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視頻標簽：Weather
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：Oxford English 5B (Shanghai Edition) Module3 Unit2 Weather上海市嘉定
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Oxford English 5B (Shanghai Edition) Module3 Unit2 Weather上海市嘉定區古猗小學
【語用任務】
學生能在weather club的語境中，運用有關天氣的核心詞匯來描述不同季節的天氣狀況，以及不同的天氣帶給人們的不同感受；體會天氣給我們生活帶來的影響，學會欣賞不同天氣下的自然美；能簡單寫一寫不同時間不同地點的天氣變化，要求語音、語調正確、內容達意、詞法、句法運用基本正確。 A.語言知識與技能
1. 能準確理解、朗讀并運用核心詞匯cloud, rain, snow, snowy, storm, stormy, fog, foggy介紹各種天氣的特征。
2. 能運用一般現在時和一般過去時What’s the weather like today? It’s…What was the weather like yesterday? It was…來詢問天氣情況，并較熟練地進行回答。 3. 能用一般現在時、一般過去時和一般將來時來描述天氣的變化并能簡單寫一寫天氣的變化。
4. 能用一般過去時介紹George農場的四季天氣情況并簡單說說他喜歡的天氣。 5. 能夠分辨/θ/ /ð/在單詞中的發音，并能正確朗讀。 B.文化與情感
1.了解不同的天氣特點以及對人們的影響，激發學生熱愛大自然的情感。 C.學習策略
3
1. 以學習任務為驅動，結合語篇語境學習核心詞匯與語句。 2. 以聽讀理解為主導，初步學習獲取和梳理信息的方法。
3. 以多樣化的課堂活動（扮演、兒歌、問答等）將課文學習遷移到學生實際生活，達到學以致用的目的。 二、學情分析
本單元的教學內容是weather，學生從1-4年級都有所接觸，特別是五年級上學期學過描寫風和雨的語言，為本單元的學習打下了一定的語言基礎。而且天氣與學生的生活息息相關，學生每天都在不同的氣候中開展活動，有豐富的生活體驗。因此，在教學時，可以嘗試以舊帶新，逐層遞進進行學習，更符合學生的認知發展規律。 三、單課教學目標 課時
話題
語用任務
語言知識與技能
情感目標 第一課時
The weather in different seasons 能用有關天氣的核心詞匯描述不同季節的
氣候特點以及人們的活動與感受，做到語音較正確、表達較流利。
1.能在相關語境中，借助圖片，正確理解目標詞匯sunny, rainy, windy, snow, snowy, storm, stormy, degree等，并嘗試初步表達。 2.能在相關語境中，初步感知目標語句What’s the weather like?What’s the temperature?的問答。 3.能在相關語境中，初步表達不同季節的天氣特點以及人們的活動與感受。
通過初步學習讓學生了解大自然的天氣變化，學會細心欣賞自然界的美。
第二課時
The weather at different time
能用有關天氣的核心詞匯和語句描述不同
時間的天氣，做到語音較正確、表達較流利。
1.能在相關語境中，較為正確表達目標詞匯cloudy, sunny, rainy, windy，make等。
2.能在相關語境中，正確理解并嘗試運用主句型What’s the weather like today?What’s the temperature today? What was the weather like yesterday?/What was the temperature yesterday?獲取信息，且能用獲取到的天氣信息來描述不同時間的天氣情況。
3. 能在相關語境中，正確理解并嘗試表達對天氣的喜好I (don’t)like… 4. 借助媒體，能正確朗讀th在單詞中的發音。
通過進一步學習了解不同地點在不同時間的天氣變化，以及天氣對人們生活的影響，學會欣賞自然界不同的天氣的美。To be a
weather reporter
能用有關天氣的核心詞匯和語句來描述一段時間內的天氣變化并簡單寫一寫，做到語音較正確、表達較流利，詞法、句法運用基本正確。
1.能在相關語境中，較為正確運用目標詞匯snowy, stormy, foggy, cloudy, sunny, rainy, windy等。 2.能在相關語境中，正確理解并運用目標語句What’s the weather like today?/What was the weather like yesterday?的問答。
3.能在相關語境中，能用一般現在時、一般過去時和一般將來時來描述天氣的變化并簡單寫一寫。 4.了解天氣預報的英語表達，并嘗試自己描述。
5. 在媒體的幫助下， 能熟練朗讀字母th發音，做到發音正確，朗讀流利。
通過進一步學習了解一段時間內的天氣變化，學會欣賞自然界天氣變化的美。
第四課時
The weather George likes
能了解George
的四季生活，用有關天氣的核心詞匯和語句簡單說說他喜歡的天氣，做到語音較正確、表達較流利。
1.能在相關語境中，較熟練運用目標詞匯snowy, stormy, foggy, cloudy, sunny, rainy, windy等。 2.能在相關語境中，較熟練運用目標語句，如It was spring. It was warm and wet.來表示四季的天氣特點。 3.能在相關語境中，正確理解并嘗試表達不同季節能做的事情。 4.能夠理解/θ/ /ð/輔音的發音，并尋找一定的發音規律。
通過了解George的四季生活以及天氣對人們的影響，學會欣賞自然界的美。
Period 1 The weather in different seasons
主體學習文本：
In spring, it’s warm. Sometimes it’s rainy.Sometimes it’s windy. The
temperature is about 18 degrees. The wind blows gently. The flowers dance softly. How beautiful!
In summer, it’s hot. Sometimes it’s sunny. Sometimes it’s stormy. The
temperature is about 30 degrees. We can go to the beach. We can eat ice cream. How interesting!
In autumn, it’s cool. Sometimes it’s sunny. Sometimes it’s cloudy and windy. The temperature is about 15 degrees. The wind blows gently. The leaves dance softly. How nice!
In winter,it’s cold. Sometime it’s sunny.Sometimes it’s snowy. The temperature is about 5 degrees.We can make a snowman. We can ski. How fun! 預設輸出語言：
In ____(season), it's_____.(weather) Sometimes it's ____.(weather)
5
Sometimes it's _____.(weather)
The temperature is about _____.(temperature)
(The wind _______.The flowers/leaves_______.) / (We can _____.We can_______.) How_____!(beautiful/interesting/nice/...)
教學過程：
Procedure
Contents
Methods
Purpose Pre-task preparation
1. Enjoy the pictures
1. Listen and enjoy 2. Ask and answer
通過欣賞不同天氣的圖片和問答的形式，喚醒學生舊知，激發學習興趣，導入新課。
While-task Procedure
1. A poster(the weather club) 2. A video: The weather in spring New sentences :
What’s the weather like...? 3. New word: temperature, degree
New sentence:
What’s the temperature? The temperature is... 4. It’s ____.(weather) The temperature is_degrees. 6. The paragraph about the weather in spring
1. Listen and enjoy
2. Listen and answer
3. Try to ask
4. Play a game
5. Look and read 6. Try to describe 利用weather club的poster，吸引學生去參觀俱樂部。 通過聽機器人Coco介紹的方式，感受春季的天氣，利用問答、游戲、朗讀的形式學習有關春季的天氣情況以及能做的事情和自我感受。
1. A paragraph about the weather in summer 2. New word: stormy,storm 3. The paragraph about the weather in summer
1. Listen and answer
2. Listen and enjoy 3. Try to describe
通過聽錄音的形式，進一步感知有關夏季的天氣特點并通過回答問題獲取重要信息，然后嘗試描述夏季的天氣情況及能做的事情和自我感受。
1. The weather in spring and summer
1. Pair work 2.Try to describe
繼續鞏固春季和夏季的天氣。運用有2. The weather in autumn 3. The weather in winter
3. Look and answer 2. Try to say
關天氣的核心內容，描述春夏的天氣情況及能做的事和感受。 通過問答的形式，感知秋、冬季的天氣情況、活動及感受。
Post-task activity
1. The weather in spring,summer,
autumn,winter
1. Group work 學生通過前面的學習，能夠回答有關天氣的問題，同時能小組合作嘗試描述春、夏、秋、冬季的天氣特征、活動與感受。
Assignment
1. Read and copy the new words:
sunny,rainy,windy,wind,storm/stormy,snow,snowy,degree 2. Try to describe the weather in ______(seasons) In ____(season), it's_____.(weather)
Sometimes it's ____.(weather) Sometimes it's _____.(weather)
The temperature is about _____.(temperature)
(The wind _______.The flowers/leaves_______.) / (We can _____.We can_______.)
How_____!(beautiful/interesting/nice/...)
Board writing
5AM3U2 Weather P1 The weather in different seasons
Season Weather Temperature Reasons Feelings spring warm 18℃ The wind blows gently. How beautiful! rainy The flowers dance softly.
windy summer hot 30℃
sunny We can go to the beach. How interesting! stormy We can..
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
