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視頻標簽：weather
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：閩教版英語四年級下冊第六單元 weather partA_安徽省 - 合肥
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閩教版英語四年級下冊第六單元 weather partA_安徽省 - 合肥
PEP小學英語四年級下冊Unit3 Weather A
Let’s learn教案
陳孝潔
教學內容： Part A: Let’s learn Let’s chant
教材分析：本課主要是學習有關天氣的四個單詞： warm, cool, cold, hot以及句型：It’s warm/cool/ cold/ hot in....
學情分析：四年級學生學習教材有一年半的時間了，對于教材的特點和結構都很熟悉。此階段的學生活潑好動，好奇心強，勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學習英語的興趣已經逐漸顯示出自己獨特的個性。
教學目標：
1. 知識目標：能聽、說、認讀四個單詞：warm, cool, cold, hot.并能在日常生活中使用。能聽懂、會說句型：It’s warm/cool/ cold/ hot in... 并能在實際情景中靈活運用。
2. 能力目標：理解Let’s learn部分的weather report，并能用英語做簡單的天氣預報。
3. 情感目標：培養學生的注意力、觀察力等綜合能力，鼓勵學生積極思維，挖掘學生的創新精神。根據天氣變化關心他人健康。
4. 教學重難點：句型：It’s warm/cool/cold/hot in…; 詞匯：warm、cool、cold、hot、weather及單詞weather的發音。
5. 教具準備：多媒體教學課件、單詞卡片、城市單詞卡片、磁帶。 教學過程：
（一）Preparation 1. Greeting
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher.
T: I am very happy to see you all. This class , let’s spend together. Ok? Ss: Ok.
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2. Warm—up
T: Stand up , boys and girls. Let’s look at the screen, listen to the song and follow me. Let’s enjoy it!
【設計意圖】：通過師生相互交流，增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展。同時在學習新內容之前讓學生聽有關本單元要學天氣的歌曲，有助于加深印象。
（二）lead-in(導入)
T: Let’s look at this picture, do you know these words? Please show your hands and do the action like me.
【設計意圖】：通過天氣單詞的動作展示，讓學生初步了解本課所學的四個表示天氣的單詞，并能簡單的跟讀。
（三）Presentation （呈現新課） 多媒體出示weather report 的視頻。
T: This is the weather report. Follow me: weather report. Ss: weather report。
多媒體呈現Let’s learn 部分flash。 T: This is a…? Ss: Weather report. T: Who’s she ? …
T: Look at these places, do you know them? Ss: Yes. T: They are… .
T: Now, please close your eyes. One two, open your eyes. T: Look at me, I’m a tour guide. Now let’s go to these places, ok ? Ss: Ok.
T: Today ,I brought some gifts to here… Now, let’ go. Ss:Ok.
T: Which place do you want to go?
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Ss:… .
T: What’s the weather like in Beijing ?
Ss: It’s warm. (板書warm，引導學生讀單詞。多形式練習朗讀單詞)。
T: Yes, it’s warm in Beijing . 同樣的方法學cool、cold、hot. 最后讓學生將單詞卡片貼在對應單詞后面。給予獎勵。 【設計意圖】：通過Let’s learn 部分的多媒體直觀教學，刺激學生感官，加深對單詞的記憶，同時提前把單詞放進情境對話當中，加深知識的理解與運用。
(四) Practice （句型操練）
游戲出示四個單詞以及城市的圖片，并引導學生說出：It’s …in … 。教師帶讀句子一遍。全班同學操練句型。找個別學生操練句型，并獎勵。
設計意圖：通過游戲，總結城市天氣變化，既可以培養學生口頭表達能力，又可以提高學生對單詞的熟練掌握程度。 （五）Pair work 合作學習，能力提升。
出示中國其他城市的天氣預報，給出范例。學生用句型：It’s…in… 說出其他城市天氣。
（六）出示Let’s chant部分課件 T: Let’s look at the screen. （七）Sum-up小結課堂 （八）Homework（家庭作業）。
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板書設計：
Unit 3 Weather
A Let’s learn
It’s warm /... in...
warm Beijing
cool Lhasa
cold Harbin hot Hong Kong
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
