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視頻標簽：eggs and,sausages
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：外研版新標準小學英語五年級下Module 3 Unit1She had eggs and sausages海南
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Module 3 Unit1She had eggs and sausages.教案
一、教材分析
本課是新標準英語三年級起點五年級下冊第三模塊第一單元。通過Daming收到的一封電子郵件，提出了英國人的用餐習慣，以及向別人詢問昨天一日三餐吃過什么的具體表達方法。話題從英國食品談到中西方飲食文化的一些差異，題材非常生活化，是學生感興趣的話題之一，易于學生學以致用。 二、學情分析
本節課的授課對象是小學五年級學生。五年級學生活潑好動，好奇心強，喜歡自我表現，但部分學生上課時注意力容易分散。因此，如何吸引學生的注意力，讓學生積極參與課堂學習活動是本節課的關鍵。
三、教學目標 1. 知識目標
(1) 學生能聽懂、會說、會讀單詞hamburger , English, breakfast, lunch, sandwich, fish and chips, traditional, dish . 并能運用English, breakfast, lunch.
(2) 學生能運用What did she/he have for breakfast/lunch/dinner?
She /he had …等語句。 2．能力目標
運用所學語言結構以及詞匯詢問和回答一日三餐。 3．情感目標
了解中西方的飲食差異，培養學生良好的飲食習慣。 二、教學重點、難點
復習鞏固行為動詞的一般過去時的用法。
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詢問和回答一日三餐。 四、教學準備
多媒體課件、教學動畫、單詞卡片等。 五、教學過程
Step 1 Warm-up and lead-in 1. Greeting.
2．教師向學生講述自己昨天晚上吃的食物，詢問學生昨天晚餐吃了什么。T: What did you have for dinner yesterday?學生回答：I had…（教師出示課件）T: Look , Daming and Tom are talking about dinner yesterday. What did Daming have for dinner yesterday? And what did Tom have for dinner yesterday ? Let’s listen and answer.
3. 播放活動1 動畫,學生看動畫，然后教師提問，幫助學生理解語境。教師出示圖片教授 hamburger. 4．再次播放動畫，請學生進行跟讀。 5．學生齊讀韻句。
T:Today we will learn the new lesson Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages. （教師板書并領讀課題） Step 2 Task presentation
T：In this class we will learn how to talk about what someone have for breakfast/lunch/dinner yesterday. And we ’ll do a survey to find our “healthy eater”. And here are some delicious food . Team 1 and Team 2 please do good job and try to get more food for your team. Step 3 Text learning
1、（教師出示課件）T: Look, I’ve got an email from my friend. And Dming also has got an email. It’s from…What does the email say? And what’s the email about?播放活動2動畫，學生看并回答：What’s the
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email about？教授English, 并請學生說出哪些是英式食物。 2、（教師出示課件）Look, this is Lingling . She’s in the UK. Does she like English food? What did she have for breakfast/lunch/dinner? 教師再次播放活動2 動畫。
3、教師提問，學生回答。教師板書并教授、操練新單詞sandwich, fish and chips。
4、（教師出示課件）學生操練句型：What did Lingling have for breakfast/lunch/dinner? She had …教授單詞 breakfast, lunch.
5、（教師出示課件）向學生講解traditional English dish 和traditional Chinese dish.并請學生說出他、她所知道的傳統英國食物 和傳統的中國食物。
6、第三次播放動畫，學生逐句跟讀。 7、學生倆倆角色朗讀對話。
8、（教師出示課件）學生全班-小組-個人復述課文， Step 4 Practice
請學生做活動四的句型操練。 Step 5 Task completion
1、學生做調查完成表格
2、請組長匯報本組的“healthy eater”。 3、課件出示快餐食物，給學生健康飲食建議。 Step 6 Summary and homework
1、模仿課文錄音。
2、做《英語同步》M3 U1 的練習。
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Blackboard design
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What did Lingling have for
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
