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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：Weather,復(fù)習(xí)課
視頻課題：PEP英語四年級下冊Unit3 Weather復(fù)習(xí)課-東莞
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP英語四年級下冊Unit3 Weather復(fù)習(xí)課-東莞
Unit3 Weather 復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
教 材：PEP人教版英語四年級下冊Unit 3 Weather 課 型：單元復(fù)習(xí)課 年 級：四年級 上課時(shí)長：40分鐘
一、教學(xué)設(shè)計(jì)整體思路
本課通過歌曲復(fù)習(xí)天氣分類、創(chuàng)編天氣歌謠、觀物象測天氣、考察全球天氣、小組天氣預(yù)報(bào)展示等自主探究活動，引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)心觀察生活的不同物象來預(yù)測天氣，從發(fā)展學(xué)生思維的不同角度教會學(xué)生重新歸納與拓展課本知識，擴(kuò)大學(xué)生的視野。
二、學(xué)情分析
在學(xué)習(xí)心理方面，四年級的學(xué)生活潑好動、思維活躍，樂于模仿和參與活動；在知識背景方面，四年級的學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分有關(guān)天氣詞句，并對氣溫及天氣圖標(biāo)也有一定的感受經(jīng)驗(yàn)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提升孩子的綜合語言運(yùn)用能力、思維能力、觀察能力及合作能力等核心素養(yǎng)，因此，結(jié)合本教材內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)，本課以“培養(yǎng)核心素養(yǎng)”為目標(biāo)，把天氣復(fù)習(xí)放在生活百科情景中自然呈現(xiàn)，通過一系列自主探究活動，引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)心觀察生活的不同物象來預(yù)測天氣、考察全球天氣及報(bào)導(dǎo)天氣，從而培養(yǎng)孩子的語言綜合運(yùn)用能力、觀察能力、思維能力，合作探究精神，并增進(jìn)孩子的情感參與度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：能對單詞warm,hot,cold,cool,rainy,windy,cloudy,snowy,sunny進(jìn)行 分類并創(chuàng)編天氣歌謠；能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型What’s the weather like in...? It’s ...
2. 技能目標(biāo)：能用英語做簡單的天氣預(yù)報(bào)，并提高語言綜合運(yùn)用能力。 3. 情感態(tài)度目標(biāo)：能在課堂中增加實(shí)踐意識，學(xué)會觀察、積極思考、大膽參與、 團(tuán)結(jié)合作，在英語學(xué)習(xí)的同時(shí)增加對奇妙壯麗的大自然的熱愛。 四、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：能創(chuàng)編天氣歌謠；能運(yùn)用本單元所學(xué)句型做簡單的全球天氣預(yù)報(bào)。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：能通過觀物象來預(yù)測天氣；能考察全球天氣并小組合作進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報(bào)。
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五、教學(xué)輔具
多媒體課件、視頻文件、教具 七、教學(xué)過程 Step 1 Warm-up Sing a song & Free talk
教師與學(xué)生進(jìn)行日常問候，并通過唱How is the weather？，引出本課主題。 【設(shè)計(jì)意圖】課前熱身，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)激活有關(guān)天氣的詞句。 Step 2 Consolidation 1. Watch a video
播放視頻，將天氣與四季聯(lián)系在一起，并提出問題：What’s the weather like in the video?引導(dǎo)孩子在整體語篇中復(fù)習(xí)單詞。
【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻及語篇將知識與生活相聯(lián)系，這樣才能讓處在日常生活環(huán)境中的學(xué)生走進(jìn)學(xué)科知識，感受學(xué)科知識的功能，大大減輕知識提取的難度。 2. Sort the words
（1）運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫學(xué)生梳理8個(gè)不同天氣的單詞
hot,warm,cool,cold,sunny,rainy,snowy,cloudy,windy，然后引導(dǎo)學(xué)生把單詞分類為A /B兩大類。
（2）通過模仿歌謠How is the weather？的節(jié)奏，把A類的四個(gè)詞進(jìn)行歌曲改編，并結(jié)合TPR，讓孩子在輕松有趣的狀態(tài)下高效復(fù)習(xí)。
How is the weather? It is warm. Mmm How is the weather? It is cool. Ooops How is the weather? It is hot. Phrr How is the weather? It is cold. Brr
【設(shè)計(jì)意圖】在引導(dǎo)孩子歸納知識要點(diǎn)時(shí)加深對知識的理解。
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3.Find out the rules
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)sunny,rainy,snowy,cloudy,windy的構(gòu)詞規(guī)律。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與觀察能力。 4.Make a chant
在已發(fā)現(xiàn)的構(gòu)詞規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編成歌謠，并推理出foggy, haily等天氣名詞。 Today is sunny. Toddy is sunny. What do you see? I see the sun. ...
【設(shè)計(jì)意圖】通過歌謠使學(xué)生朗朗上口，形式歡快，強(qiáng)化互動。 Step 3 Expanding 1. Predict the weather
通過觀察動物、植物、云彩來預(yù)測天氣。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活中的不同物象來預(yù)測天氣，增加實(shí)踐意識。
2. Research the weather
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通過考察現(xiàn)場的世界天氣圖板，小組合作完成世界天氣信息采集表。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與合作探究精神。
3. Make a weather report 小組合作進(jìn)行世界天氣預(yù)報(bào)。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力及自信使用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。
Step 4 Homework
1.三星級：Make a world weather report to your parents. 2.四星級：Research the proverbs about weather on the Internet. 3.五星級：Research the weather of the other stars on the Internet.
【設(shè)計(jì)意圖】教師將作業(yè)分層，通過做簡單的天氣預(yù)報(bào)、查找諺語、調(diào)查其他星球天氣這三種不同層次的作業(yè)，讓學(xué)生在課后綜合運(yùn)用本節(jié)課的知識，發(fā)展思維，擴(kuò)大視野。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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