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視頻標(biāo)簽：Weather
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Weather Part A福建省 - 南平
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閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)
Unit 6 Weather Part A
一．學(xué)情分析
四年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的模仿能力、表現(xiàn)能力，并能運(yùn)用一些已學(xué)過(guò)的單詞表達(dá)一些簡(jiǎn)單的句子。但這個(gè)年齡段的孩子好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，注意力不穩(wěn)定，容易為一些新奇有趣的事物所吸引。根據(jù)這些特點(diǎn)，本課教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)巧設(shè)情境，即學(xué)即用的方式，利用多種媒體資源和教學(xué)方式，力求滿足不同層次學(xué)生的需要，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地，有效地使用英語(yǔ)，營(yíng)造輕松，和諧，歡樂(lè)的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。
二．教材分析
本課是閩教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第六單元part A部分，本課的話題是談?wù)撎鞖狻Ｍㄟ^(guò)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解大自然的變化，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。并通過(guò)天氣的變化，提醒家人同學(xué)添減衣物，體現(xiàn)人與人之間互相關(guān)心的真情。
三、教學(xué)目標(biāo) *語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞weather，warm，cold，coat，snow，rain和but等 2. 能聽(tīng)說(shuō)讀句型 How is the weather in...? it’s ... What do you wear? I wear.... *語(yǔ)言技能目標(biāo)
1.能認(rèn)讀snow，cold，rain，warm等單詞。 2.能用所學(xué)句型詢問(wèn)各地的天氣。 *情感目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心天氣，關(guān)心他人，合理著裝。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好人際交往交流能力。
四．教學(xué)重難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確運(yùn)用How is the weather in...?詢問(wèn)各地天氣 運(yùn)用所學(xué)單詞描述各地天氣 五．教具準(zhǔn)備
單詞卡片、PPT、糖果獎(jiǎng)品、小小天氣預(yù)報(bào)員填詞卡一張/人 教學(xué)過(guò)程：
Step1. Warming up
1. 師生問(wèn)好，自由對(duì)話。
2. 欣賞歌曲：How is the weather?教學(xué)單詞weather
（設(shè)計(jì)意圖：利用歡快的歌曲，營(yíng)造輕松的氛圍，引發(fā)對(duì)課題的興趣，自然揭示課題，利用自然拼讀法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生詞weather） Step2.lead in
1.揭示課題：Unit6 Weather Part A
2.通過(guò)給Sally打包行李，猜測(cè)Sally衣柜里的物品來(lái)復(fù)習(xí)衣服等單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，復(fù)習(xí)衣物類單詞為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。） Step 3.Presentation
1. 觀看視頻，圈出正確答案Q1：How is the weather in Beijing? 教授單詞snow，cold以及句型It’s snowing, it’s very cold.
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻，目的明確并整體感知課文。） 2. 全班起立，通過(guò)chant鞏固句型It’s snowing, it’s very cold.
（設(shè)計(jì)意圖：在歡快的節(jié)奏下通過(guò)chant手口并用即鞏固了所學(xué)單詞句型，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的感官，活躍了課堂氣氛。）
3. 通過(guò)When cold comes,don’t forget care about your family and yourself，進(jìn)行情感教育學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
(設(shè)計(jì)意圖：將情感教學(xué)融入教學(xué)過(guò)程中，滲透情感教育。） 4. 閱讀文本，回答Q2: How is the weather in Fuzhou?教學(xué)單詞rain, but warm以及句型It’s raining,but it’s warm.
（設(shè)計(jì)意圖：再次創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，層層遞進(jìn)解決文本）
5. 通過(guò)問(wèn)weather robot城市天氣，鞏固問(wèn)句 How is the weather in…?
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)與機(jī)器人對(duì)話的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生參與熱情，寓教于樂(lè)） 6. 展示其他一些惡劣天氣，拓展詞匯量，進(jìn)而進(jìn)行情感教育：Sunshine comes after the rain.
（設(shè)計(jì)意圖：再次抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行情感教學(xué)，并讓學(xué)生拓展了詞匯量和知識(shí)面，不局限于文本。） 7. 聽(tīng)錄音，對(duì)Sally和爸爸的衣著進(jìn)行連線。教學(xué)coat以及問(wèn)句What do you wear? I wear...
（設(shè)計(jì)意圖：多種設(shè)問(wèn)方式，讓學(xué)生大膽上臺(tái)操作，并給予禮物鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。）
8. 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生根據(jù)不同的天氣變化選擇合適的衣物，鞏固問(wèn)句 What do you wear? I wear…
（設(shè)計(jì)意圖：利用課件觸屏功能，讓學(xué)生自己動(dòng)手選擇操作，產(chǎn)生積極的互動(dòng)效果。）
Step 4. Consolidation
1. 通過(guò)蒙塵功能進(jìn)行游戲Guess，猜測(cè)窗外天氣和穿著
（設(shè)計(jì)意圖：蒙塵功能的運(yùn)用再次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣） 2. 播放視頻，學(xué)生進(jìn)行跟讀模仿以及角色扮演。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和良好的閱讀習(xí)慣。） 3. 復(fù)述故事并填空。
（設(shè)計(jì)意圖：利用板書(shū)，復(fù)述故事，理清文本脈絡(luò)線索。） 4 天氣小幫手
通過(guò)微信語(yǔ)音的方式幫助Sunny了解順昌天氣
（設(shè)計(jì)意圖：利用生活中的交流方式微信語(yǔ)音，模擬生活的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生自然地運(yùn)用語(yǔ)言。） Step5. Extension
活動(dòng)：小小天氣播報(bào)員
欣賞美國(guó)網(wǎng)紅男孩Carden Corts有趣的天氣播報(bào)，讓學(xué)生對(duì)成為天氣播報(bào)員產(chǎn)生興趣。
（設(shè)計(jì)意圖：欣賞有趣的小視頻，緩解了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，減少疲勞） 選擇自己喜歡的城市，完成播報(bào)稿，在小組內(nèi)交流，之后優(yōu)秀的播報(bào)員上臺(tái)展示。 (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表演形式，讓學(xué)生增強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)的自信心和自豪感，滿足了學(xué)生的表演欲望，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)） Step 6.sum-up
總結(jié)所學(xué)，齊聲朗讀 Step 7.Homework
1. 跟讀課文。 2.上網(wǎng)搜集其他一些有關(guān)于天氣的詞匯。 （設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)形式多樣并具有延續(xù)性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。）
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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