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視頻標簽：What would,you like
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：小學英語人教PEP五年級上冊Unit 3 What would you like Part B重慶市優課
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小學英語人教PEP五年級上冊Unit 3 What would you like Part B重慶市優課
PEP小學英語五年級上冊
Unit 3 What would you like? Healthy menu教學設計
一、教材分析
本堂課是基于PEP英語五年級上冊 Unit 3 《What would you like?》以及前幾冊學過的關于食物的單詞，進行拓展的一堂課，主題healthy menu
而本單元的重點句型是：What would you like to eat/ drink？ I’d like ....以及一些食物的單詞。本堂課的目的希望學生知道哪些食物應該多吃，哪些食物應該少吃，學會健康飲食。并且在模擬對話中應用如何健康點餐。
二、教學目標
（1）能聽、說、讀新詞cola，chips 和 menu，并能認讀、聽懂單詞unhealthy。 （2）能根據食物判斷take more 或take less。
（3）能運用句子What would you like to eat/ drink?進行詢問，并用句子I’d like ....回答，行健康點餐。
（4）能知道健康飲食，健康菜單的重要性。
三、教學重點：
對健康食物金字塔的解讀。 四、教學難點：
學生能正確判斷，在健康的飲食中哪些食物應該多吃，哪些食物應該少吃。 五、教學方法：
1. 直觀演示法；2.全身反應法(TPR)；3.任務型教學法； 4.小組合作法； 5.
游戲法； 6.多媒體教學法。
六、課前準備: 多媒體課件、卡片、模擬菜單 七、教學過程
教學過程
教學環節 教師活動
預設學生活動
設計意圖
Step1
由I like eating.引問 Do you like eating? My
friend Coco likes
eating, too.觀看Coco視頻
回答 I like eating,too. 期待Coco 的菜單
用聊天的方式拉近與孩子的距離，并讓孩子放松下來。激發學生學習興趣，同時引入主題menu Step2 講授新知，學習健康菜單：
1.觀察菜單的結構，區分food 和drink
2.依次出示Coco的食物,拓展兩個新詞 cola
和chips
3.引問 Is Coco
healthy or unhealthy? 4. 通過Coco’s
1.能應用句子What would you like to eat/drink? 2.學生能看圖讀認單詞,掌握新詞cola 和 chips 3.能了解掌握
more...,less...
在情境中復習學過的食物類單詞并掌握兩個新詞 cola 和 chips
通過情境Coco’s rescue plan,感知對比healthy 和
unhealthy,有興趣了
rescue plan 引入新知 5.學習healthy menu
解healthy menu 展示學習重點內容 根據食物金字塔，初步了解
more...,less...
Step3
練習：
1.檢測小組學習效果 教師出示食物圖片
2.帶上本單元的重點句型 What would you like?回答I’d like ....讓學生了解如何更好的選擇食物 1.能區分more 和less
2.能在詢問中，運用句子I‘d like ....做出更健康的食物選擇 突破學習重點進一步
了解區分more 和
less 在情境中能做出更好的選擇
Step4
鞏固練習：
1.correct Coco’s menu糾正Coco 不健康的菜單 2.觀看微視頻，了解怎么點餐
3.學生相互點餐 4.學生展示自己的健康菜單，集體評價健康還是不健康 1.進一步了解并且應用more和less
2.通過視頻，了解該如何點餐 3.能自己點餐 4.能評價食物是否健康
進一步了解健康和不健康的食物
能將今天所學的內容應用到生活中 突破學習難點
Step5
家庭作業：
1.了解更多食物健康方面
的知識
2.為家人制作一份健康菜單
運用并拓展今天所學習的內容
拓展應用今天所學內容
板書設計 Healthy menu
Coco’s menu My menu show Food
Drink
八、教學反思
less more情感教育在我們的課堂教學中總是被一筆帶過，在學生的實踐生活中沒能帶給孩子們足夠多的思考。因此，讓我思考怎樣將我們的情感教育習慣培養融合在我們的知識教育里，以情感教育作為主題，帶領學生進行知識性的學習。
同時也帶給老師們更多的挑戰，教師要不斷拓展自己的知識，豐富自己的知識結構。更多的關注孩子，關注孩子的心理發展和行為習慣。做一些有針對性的有意義的情感教育。此外，還要更多的關注教材，綜合整理知識素材，讓孩子們能更好的運用知識。這也會我的發展目標。
對于本堂課，我用Coco’s menu 為主線展開教學，調動孩子們積極參與，在學習中幫組Coco,把不健康的菜單變成健康的菜單，加強了孩子們的參與感。并在自己健康點餐的環節，讓他們運用了所學內容。但我想自己應該加強教學中的各個環節的設置，可以更加精巧的帶動學生的情感。更加清晰自己的課堂指令，讓學生明白自己的教學意圖。讓課堂有更滿意的效果。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
