視頻簡介：
視頻標簽：調皮的小鬧鐘
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版一年級下冊《調皮的小鬧鐘》湖北國家級優質課
教學設計、課堂實錄及教案：人音版一年級下冊《調皮的小鬧鐘》湖北優質課
《調皮的小鬧鐘》教學設計 湖北省武昌水果湖二小 楊柳
一、課題：《調皮的小鬧鐘》
二、教材：人音版一年級下冊第八課《時間的歌》 三、教材分析：
《調皮的小鬧鐘》此曲也譯作《打切分音的鐘》、《打切分節奏的鬧鐘》，由美國作曲家、指揮家安德森作于1945年。樂曲為C大調，4/4。中庸的快板，采用回旋曲式寫成。
樂曲開始用雙相筒聲模仿分針的走動聲。開始它很有規律，帶有裝飾音的主題。這種偶爾出現的裝飾音和切分節奏，在單調乏味的四分音符節奏中，出現了一種不安分的性格和幽默的情緒。
主題之后，是第一插部。它轉成了G大調。旋律以附點音符為特色。主題再現，接第二插部。樂曲進行中不時插入鬧鐘的鈴聲和不規則的走動聲。當主題第三次出現時，加有反復后接尾聲，使得樂曲具有更為風趣的性格。
四、教學目標：
情感態度價值觀：聆聽管弦樂《調皮的小鬧鐘》，感受音樂所描繪的小鬧鐘形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。
知識與技能：通過參與音樂活動，熟悉樂曲的三個主題，初步了解回旋曲式。 過程與方法：創設情境，感受樂曲中表現鬧鐘的音效。分段聆聽，用身體動作模仿不同樂段的節拍，并選擇合適的打擊樂器表現。通過師生互動交流，學生能從音樂中獲得愉悅。
五、教學重難點：
1.感受音樂所描繪的小鬧鐘形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。 2.帶有休止符的切分節奏在樂曲中的作用。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動 設計意圖 一、激趣導入 出示小鬧鐘。
觀察、模仿鬧鐘的兩種音效。
了解鬧鐘發出的聲音在音樂中的運用。
二、分段聆聽
1．欣賞A主題，引導學生發現句末的切分節奏，體會小鬧鐘的調皮，揭示曲名。
2．欣賞B主題，
體會音樂的輕松、悠閑。
3.欣賞C主題，體會小鬧鐘盡職盡責。
4.揭示“回旋曲”。 1．用喜歡的方式表現小鬧鐘的“腳步聲”。
2．編創合適的動作表現音樂情緒。
3．聆聽8次“鬧鈴”，用動作表現鈴音。
通過分段聆聽、交流感受、動作模仿等教
學活動，帶領學生熟悉音樂的三個樂段，總結樂曲的曲式結構，從而
初步了解“回旋曲”的音樂體裁。 三、完整欣賞
1．介紹曲作者——
安德森，完整聆聽、表演音樂。 2.啟發學生感受音樂情緒。
1．師生共同參與、表現音樂。 2．感受輕松、愉快的音樂情緒。
完整感受，鞏固模仿，師生一同從音樂中獲得愉悅。
四、拓展欣賞
聆聽管弦樂《在鐘表店里》
欣賞音樂，交流感受。
感受表現“鐘表”的標題性音樂輕快活潑的音樂情緒。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
| -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“調皮的小鬧鐘”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“人音版一年級下冊《調皮的小鬧鐘》湖北國家級優質課”，所屬分類為“小學音樂優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人音版一年級下冊《調皮的小鬧鐘》湖北國家級優質課”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 ----- |
