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所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit3 My friends B Let’s learn吉林省

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PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit3 My friends B Let’s learn吉林省

教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
(1)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀“long/short hair, a green bag, blue glasses, brown shoes”.
(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“My friend is strong. He has short hair...”
能力目標(biāo):
(1)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀“long/short hair, a green bag, blue glasses, brown shoes”. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“My friend is strong. He has short hair...”并能熟練運(yùn)用。
(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“My friend is strong. He has short hair...”并能熟練運(yùn)用。
情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo):
(1)努力創(chuàng)造一種和諧、平等、寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),敢于表達(dá)、交流自己的看法和想法。
(2)培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。
(3)增加朋友之間的友誼,建立正確的互愛(ài)互助的朋友關(guān)系。
2學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)階段的小學(xué)生,是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但是不敢于開(kāi)口大膽地說(shuō)英語(yǔ),語(yǔ)言的層次性、綜合性表達(dá)方面還有一定欠缺。需要教師創(chuàng)設(shè)情境,借助任務(wù)型活動(dòng)的有效開(kāi)展,發(fā)展學(xué)生的綜合表達(dá)能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 單詞及詞組的正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀。
2. 用以上形容詞來(lái)描述自己的朋友。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】
a. Free talk.
b.sing a song.
活動(dòng)2【導(dǎo)入】
Step2.Review.
Let’s play a game.(游戲魔力眼,復(fù)習(xí)已學(xué)單詞,為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊)
活動(dòng)3【講授】
Step3.Presentation
1. Lead-in
   a. Show a photo about John and his friend.
   b. Talk about your friends.
   T: They’re good friends, right?
       Do you have a friend? A boy or girl? What’s he\she like?
   T: Who’s she? Oh, She’s over there, and she’ a pretty girl.
      She has big eyes. Look her hair, she has long hair.(引入新單詞)
2. New words
    long hair\short hair
    a. Who has long hair in our class.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))讓學(xué)生注意到 “ has”的用法上。
    b.指其中某男生的短發(fā)問(wèn):Does he has long hair?引出short hair.
    a green bag
    a.出示圖片 What’s this? What color is it?
      What colour is your bag? What about your friends?
    blue glasses
    a.T: Mike has a friend.Let's listen.Who's he?
    b. My father has black glasses.Who has glasses in your family?
    c. look and say.
    brown shoes
    a.T:Look, What are these? What colour are they?(learn the words)
    b. look and say.
    c.T: Who has white shoes today?(practice the new words)

活動(dòng)4【練習(xí)】
Step4.practice
   a. Game: Spot the differences.
   b. Task1: Draw and say.
   c. Task2: luckly game.
   d.情感教育
   正因?yàn)槲覀兓ハ鄮椭ハ嚓P(guān)愛(ài),才能獲得成功。讓我們一起大聲說(shuō)說(shuō)一次:We are friends! winner,winner,yeah!yeah!

活動(dòng)5【作業(yè)】Summery　and　
Step5.Summery
   總結(jié)各小組本節(jié)課的成果。
   在**小組的共同努力下取得了今天的勝利。讓我們一起喊出勝利的喜悅。
Step6.Homework
   1. Draw a picture for your friends and say.
   2. Describe your friends in English.(at least 5 sentences).
Step7.Blackboard Plan
Unit 3 My friends
                                                     long  hair                  小組作品       小組評(píng) 比
short hair
            a green bag
                blue glasses
   brown shoes

Step8.Teaching reflection
   本課教學(xué)對(duì)象為有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)的四年級(jí)學(xué)生,核心目的是進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)是興趣性原則、活動(dòng)性原則和生活性原則,著力凸顯學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體性。
    本課設(shè)計(jì)注意鋪墊,以舊引新,降低難度。用游戲引出單詞引出上一學(xué)時(shí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),自然而然地為后面的表達(dá)做基礎(chǔ)。在講解新詞時(shí),主要采用身邊的人的特征來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生想表達(dá)自己熟悉的人物,而且做到詞不離句。利用發(fā)現(xiàn)法設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生自己體會(huì)“hasshe,he”的用法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在游戲中進(jìn)行小組分配任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),滿足了學(xué)生想表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。最后作業(yè)采用了自由選擇,更體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,學(xué)生樂(lè)于完成.
    但這節(jié)課也有一些實(shí)施效果不理想的方面。首先,小組活動(dòng)時(shí)有些同學(xué)在表達(dá)上不是很流利,這說(shuō)明在練習(xí)的部分還要再加強(qiáng)練習(xí)。還有一些學(xué)生顯得比較緊張,需要老師更好的引領(lǐng)。其次,在使用白板的時(shí)候,由于白板比較靈敏,在使用時(shí)要格外注意,確保播放的正常。

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