視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：愉快的夢
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂人音版《愉快的夢》灌云
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)音樂人音版《愉快的夢》灌云縣朝陽實驗小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評論
~1、在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境,通過畫面記憶歌詞并學(xué)會用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定情景; 2、體驗八六拍子歌曲輕柔、搖曳的節(jié)拍感;訓(xùn)練學(xué)生音感聽辨、音高記憶以及內(nèi)心聽覺等能力;能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲,感受二聲部合唱的獨特魅力; 3、復(fù)習(xí)、鞏固不同節(jié)拍感經(jīng)驗。
2學(xué)情分析評論
~這首作品是日本作曲家市川都志春根據(jù)小時候的夢境創(chuàng)作的一首歌詞,巖瀨菊夫作曲完成。這首歌曲八六拍子,給人一種搖曳的感覺,仿佛是小船在海上飄蕩。全曲速度較慢,節(jié)奏平衡,無太多的變化,表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂段的旋進(jìn)行具有下行的傾向,使音樂顯得深覺而帶有神秘的意味。第二樂段轉(zhuǎn)為上行,音區(qū)移高,前樂句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音,和聲上構(gòu)成下屬高,產(chǎn)生了明亮的色彩,仿佛孩子們看到了幻境中的神奇景象時發(fā)出驚喜的呼喊。
3重點難點評論
~二聲部的合作及配合
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【講授】愉 快 的 夢評論
一、整體性感受音樂
1、隨音樂律動進(jìn)教室(完整性聆聽二遍歌曲)
⑴跟隨老師做大小拍節(jié)拍體驗,感受八六拍子的節(jié)拍感,尋找規(guī)律并感受歌曲情緒及結(jié)構(gòu);
⑵圍圈,在教師帶領(lǐng)下做身體律動,進(jìn)一步體驗歌曲的情緒及能量反應(yīng); 問題:歌曲帶給你怎樣的感受?
2、老師范唱 問題:歌曲描繪了什么?
3、介紹歌詞及作者;
4、有感覺地念歌詞;
5、根據(jù)圖片提示記憶歌曲。
二、旋律聽辨、記憶
1、出示旋律線,教師演唱歌曲,學(xué)生比較排序;
2、指著旋律線演唱歌曲;
3、跟琴演唱歌曲;
4、音高辨別,老師演唱旋律并出示音名,學(xué)生聽辨尾音;
5、看旋律線演唱旋律;
6、用擦記法形成旋律記憶。
三、二個聲部的合作
1、練習(xí)身體音階;
2、感覺高聲部的旋律特點;
3、進(jìn)行高聲部上行及下行的旋律接唱,并用身體音階幫助記憶;
4、聽琴,用身體音階表示,并建立內(nèi)心聽覺;
5、聽琴,演唱高聲部;
6、師生合作,教師加入第二聲部;
7、比較第二聲部的旋律特點,并通過身體音階幫助感受旋律走向;
8、出示第二聲部旋律線,進(jìn)行旋律聽辨;
9、演唱第二聲部;
10、生演唱第二聲部,師琴彈第一聲部;
11、雙聲部合作(加入歌詞)。
四、直映式讀譜
1、旋律接唱;
2、旋律記憶。
五、演唱全曲
1、配合唱;
2、演唱第二段歌詞。
六、復(fù)習(xí)、鞏固不同的節(jié)拍感
1、你們知道《愉快的夢》這首歌曲是幾拍子的?并用拍手進(jìn)行八六拍子的節(jié)拍體驗。
2、圍圈,用拍手的方式分別進(jìn)行四三拍子、四二拍子、四四拍子和混合拍子的節(jié)拍反應(yīng)練習(xí)。
七、律動出教室
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