視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：月亮,月光光
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《月亮月光光》小學(xué)音樂人音版-河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《月亮月光光》小學(xué)音樂人音版-河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
教學(xué)目標(biāo) 評論
初步了解“童聲合唱”“二重唱”的演唱形式。結(jié)合歌曲認(rèn)識常見的連線、漸強(qiáng)、漸弱等音樂記號。
能夠感知音樂主題、樂句。能夠運(yùn)用打擊樂器等表現(xiàn)樂曲的情緒。
通過聆聽、演奏、演唱、聲音探究等活動,感受歌曲《月亮月光光》所表達(dá)對“月色”的贊美之情;感受臺灣童謠的風(fēng)格,加深對民族音樂的喜愛。
2學(xué)情分析 評論
對于四年級的學(xué)生來說在演唱、聆聽、表演等方面已經(jīng)有了一定的積累,活潑好動是他們的天性,他們喜歡豐富多彩形式多樣的音樂課�！对铝猎鹿夤狻肥且皇滓耘_灣童謠為歌詞的創(chuàng)作歌曲。由于歌曲旋律吸取了臺灣地區(qū)的音調(diào)特點(diǎn),因此歌曲具有鮮明的地方色彩。歌曲由四個樂句組成,他們節(jié)奏相同,旋律優(yōu)美流暢,勾勒出一幅月夜美景。
3重點(diǎn)難點(diǎn) 評論
在感知音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)生能夠初步用連貫的氣息,親切地情感演唱歌曲。
探究打擊樂器和所給音源材料的演奏方法,合作表現(xiàn)歌曲的美好意境。
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)目標(biāo) 評論
初步了解“童聲合唱”“二重唱”的演唱形式。結(jié)合歌曲認(rèn)識常見的連線、漸強(qiáng)、漸弱等音樂記號。
能夠感知音樂主題、樂句。能夠運(yùn)用打擊樂器等表現(xiàn)樂曲的情緒。
通過聆聽、演奏、演唱、聲音探究等活動,感受歌曲《月亮月光光》所表達(dá)對“月色”的贊美之情;感受臺灣童謠的風(fēng)格,加深對民族音樂的喜愛。
4.1.2學(xué)時重點(diǎn) 評論
在感知音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)生能夠初步用連貫的氣息,親切地情感演唱歌曲。
4.1.3學(xué)時難點(diǎn) 評論
探究打擊樂器和所給音源材料的演奏方法,合作表現(xiàn)歌曲的美好意境。
4.1.4教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】節(jié)奏游戲 評論
1、老師先拍一個節(jié)奏,請同學(xué)們先聆聽再模仿。
X X X 0 | X X X 0 |
誰能聽出老師是在第幾拍拍手,第幾拍休止?
2、請你試著用木琴演奏。
活動2【講授】二、聆聽歌曲《月亮月光光》 評論
1、教師用巴烏吹奏《月亮月光光》的主旋律,請你仔細(xì)聽樂曲的速度和情緒是怎樣的?
2、介紹《月亮月光光》是根據(jù)臺灣童謠改編的一首歌曲。
3、聆聽歌曲,聽一聽這首歌曲是由幾個人演唱的?聽到歌曲后,你腦海中出現(xiàn)怎樣的畫面?
活動3【講授】三、整體感受歌曲，哼唱主旋律。 評論
1、請同學(xué)們用lu哼唱來感受這首歌曲。
2、自學(xué)歌詞,理解歌曲的含義。
3、隨音樂有感情的朗讀歌詞。
4、教師范唱歌曲第一段,學(xué)生再來演唱歌曲第一段。
5、解決難點(diǎn):
1)一字多音處,連線的演唱。
2)歌曲有幾個樂句?每個樂句的節(jié)奏和旋律哪個是基本相同的?
3)隨音樂劃旋律線。
6、多種形式演唱歌曲。
1)看手勢演唱。
2)加入二聲部演唱。
活動4【活動】四、聲部合作表現(xiàn)月夜 評論
請同學(xué)們想象夜晚可能會發(fā)出的聲音?
并發(fā)揮想象創(chuàng)造節(jié)奏,為歌曲營造美好的意境。
風(fēng)聲X - - - | X - - - |
月光X - - - | X - - - |
水 X X X 0 | X X X 0 |
蛙0 X X 0 | 0 X X 0 |
活動5【練習(xí)】五、反饋小結(jié)、表現(xiàn)歌曲 評論
師生交流本節(jié)課的收獲,最后加入我們美妙的歌聲,完整表演歌曲。
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