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視頻標簽：Chinese New
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：小學英語譯林版六年級上冊Unit 8 Chinese New Year（story time）江蘇省 - 鹽城
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小學英語譯林版六年級上冊Unit 8 Chinese New Year（story time）江蘇省 - 鹽城
教學目標
1、能聽懂、會說、會讀：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packet，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day.What are you going to do?
2、能聽懂、會說、會讀、會寫句子： I’m going to …
3、能初步理解并朗讀課文并能夠講述Anna一家是如何過中國新年的。
4、能通過學習，了解中國的不同地方慶祝新年的不同習俗，也了解其他國家慶祝新年的一些習俗。
2重點難點
1、能聽懂、會說、會讀：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packets，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day.What are you going to do?
2、能聽懂、會說、會讀、會寫句子： I’m going to …
3、能初步理解并朗讀課文并能夠講述Anna一家是如何過中國新年的。
3教學過程
3.1第一學時
3.1.1教學活動
活動1【導入】教學過程
Step1 Warm-up
Enjoy some pictures about Chinese New Year.
【設計意圖：課前欣賞新年圖片，享受喜慶歌曲，感受新年氣氛。吸引了學生的注意力，孩子們快速進入學習英語的狀態，也為接下來的課文的學習做好了鋪墊。】
Step2 Pre-reading
1.A main map
(1).The date / 2016 Chinese New Year is_______( Monkey,Goat)
(2).Things(What do you need about Chinese New Year? )
(3)The legend(The story of Nian.)
(4)Activities （Tip:“be going to”，譯成“將要，將會” ）
【設計意圖：由思維導圖幫助學生建構新年的時間，相關新年所需事物，年的傳說和新年相關活動。由今年新年活動引出將來時，老師給出范例I am going to…學生們在語境中很快進入本節課所學重點。】
Step3 While-reading
1. Pre-class work(呈現Anna的圖片)
Teach: Hongkong, next week
2. 預測: What is Anna going to do at Chinese New Year ?
【設計意圖：通過預習反饋這樣的方式引出Hongkong, next week，初步感知Anna的信息，學生興趣盎然。并幫助學生養成預習的好習慣。預測: What is Anna going to do at Chinese New Year?此活動喚醒學生原有的知識儲備，以舊帶新,調動了學生強烈的求知欲,為能更好地講述Anna一家如何過中國新年的活動安排做好準備。】
3. Watch and check
4. Skim and order(略讀課文，將圖片排序。)
What is Anna going to do?（檢查并板書）
Teach: fireworks, lion dance。
5. Scan and find 跳讀課文,迅速找出表示時間的詞
When is Anna going to do these things?
【設計意圖：初讀感知，整體理解文本大意。】
5. Find the time line(呈現日歷表)
檢查并板書時間：before Chinese New Year
on Chinese New Year’s Eve
on Chinese New Year’s Day
on the 2nd Day of Chinese New Year
6. Careful reading
(1) Listen and choose （Anna’s plan for before Chinese New Year）
What are Anna’s family going to do?
A.They’re going to buy some food.
B.They are going to buy some new clothes.
C.They’re going to make some dumplings.
Then, in the evening, we’re going to make some cakes and tangyuan.
【設計意圖：帶著問題聽錄音，培養學生捕捉有用信息的能力。指導朗讀并示范標注重讀符號.升調符號 降調符號】
(2)Listen and mark (認真聽在書本上標注 重讀符號.升調符號 降調符號)
On Chinese New Year’s Eve, we’re going to have dinner with my grandparents, my aunt and uncle and my cousin.Then, we’re going to buy some flowers.
【設計意圖：引導學生在書本上標注 重讀符號.升調符號 降調符號并檢查。授人以魚不如授人以漁，教會學生朗讀方法及技巧。】
(3)Read and discuss(精讀課文，同伴互助)
Anna’s plan for the two days
7. Read or retell the text.
(1)Repeat in a low voice.
(2) Choose one way to read.
8. Retell （根據板書復述Anna一家的新年安排。)
Read together. 小組齊讀。
★★ Read in paragraphs. 小組成員分段朗讀。
★★★ Read by yourselves. 自己自由朗讀
★★★★. Retell in groups. 合作來復述。
【設計意圖：同步跟讀，潛移默化的培養了學生語感。關注板書資源，采用星級評價的方式，給不同層次學生提供了自主選擇的權利，讓每個學生都能摘掉屬于自己的桃子。】
Step4 Post-reading
1. Discuss time in groups
Make a plan for Chinese New Year and talk about it,
1. Enjoy a passage.了解其他國家的人們慶祝新年的不同方式。
2. Summary
【設計意圖：讀后輸出，小組討論新年計劃，加強了學生對于將來時的理解與運用。了解郵件的格式并寫郵件。根據教學內容，讓學生們欣賞其他地方及國家的人們慶祝新年的不同方式。擴大了學生的語量、信息量,豐富了語用的內涵。】
Step5 Homework (Choose one kind of homework)
1. Read Anna’s email and tell your family about Chinese New Year in Hong Kong. ★
2. Make your plan for Chinese New Year with your family. ★★
3. Surf the Internet, try to know some New Year customs(風俗) of different places in the world. ★★★
【設計意圖：關注板書資源，采用星級評價的方式，給不同層次學生提供了自主選擇的權利，讓每個學生都能摘掉屬于自己的桃子。】
板書設計：
Unit 8 Chinese New Year
before Chinese New Year buy new clothes make cakes and tangyuan
on Chinese New Year’s Eve have dinner buy some flowers
on Chinese New Year’s Day give red packets watch a lion dance
on the 2nd Day of Chinese New Year watch fireworks
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
