的對話的能力較弱。
學(xué)生看電子白板多，自己親自上去操作的經(jīng)驗(yàn)較少。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
使學(xué)生能理解并掌握生詞tie，cardigan，trousers，blouse, school uniform。
使學(xué)生能依據(jù)聽到內(nèi)容，把part4補(bǔ)充完整。
難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠理解part4中的文本，能讀出文本。
并能用所學(xué)詞、句子談?wù)撔７拇钆洹?br />
4教學(xué)過程
4.1第四學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】Warming－up
1.游戲熱身
Play a game: “Me too!”
T: I’m happy. /I have got a … /I’m wearing …
Ss: Me too.
導(dǎo)入到服裝這一話題上。
2.創(chuàng)設(shè)情境：clothing store
Make a scene:Show a picture of a clothing shop, introduce the models.（白板：出示服裝店）
T: Welcome to the clothing shop. It sells clothes. (拿出卡片，宣布獎(jiǎng)勵(lì)方式。)
I have some clothes for each group.
活動(dòng)2【講授】Presentation
1.詞組“a photo of you”
讓學(xué)生理解a photo of you，為學(xué)習(xí)課文做鋪墊
T: Look, what is that? Oh, a photo. A photo of children. Our models. (課件：a photo of children)
A photo of children.(板書：a photo of…)
擴(kuò)詞：a photo of a girl, a photo of a cat…, a photo of me.
T: This is a photo of models.(肢體語言)They have a fashion show. Let’s watch. What can you see?
(看視頻，教師提示lovely，cool。板書。)
2.看視頻《happy fashion show》，學(xué)新詞。
（1）播放“廣告”，即由我校學(xué)生擔(dān)任模特的服裝秀的視頻，引導(dǎo)學(xué)生用lovely、cool來描述服裝。
（2）“開放”地選擇教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生找舊單詞的同時(shí)，教學(xué)相關(guān)新單詞，通過對比blouse和shirt，cardigan和sweater，trousers和jeans，加深印象。
3.Show Ss a video of a fashion show. Ss watch the video and find out what kind of clothes they can see. Then put the word cards on the board, meanwhile teach the words they don’t know.
（T: They are lovely. They are cool. What are they wearing ? What can you see?）（用電子白板筆圈出認(rèn)錯(cuò)的地方，隨機(jī)教學(xué)相關(guān)新單詞。）
4.單詞歸類的學(xué)法指導(dǎo)：Tidy the shop.
（1）展示服裝店貨架上的衣服從亂到整齊的過程。
（2）引導(dǎo)學(xué)生放開思維，大膽運(yùn)用自己想法進(jìn)行分類。
(T: How can you tidy the shelves? You can divide them by 2 shelves, 3 shelves, 4 shelves or even 5 shelves.)
（3）聆聽大家的分類想法，請同學(xué)展示。（利用電子白板拖拽功能，交流討論結(jié)果，展示思維過程。）
活動(dòng)3【練習(xí)】Practise
1.快速讀詞。Then put the word cards on the board, meanwhile teach the words they don’t know.
（T: They are lovely. They are cool. What are they wearing ? What can you see?）（用電子白板筆圈出認(rèn)錯(cuò)的地方，隨機(jī)教學(xué)相關(guān)新單詞。）
2.單詞歸類的學(xué)法指導(dǎo)：Tidy the shop.
（1）展示服裝店貨架上的衣服從亂到整齊的過程。
（2）引導(dǎo)學(xué)生放開思維，大膽運(yùn)用自己想法進(jìn)行分類。
(T: How can you tidy the shelves? You can divide them by 2 shelves, 3 shelves, 4 shelves or even 5 shelves.)
（3）聆聽大家的分類想法，請同學(xué)展示。（利用電子白板拖拽功能，交流討論結(jié)果，展示思維過程。）
活動(dòng)4【講授】Dialogue
1.學(xué)習(xí)話題核心詞：school uniform.
利用課件，導(dǎo)入本課核心詞：school uniform,引出句子Have you got your school uniforms?
(T: Let me introduce some friends for you. They have got cool clothes. They are from England. Look, what are they wearing?We call them school uniforms.)
T: Have you got your school uniforms? Do you like ...?
2.理解文本：understand the dialogue
用qq對話呈現(xiàn)課文，指導(dǎo)學(xué)生理解課文、學(xué)習(xí)文本，完成練習(xí)（Alice的校服），并能分角色朗讀課文。
1、T introduces Alice, show the first question. Ss listen to the dialogue.
Question1- What are they talking about?
T: This is Alice. She is from the UK. And this is Mike. He is from America. Now they are talking on QQ.
2.Ss listen again and think about the Question 2,try to write down the words.
Question2-What is Alice’s school uniform?
3.Ss listen the 3rd time phrase by phrase, and write down the missing information.
T: Now who can answer the question. What is Alice’s school uniform?
4.Let Ss to understand the text.
The difficult sentences：It sounds great. Could you please send me a photo of you in school uniform? Wait a minute.
5.Ss read the dialogue in different ways.
活動(dòng)5【活動(dòng)】Extension
1.校服欣賞：the uniforms form other countries
播放世界各地各類校服圖片，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用簡單的詞語對各類校服進(jìn)行評價(jià)，如lovely, cool, beautiful等。
2.任務(wù)1：design a school uniform
利用任務(wù)夾，小組合作，設(shè)計(jì)男生或女生校服。
（1）課件展示活動(dòng)流程。Show the steps.
（2）學(xué)生分組設(shè)計(jì)。Design a boy’s or a girl’s school uniform in 2-3 minutes. And describe the uniform
3.任務(wù)2：What｀s your school uniform？
組織小組間進(jìn)行交流，利用黑板上已學(xué)句子談?wù)撛O(shè)計(jì)的校服。利用實(shí)物投影清晰的展示作品，給學(xué)生搭建一個(gè)適合用英語的會(huì)話場景，不斷引導(dǎo)學(xué)生多開口說英語。
A: Have you got your school uniform?
B:Yes.
A:What's your school uniform?
B:A...
A:Could you show me?
B:Yes.
A:Lovely./ Cool.
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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