視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：調(diào)皮的小鬧鐘
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《調(diào)皮的小鬧鐘》小學(xué)音樂人音版-重慶市大渡口區(qū)四勝小學(xué)校
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《調(diào)皮的小鬧鐘》小學(xué)音樂人音版-重慶市大渡口區(qū)四勝小學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)評論
1、聆聽管弦樂《調(diào)皮的小鬧鐘》,感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒。
2、通過參與音樂活動(dòng)記憶主題旋律。
3、自編的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
2學(xué)情分析評論
一年級的學(xué)生活潑好動(dòng),對音樂描繪的形象感受不深。本課采用大量的律動(dòng)以及故事情節(jié)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生敘述音樂形象,讓學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作表演來幫助學(xué)生理解主題。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評論
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
難點(diǎn):讓學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情景、感受音樂評論
1.師生律動(dòng)
師:今天老師要帶領(lǐng)大家去探索一個(gè)神秘的王國,請你們跟隨老師的步伐一起出發(fā)吧!(師生隨音樂律動(dòng))
2、時(shí)間王國到了,咦,是誰想要和我們打招呼呢?我們一起來聽聽是誰發(fā)出來的聲音?(聆聽A主題)
3.師:小鬧鐘走路的時(shí)候會(huì)發(fā)出聲音,誰能來學(xué)一學(xué)呢?
4.在主題音樂背景下,用彈舌模仿小鬧鐘嘀噠走路的聲音進(jìn)行音樂活動(dòng)。
5、聆聽并尋找變化步伐
師:小鬧鐘是一直這樣有規(guī)律的走嗎?有沒有不同的腳步聲呢,我們一起再來聽聽音樂。
師:小鬧鐘的腳步在每一行的什么位置發(fā)生了變化呢?
師:在每一行的最后一小節(jié)休止符出現(xiàn)的后面發(fā)生了變化。
師:請同學(xué)們用動(dòng)作表現(xiàn)有規(guī)律的腳步,老師加上變化的腳步和你們配合。
5. 用彈舌模仿小鬧鐘嘀噠走路的聲音,并加上擺臂跟著音樂表現(xiàn)。
6、出示課題
師:真是一個(gè)調(diào)皮的小鬧鐘,它是由美國作曲家安德森所創(chuàng)作的管弦樂。
活動(dòng)2【活動(dòng)】二、參與活動(dòng)、記憶主題評論
1.聆聽全曲,學(xué)生分辨主題旋律。
師:我們完整的來聽聽音樂,當(dāng)你聽到小鬧鐘走路的音樂時(shí)候請你站起來和它一起走。不是小鬧鐘走路的音樂時(shí)候請你坐下。要記得小鬧鐘走路的音樂出現(xiàn)了幾次?
2、學(xué)唱主題旋律
師:小鬧鐘邊走還邊唱著歌,你們聽!
生學(xué)唱主題旋律。
3、設(shè)問情緒
師:小鬧鐘走路時(shí)候的情緒怎么樣?
4、用線條表示
5.師生邊走邊唱。(通過配詞演唱幫著學(xué)生深刻記憶主題旋律。
活動(dòng)3【活動(dòng)】三、聆聽第一插部評論
1、 初聽音樂,設(shè)問:小鬧鐘怎么了?
師:小鬧鐘唱著歌走著走著,它怎么了?我們來聽聽音樂。
2、 生回答完后,請用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、 隨音樂表演
師:請你們跟隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)自己心中所想的小鬧鐘吧!
4、感受情緒
師:這段音樂情緒變得怎么樣了?
5、 線條表示
師:那誰能用線條表示出來?
活動(dòng)4【活動(dòng)】四、聆聽第二插部評論
聆聽音樂,感受鈴聲。
師:小鬧鐘每天一刻不停的走啊走!時(shí)間長了,他太累了,生病走不動(dòng)了!小主人發(fā)現(xiàn)問題后,請了鐘表店的老爺爺幫助他,小鬧鐘走著走著,又發(fā)出了怎么樣的聲音呢?
探索用三角鐵模仿鈴聲
師:老師這里有一個(gè)三角鐵,誰能用它來模仿小鬧鐘的鬧鈴聲呢?
生探索三角鐵的演奏方式
師示范,生模仿其演奏的方法。(掌握打擊樂器三角鐵的滾奏)
4、加入動(dòng)作,再次聆聽音樂思考鬧鈴聲出現(xiàn)幾次?
5、創(chuàng)編歌詞加入表演
師:讓我們隨著音樂一起喊小主人起床吧,當(dāng)你聽到鈴聲時(shí),我們一起唱“小主人,起床啦”
3.設(shè)問情緒怎樣?
師:小鬧鐘叫小主人起床的時(shí)候,情緒怎樣?
4、用線條表示
師:誰能用線條表示出來
活動(dòng)5【活動(dòng)】四、感受尾聲評論
1、師:小主人去上學(xué)了,小鬧鐘繼續(xù)的走走,咦?小鬧鐘發(fā)生了什么事情呢?請你用動(dòng)作表演
2、隨音樂表演(第5部分)
活動(dòng)6【活動(dòng)】五、隨音樂表演評論
師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲,我們分為4組,當(dāng)小組長拿到自己組的名字時(shí),請組員做相應(yīng)的表演。最后一組大家一起來表演。
活動(dòng)7【活動(dòng)】六：總結(jié)評論
師:今天,我們學(xué)習(xí)了《調(diào)皮的小鬧鐘》知道它可以分為ABAC五段,我們把這樣的結(jié)構(gòu)稱為回旋曲式。最后,讓我們跟著音樂向調(diào)皮的小鬧鐘說再見吧。(律動(dòng)出教室)
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