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在線播放:外研版三年級起點五年級下 M3U1She had eggs and sausages 廣西省級優課

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外研版三年級起點五年級下 M3U1She had eggs and sausages 廣西省級優課

視頻標簽:had eggs,sausages

所屬欄目:小學英語優質課視頻

視頻課題:外研版三年級起點五年級下 M3U1She had eggs and sausages 廣西省級優課

教學設計、課堂實錄及教案:外研版三年級起點五年級下 M3U1She had eggs and sausages 廣西省級優課

M3U1 She had eggs and sausages 外研社新標準小學英語五年級下冊 
 
教材分析:  本課通過對去倫敦的中國小朋友Lingling給朋友Daming寫的一封信,介紹了英國一日三餐的內容,讓同學們感受了不一樣的飲食習慣,并且與中國的飲食習慣形成對比,從而引發聯想。其中,就課文內容來講,一日三餐的表達以及對所吃東西的詢問,是值得重點學習的地方。就語法而言,本文的重點在于一般過去時在特殊疑問詞“what”所引導的疑問句中的應用以及對應的回答。  
教學目標: 知識目標  
 1.學習單詞hamburger,English,breakfast,lunch,sandwich, traditional, delicious, fish and chips  
2.掌握句型:What did you have for breakfast/lunch/dinner yesterday?  Ihad....  能力目標:  
 1、學會用What did you have for breakfast/lunch/dinner?   I had…詢問及回答自己一日三餐的飲食情況   
2.通過學習培養學生聽、說、讀、寫和靈活運用語言的能力,培養學生的競爭和參與合作的意識。   
3、情感目標:讓學生在有趣的活動中體會課堂教學的樂趣,并了解英國的飲食習慣。 
教學重點難點:   
1.掌握單詞 hamburger, English,breakfast,lunch,sandwich, traditional, delicious, fish and chips  
2.掌握句型:What did you have for breakfast/lunch/dinner yesterday?  I had... 教學準備:教學課件、單詞卡片、實物、視頻、音頻。 
教學方法:任務教學法、情境教學法、小組合作學習法、游戲法等。 教學過程: Step 1.Warming up 
 
                    
             
                    
                            1. Greeting問候。 
2. Look and say:根據閃現的圖片邊說出食物單詞,復習學過的知識。 Step 2.Leading-in 
1. Free talk:多媒體展示食物圖片What did you have for dinner ?由學生的回答引出,I had...。引出單詞traditional的教學,一排排人浪讀。 
2. Watch and say: 看動畫回答What did Daming have for dinner? What did Sam have for dinner? 
3. Listen and chant:跟讀、拍手齊讀、同桌讀。 Step 3.Presentation 
1. Guess:呈現被遮擋部分的食物圖片讓學生猜What’s this?引導學生說出English food。 
2. 圖片引出Daming收到來自Lingling的email內容。 
3. Watch and fill:出示一道填空題,生看完第一段課文動畫后回答。引出breakfast教授讀音,同桌讀,大組讀。 
4. Listen and fill:生聽完第二段課文音頻后回答。引出lunch教授讀音,按列讀,全班讀。Sandwich讀音,傳遞卡片讀。 
5. Look and say:看圖引導學生說出She had fish and chips, 引申出dish的讀音和意思。 
Step 4.Consolidation and Extension 
1. Chant:教師師范歌謠,教讀,全班拍手打節奏齊讀。 
2.Game:教師出示3個盒子,分別裝有早中晚餐的食物圖片,首先示范生1選擇其中一個食物,另外生2問生3:What did she/he have for...?生3猜:She/He had...生1:Yes/No, I had....其余學生:She/He had...。點兩組學生來進行游戲。 
3.Food Survey:四人小組分共合作完成調查表 4.小組成員分別展示并朗讀Report小報告。 Step 5. Summary and homework 1. Summary the class. 2. Homework

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